《六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《一把雨傘圓溜溜》教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《一把雨傘圓溜溜》教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《一把雨傘圓溜溜》
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達(dá)雨中嬉戲的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，感受人與人之間互助、合作的快樂(lè)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽(tīng)、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)形象。
3、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與表演活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂(lè)元素刻畫(huà)的生動(dòng)的音樂(lè)形象。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、雨傘1把、表演用傘6把。
教學(xué)過(guò)程：
一
2、、進(jìn)入夏季雨中（課前準(zhǔn)備：將學(xué)生就近劃分6個(gè)小組）
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們要一起走進(jìn)一年中的一個(gè)季節(jié)，還要感受一種特殊的天氣給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。首先請(qǐng)大家欣賞一段視頻（觀賞課件，了解雨中情節(jié)放2007年央視春晚獲得金獎(jiǎng)的群舞《小城雨巷》）。
提問(wèn)：同學(xué)們欣賞的舞蹈表現(xiàn)的是一年中的哪個(gè)季節(jié)？什么情景？
生：夏季、雨天、歌頌了人與人互相幫助的美德。
師：生活中與雨有關(guān)的藝術(shù)作品很多，大家能說(shuō)一說(shuō)嗎？
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首夏季雨天歌曲《一把雨傘圓溜溜》。
二、新授歌曲《一把雨傘圓溜溜》
1、欣賞歌表演，感受作品。
結(jié)合多媒體課件把舞蹈導(dǎo)入歌曲的音頻文件，學(xué)生欣賞。
生：帶問(wèn)題
3、欣賞，歌曲唱出了什么內(nèi)容？歌曲的基本情緒是什么樣的？幾拍子？指揮圖式是怎樣的？
師：板書(shū)課題。
生：欣賞完第一遍回答問(wèn)題：自由答。
師：這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑，歌詞十分風(fēng)趣。唱出了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣；表達(dá)了人與人之間互幫互助的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)情緒
生：復(fù)賞歌曲2遍，初步自學(xué)，播放音頻，關(guān)閉視頻，學(xué)生看書(shū)，手劃拍、輕聲視唱歌譜。
師：運(yùn)用大屏幕出示按樂(lè)句分行的樂(lè)譜，主體部分共六行。老師用手指譜逐句解決，解決難點(diǎn)：附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；然后唱前奏、尾聲，熟悉與主體部分的銜接，再完整唱譜。
3、熟悉歌詞、想象雨中情趣
（1）師生合作富有感情
4、地朗誦歌詞。
（2）聽(tīng)示范演唱，學(xué)生默唱。
（3）跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。
（4）學(xué)生找出易出錯(cuò)的地方，由同學(xué)幫助解決困難。
師：在唱的時(shí)候，你認(rèn)為那一句最難唱呢？（引導(dǎo)學(xué)生自己找問(wèn)題，并思考解決辦法。）
生：第3句，切分節(jié)奏。
師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，幫他唱好這一句？（指名兩名學(xué)生上臺(tái)教唱，老師在一邊點(diǎn)撥）
師：1、2句的八度大跳，1、2句后半句及3、4、5、6句的弱起小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確。
（5）同桌互助學(xué)習(xí)1分鐘，同桌齊唱歌曲。
（6）指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱。吐字咬字及樂(lè)句表達(dá)指導(dǎo)。
4、記憶歌詞，創(chuàng)造音樂(lè)形象
聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編表演：小組討論。
下發(fā)表演用傘，分六組，每組
5、一把。
師：現(xiàn)在我們探討怎樣生動(dòng)形象的演唱歌曲？拿傘隨音樂(lè)律動(dòng)，表現(xiàn)雨中嬉戲，推來(lái)攘去，觀看傘下雨滴，同學(xué)相互逗樂(lè)。
5、表演音樂(lè)形象
小組內(nèi)推選三名代表到前臺(tái)表演，三個(gè)小組9人作為上臺(tái)的一大組，共兩組展示，臺(tái)下學(xué)生集體演唱歌曲。
學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)與自評(píng)相結(jié)合。
三、拓展延伸
師：同學(xué)們，一年四季每個(gè)季節(jié)都有不同的樂(lè)趣，大家說(shuō)一說(shuō)春天的樂(lè)趣？生：踏青、放風(fēng)箏……
師：夏天？生：游泳、捕蟬……。
師：秋天？生：采果子、看天高云淡……。
師：冬天？ 生：打雪仗、堆雪人……。
師：生活真美好，我們的人生也有四季，有童年的樂(lè)趣，青年的生機(jī)與活力，中年的作為、成就，老年的滿(mǎn)腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫，一生的四季也是轉(zhuǎn)瞬即失，珍惜時(shí)光，感悟生命，祝愿同學(xué)們?cè)谌松篮玫纳倌陜和瘯r(shí)代感受生活收獲童真童趣。
齊唱《一把雨傘圓溜溜》離開(kāi)音樂(lè)教室。
六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《一把雨傘圓溜溜》教案 人音版
