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1、2022春湘藝版音樂一下第3課《做做敲敲》word教案
教學(xué)目標
學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。
學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。
能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。
重點：學(xué)唱歌曲
難點：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏
教學(xué)過程：
第一課時
一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？
小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？
2、（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭……）
準備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。
二、新歌教學(xué)(音樂實踐，啟發(fā)想象)
1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？
（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）
B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？
（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）
2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。
3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。
4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？
（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音
3、來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）
5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。）
三、課堂小結(jié)：
今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！
做做敲敲
教學(xué)目標
1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。
2、學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。
3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。
重點：學(xué)唱歌曲
難點：能用碰鈴和沙錘
4、給歌曲伴奏
復(fù)習(xí)《閃爍的小星》。
二、聽賞：
鋼琴獨奏：《星光圓舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？
（一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）
B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？
（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）
2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。
3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。
4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？
（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）
5、分組表現(xiàn)歌
5、曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。）
四、課堂小結(jié)：
今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！
附送：
課題：??閃爍的小星??????????
教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合訓(xùn)練：音的長短??X和X-
?2、欣賞：陀螺 云
教學(xué)目標?：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學(xué)會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。
２、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨
6、長、短音的能力。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲
????
教學(xué)難點?：
感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過程?：
一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁）
????（師）火車火車來了WUWUWU，
????（生）WUWUWU，WUWUWU。
????注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
??????????氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在?mp。
二、綜合訓(xùn)練：音的長短
??????1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短）
?請同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。
7、??????2、請同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。
?????????師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？
??能舉出各例子嗎？（生舉例）
4、同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。
???（書第10頁綜合訓(xùn)練三）
???練習(xí)拍擊X?X?和X-，即走走和走（嘔）
???一?閃?一?閃?亮?晶?晶，??滿?天?都?是?小?星?星。
???走?走?走?走?走?走?走嘔??走?走?走?走?走?走?走嘔
（拍）?手?腿?手?腿?手?腿?手腿??手?腿?手?腿?手?腿?手腿
???????
8、按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時值。
??三、欣賞歌曲；
????1、同學(xué)們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。
２、初聽云和陀螺。
請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］
３、分別細聽“云”和“陀螺”。
聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學(xué)舉手表示。
再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。
四、小結(jié)
同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能
9、表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學(xué)一首非常好聽的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見。
板書設(shè)計?：
聲音的長短
X?????????????X -
走 走（嘔）
課后小記：
課題：閃爍的小星 總課時數(shù)：第2節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星
2、律動表演
教學(xué)目標?：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準確的時值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動進一步感受歌曲的意境。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點?：學(xué)唱歌曲并表演
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過程?：
一、發(fā)聲練習(xí) （同前節(jié)）
二、檢查復(fù)習(xí)
請同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容／
邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時值
10、不要錯，節(jié)奏要把握住。
三、學(xué)唱歌曲
１、導(dǎo)入??
同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）
今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。
教師范唱，請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？
２、念歌詞
請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。
注意：節(jié)奏要準確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。
３、學(xué)唱
教師再次范唱。（請同學(xué)跟著小聲哼一哼）
聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。
處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。
反復(fù)練唱，請同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。
四、律動表演
１、同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動）
２、請同學(xué)四人為一組，自編動作，看誰編得好。
展示同學(xué)們編的舞蹈。
３、請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。
五、小結(jié)
請同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。
回家表演給爸爸媽媽看。
板書設(shè)計?： 閃爍的小星
中速 稍慢 中弱
2022春湘藝版音樂一下第3課《閃爍的小星》word教案
2022春湘藝版音樂一下第3課《做做敲敲》word教案
