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1、2021-2022年二年級美術(shù)上冊 神奇的小畫冊 1教案 湘美版
一、教學(xué)目標
1.巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。
2.在欣賞、制作、游戲的過程中,體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)要點
1.教學(xué)重點:掌握折、剪、畫等制作方法。
2.教學(xué)難點:畫冊內(nèi)容的發(fā)散。
三、教學(xué)準備
1.教師用具:電教媒體、教學(xué)課件、剪刀、彩色筆等。
2.學(xué)生用具:剪刀、彩色筆等。
3.座位安排:分為六組,每組五人。這樣分組是為了安排好添畫競賽這個教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)法、觀察法、討論法、演示法。
五、教學(xué)過程
(一)欣賞導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目
2、標。(通過多媒體演示,讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處)
1.欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。
2.板書課題:神奇的小畫冊
(二)探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分:師生探討;第二部分:學(xué)生實踐研究)
1.討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2.請學(xué)生上臺來嘗試折。
3.運用媒體直觀了解折法。
? (三)教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。
師生互動制作小畫冊。
提示:剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進行說明)
1.頭與身體的變化。
2.上半身與下半身的變化。
?? (四)拓展思維發(fā)散,分組進行
3、添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞,使學(xué)生思維更活躍, 同時鞏固銜接問題)
1.討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?
2.分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。
3.評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。
4.欣賞畫冊,鞏固知識。
?? (五)學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))
1.作業(yè)要求:運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。
2.學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
?? (六)相互賞析評價,總結(jié)下課。(通過相互賞析評價,滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)
1.師生開展評述交流活動。
2.教師總結(jié)。
附送:
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4、1-2022年二年級美術(shù)上冊 神奇的小畫冊 3教案 湘美版
教學(xué)目標:
通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。
教學(xué)重點:畫冊的折剪添畫過程與方法
教學(xué)難點:有新意的變化,變化的統(tǒng)一性
教學(xué)準備;自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
第一課時
教學(xué)過程:
一、 將小畫冊貼在黑板上,請幾個小朋友來翻翻看
1、 你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?
2、 請你來給它編個故事,看誰編的故事最有趣。
3、 怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試
二、 探究小畫冊的制作方法
1、 看到老師的小畫冊
5、,你來猜一猜,這個小畫冊該怎么做呢?
2、 老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。
3、 動腦筋:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來?
三、 欣賞有趣的學(xué)生作品
1、 互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊
四、 學(xué)生作業(yè)
1、 自己做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。
2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。
3、 當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫也可
6、以。
第2課時
一、 學(xué)生繼續(xù)作業(yè)
二、 將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽。看誰的故事最奇特。
三、 根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好,又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。
四、 總結(jié)評比
教學(xué)反思一
本課在導(dǎo)入時,我出示自己制作的小畫冊,迅速激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,問學(xué)生這個畫冊的神奇之處在哪兒,學(xué)生們都會明白畫面翻動后頭和身子仍然會有機的鏈接起來。導(dǎo)入很順利,同學(xué)們的興趣都被激發(fā)起來了。在講解制作的過程中學(xué)生們急于裁剪,在繪畫時,忘記講了故事的連貫性。下一節(jié)學(xué)生們是繼續(xù)制作,主要是把你的小故事編的說出來。
教學(xué)反思二
在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成小畫冊,鼓勵學(xué)生們對小畫冊講講有趣的故事,目標完成的不是很好,折剪畫冊方面沒有很好的制作。教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)過程還有一定的差距,大部分學(xué)生忘記本課要帶小畫冊,導(dǎo)致一部分講了很有趣的故事,其他小朋友便深深地被吸引住了,很認真的傾聽。不足之處有的學(xué)生基本制作步驟還不會,動手能力差。