《2022一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)）教案 （新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)）教案 （新版）冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
冀教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第8～9頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)歷從熟悉的事物和情境中抽象出1～5各數(shù)的過(guò)程。
2、能認(rèn)、讀、寫(xiě)1～5各數(shù)，會(huì)用1～5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)情境的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)方案：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)預(yù)設(shè)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、通過(guò)學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，老師知道你們都喜歡小動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物？
請(qǐng)幾名同學(xué)發(fā)言。
2、用動(dòng)畫(huà)出示教材上的情景圖。
師：看來(lái)同學(xué)們非常喜歡小動(dòng)物，老師就帶大家到動(dòng)物樂(lè)園去看一看。
放動(dòng)畫(huà)課件
2、，定格在情境圖畫(huà)面上。
二、看圖說(shuō)話
1、觀察情境圖，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出從情境圖中看到了什么。此環(huán)節(jié)不要急于讓學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)信息。
師： 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖中都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?
學(xué)生可能回答：
●圖中有1只熊貓，它在樹(shù)下吹口琴；4只小鴨在跳舞。天空中飄著2朵白云。
●有2只猴在樹(shù)上玩，1只抱著樹(shù)干；小蝌蚪在水里游泳。
●青蛙在荷葉上唱歌；小鳥(niǎo)在天空飛翔；草叢中有美麗的花朵。
……
2、引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中抽象出1～5各數(shù)。
（1）先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1可以表示什么。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好。老師告訴你們圖中1棵大樹(shù)可以用數(shù)字1來(lái)表示。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在圖中1表示什么？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：
3、在圖中1可以表示1只熊貓、1只烏龜。
如果學(xué)生說(shuō)出1可以表示1簇草，1群小鳥(niǎo)，1塊石頭等，教師要給予鼓勵(lì)。
（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)2、3可以表示什么。
師：2可以表示什么？3可以表示什么？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：
2可以表示2只青蛙、2朵白云、2只蝴蝶；3可以表示3只小白兔、3只小猴子等……
（3）4和5又可以表示什么。
師：4和5又可以表示什么？
學(xué)生可能回答：
4可以表示4只蝌蚪、4只小鴨；5可以表示5條金魚(yú)、5只小鳥(niǎo)……
3、說(shuō)一說(shuō)，生活中1～5還可以表示什么？給學(xué)生充分的表達(dá)不同想法的機(jī)會(huì)。
師：同學(xué)們找出圖中1、2、3、4、5可以表示什么。誰(shuí)知道在我們的生活中1可以表示
4、什么？2、3、4、5又可以表示什么？
學(xué)生可能回答：
●1位老師、2只眼睛、3把椅子、5張紙……
●1臺(tái)電腦、2匹馬、5根手指……
三、學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)
1、教師范寫(xiě)，學(xué)生學(xué)寫(xiě)。教師書(shū)寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并跟著學(xué)寫(xiě)。教師要教給學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。
師：剛才大家說(shuō)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)看1～5是怎樣寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師寫(xiě)。
教師板演，重點(diǎn)示范書(shū)寫(xiě)的筆順。
2、交流記憶數(shù)字的方法。師生合作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并表達(dá)出自己的想法。
師：你們看，1～5各數(shù)像什么？
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，然后師生總結(jié)：
順口溜：1像鉛筆把字寫(xiě)，2像鴨子水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)賣(mài)菜。
5、
3、學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視中，注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)占格及書(shū)寫(xiě)筆順的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。
師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)9頁(yè)第1題。在書(shū)上描一描，寫(xiě)一寫(xiě)1、2、3、4、5各數(shù)。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、課堂練習(xí)
1、讀兒歌。利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，并伴有兒歌，師生共同說(shuō)兒歌。
師：這節(jié)課同學(xué)們做得很好，下面跟老師一起說(shuō)一首兒歌，好嗎？
師生一起說(shuō)兒歌：
一、二、三、四、五，上山找老虎，老虎沒(méi)找著，去找小松鼠，松鼠有幾只，一、二、三、四、五。
2、第2題，數(shù)一數(shù)，再連線。學(xué)生既可以看物體個(gè)數(shù)連線，又可以看數(shù)連物體個(gè)數(shù)。
師：同學(xué)們看第2題，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？
6、學(xué)生說(shuō)出有什么，各有幾個(gè)。然后點(diǎn)評(píng)。
此題中的奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和手指圖可以和5連，表示5個(gè)圈和5根手指，也可以和1連，表示一個(gè)標(biāo)志和1只手。
3、第3題，幫助學(xué)生明白題意，再獨(dú)立完成，然后交流，展示。
師：第3題，看左邊的一個(gè)圈，外面有一個(gè)數(shù)字3，里面畫(huà)著3朵花。照這個(gè)樣子在后面的兩個(gè)圈里畫(huà)花，外面是幾，就在圈里畫(huà)幾朵。
5、游戲。每組同學(xué)發(fā)10個(gè)花片，學(xué)生可以擺出5以內(nèi)各數(shù)，也可擺出自己知道的其它數(shù)。
師：現(xiàn)在，同學(xué)們利用花片做游戲，同桌兩人，一個(gè)說(shuō)數(shù)，一個(gè)擺出這個(gè)數(shù)，再用這個(gè)數(shù)說(shuō)一句話。
教學(xué)隨筆：__________________________________________________________
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2022一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)）教案 （新版）冀教版
