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1、6 最后的姿勢(shì)
課時(shí)測(cè)評(píng)方案
字詞模塊
一、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，打“√”。
散步(sǎn sàn) 著想(zháo zhuó)
倒塌(dǎo dào) 血肉(xuě xuè)
塵埃(āi ái) 坍塌(tān dān)
迅速(xù xùn) 短暫(zǎn zàn)
二、看拼音，寫詞語。
fèi xū xǐ shù zhèn hàn
quán shì ɡǎn
2、 dònɡ yōu mò
三、選字填空。
虛 墟 噓
( )寒問暖 ( )張聲勢(shì) 廢( )
感 憾 撼
死而無( ) ( )天動(dòng)地 ( )恩
勢(shì) 誓 釋
手不( )卷 ( )不罷休 形( )
四、寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
坍塌——( ) 和善——( )
逃離——( ) 普通——( )
五、填上合適的詞語，使句子表達(dá)更具體。
1．( )的
3、磚塊、水泥板( )地砸下來，樓房塌陷了……
2．地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師( )撲到了我們的身上。
3．被砸得血肉模糊的譚老師身下( )地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。
4．譚老師( )學(xué)生的形象，讓我永生難忘！
句子模塊
六、按要求寫句子。
1．譚老師講課妙語連珠。譚老師很有幽默感。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)
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2．譚老師的姿勢(shì)震撼了搶險(xiǎn)人員。
改成“把”字句：________________________________
4、________________________
改成“被”字句：________________________________________________________
七、寫出下面句子的描寫方法。
1．他大聲向同學(xué)們喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”( )
2．譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。( )
3．地震時(shí)，同學(xué)們驚慌、緊張、害怕，不知如何是好。( )
讀寫模塊
八、課外閱讀。
母愛孕( )育奇跡
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間(
5、 )隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)身體向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。
當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著?！苯?jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H身體庇( )護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候
6、，他還安靜地睡著，他熟( )睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信，“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。大災(zāi)大難面前，母愛孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。
1．給文中帶點(diǎn)的字注音。
2．寫出下面詞語的近義詞。
詭異—— 庇護(hù)——
3．用“ ”畫出描寫母親死亡時(shí)的姿勢(shì)的句子。用“____”畫出孩子被救出時(shí)的樣子。
4．母親寫好的短信是什么內(nèi)容？看慣了生離死別的醫(yī)生看到
7、短信后有什么反應(yīng)？
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5．讀完短文你最想說什么？
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參考答案
一、sàn
8、zhuó dǎo xuè āi tān xùn zàn
二、略
三、噓 虛 墟 憾 撼 感 釋 誓 勢(shì)
四、近義詞：倒塌 逃跑 反義詞：兇惡 偉大
五、1.碎裂 重重 2.飛身 3.死死 4.誓死護(hù)衛(wèi)
六、1.譚老師講課不但妙語連珠，而且很有幽默感。 2.譚老師的姿勢(shì)把搶險(xiǎn)人員震撼了?！岆U(xiǎn)人員被譚老師的姿勢(shì)震撼了。
七、1.語言描寫 2.動(dòng)作描寫 3.心理描寫
八、1.yùn jiàn bì shú 2.怪異 保護(hù) 3.透過那一堆廢墟的間隙……看上去有些詭異?！〈蟾庞腥膫€(gè)月大……感到很溫暖?！?.親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。醫(yī)生落淚了?！?.母愛無邊，母愛孕育了生命的奇跡。
2022秋六年級(jí)語文上冊(cè) 課時(shí)測(cè)評(píng)6 最后的姿勢(shì) 蘇教版
