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1、11?北風(fēng)和小魚
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會本課7個生字,兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,要有自知之明,不可妄自尊大。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)2
教學(xué)過程:
一、聽錄音,感知課文。
小朋友們,老師知道大家可愛聽故事了,今天,我就為大家?guī)砹艘粋€故事,仔細(xì)聽,故事中主要講了誰和誰的故事?結(jié)合回答,板書課題,在課題兩邊畫出北風(fēng)和小魚。
二、初讀課文。
1、自讀課文,要求借助拼音小聲讀課文。可反復(fù)多讀幾遍,把課文讀正確,讀通順。
2、圈畫生字,借助拼音把生字的音讀準(zhǔn),
2、讀準(zhǔn)翹舌音“出”和“知”。
3、檢查自學(xué)情況。X K b 1. C om
(1)采取多種方式檢查生字讀音,師生共同糾正。
(2)分自然段讀課文,及時正音,注意句子的連貫和停頓,對于長句子可反復(fù)指名讀。
三、指導(dǎo)朗讀。
1、觀察圖畫,指導(dǎo)朗讀第一、二自然段。
(1)出示118頁的插圖,讓學(xué)生看看圖上都畫了些什么,結(jié)合回答張貼板畫(青草、梧桐、小鳥圖)。
(2)聯(lián)系學(xué)生生活體會:
(3)指導(dǎo)朗讀第一、二自然段。
讀好“呼呼地吹著”和三個“吹一吹”,突出北風(fēng)的兇悍。
恰當(dāng)使用評價,引導(dǎo)學(xué)生體會北風(fēng)說話的狂妄語氣,突出它的妄自尊大。
(4)一扮北風(fēng),其它人分別扮青草、梧桐樹、鳥兒
3、,進(jìn)行表演讀。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
出示(板畫)小魚嬉戲圖,想像小魚不服氣的樣子,借以指導(dǎo)朗讀第三自然段
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
通過朗讀想象北風(fēng)氣急敗壞、不可一世的樣子,并注意引導(dǎo)學(xué)生體會此時北風(fēng)欲以冰凍征服小魚的心理,讀好“氣極了”、“猛吹”等詞語。
4、學(xué)習(xí)第五自然段。
抓住“看不見”、“得意”、“它哪里知道”等詞,體會北風(fēng)的狂妄可笑,可讓學(xué)生說說北風(fēng)想得對嗎,錯在哪里。
四、學(xué)習(xí)生字。
五、課堂小結(jié)。11?北風(fēng)和小魚
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,要有自知之明,不可妄自尊大。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)2
4、.
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了11課,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——北風(fēng)和小魚<生齊讀>
1、這里有一些生字詞,大家都還認(rèn)識嗎?知道 河面 梧桐樹 浮出水面 躲進(jìn) 顏色 都怕我 鵝毛大雪
二、過渡導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,老師這里還有一個詞,出示:得意,大家認(rèn)識嗎?〈生讀〉
2、課文里兩次寫到了北風(fēng)“得意”,請小朋友找出來讀讀,看誰找的又快又準(zhǔn)。
三、精讀訓(xùn)練:
1、學(xué)習(xí)第一自然段:
(1)聽,誰來了。你們聽到北風(fēng)吹得怎么樣?(它吹得很使勁)你從哪里看出來的
(2)北風(fēng)呼呼地吹來,吹向了誰?它們又有什么變化?請小朋友們自由讀課文的第一自然段,用筆在書上找一找、畫
5、一畫。
(3)讀了剛才的這些內(nèi)容,你能在這句話里填一個或者兩個字嗎?
青草、梧桐樹、鳥兒 北風(fēng)。
(4)你是怎么知道青草、梧桐樹、鳥兒它們都怕北風(fēng)的呢?(指導(dǎo)看課件)
理解:青草—變了顏色,梧桐樹—落了葉,鳥兒——躲進(jìn)了窩。
(5)看課件齊讀第一自然段
2、學(xué)習(xí)第二自然段
(1)師過渡:正因?yàn)楸憋L(fēng)看到大家都怕它,所以它才----(引讀第二自然段)
生:北風(fēng)得意地說:“哈哈,大家都怕我。”
3、學(xué)習(xí)第三自然段
過渡:是不是所有的植物、動物都怕北風(fēng)呢?請小朋友們自由讀讀第3自然段?
(1)你從哪里看出小魚不怕北風(fēng)?(浮出水面、鼓起眼睛、我們就不怕)
(2)你覺得小魚怎么樣?
6、(很勇敢、很不服氣)
(3)指導(dǎo)朗讀:誰把小魚不服氣的樣子讀出來?誰還想來做勇敢的小魚?
(4)想做勇敢小魚的小朋友一起站起來,讓我們對北風(fēng)表示一下我們的不滿。
(5)分角色讀2、3自然段11?北風(fēng)和小魚
第三課時
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,要有自知之明,不可妄自尊大。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)2.
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)第四自然段
(1)聽了小魚的話,咱們來看看北風(fēng)的表情怎樣?<看課件>它吹得怎樣?(更兇猛了)
(2)我們一起來看看課文里是怎么寫的?請一位小朋友來讀讀這句話。
出示:
北風(fēng)氣極了,猛吹一口氣,鵝毛大
7、雪飄落在河面上,河水結(jié)冰了。
(3)北風(fēng)為什么氣極了,它在想什么?
(4)“猛吹”是怎樣的呢?老師請一位小朋友到前面來演一演。
“鵝毛大雪”是怎樣的呢?看圖說一說。
(5)你覺得北風(fēng)怎么樣?你能把北風(fēng)氣急敗壞的情緒讀出來嗎?<指明讀、齊讀>
二、學(xué)習(xí)第五自然段
(1)結(jié)果怎樣呢?(看“小魚”在水底捉迷藏圖)。小魚在干什么?它們心情怎么樣?
(2)北風(fēng)沒有制服小魚,那它為什么非常得意呢?
(生:河面上的厚厚的冰擋住了北風(fēng)的視線,它以為小魚已經(jīng)被凍死了,所以它非常得意。)
“哪里知道”就是——?(北風(fēng)不知道。)小魚沒有死,他們高興地在水里捉迷藏呢!
(4)讀完課文,你覺得北風(fēng)怎樣?(可笑)
你還知道了小魚真的——?(不怕北風(fēng))
三、總結(jié)
1、今天我們認(rèn)識了狂妄自大的北風(fēng)、勇敢的小魚,你們想知道小魚為什么不怕冷么?這里面呀有好多的科學(xué)道理呢!請小朋友們回去找找書,或者問問自己的爸爸媽媽,相信熱愛學(xué)習(xí)的你們一定能找到答案!
2、齊讀課文。
四、板書: