2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 說(shuō)聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版

《2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 說(shuō)聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 說(shuō)聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 說(shuō)聲“謝謝”教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。 2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。 3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪(fǎng)問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。 2.調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式。 3.準(zhǔn)備相應(yīng)的課件

2、。 教學(xué)過(guò)程： 【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入 體驗(yàn)謝謝 1.（CAI出示溫馨和諧畫(huà)面渲染課前氣氛） 師：剛才我們欣賞了美的畫(huà)面，接下來(lái)有一位同學(xué)將給我們帶來(lái)一段美的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)欣賞。（請(qǐng)事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。） 師：（問(wèn)表演的同學(xué)）你表演完后說(shuō)了聲……，你為什么表演完了要說(shuō)謝謝呢？ （學(xué)生回答） 師：（問(wèn)鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲? 2.師：是呀，當(dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說(shuō)謝謝呢？（出示課題） （老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書(shū)：服務(wù) 幫助——需要謝謝） 3.CAI播放“感謝”畫(huà)面。 師：看到這感人的一幕幕，

3、你們有什么想說(shuō)的呢？ 師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。 【活動(dòng)二】調(diào)查采訪(fǎng) 感悟謝謝 1.師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說(shuō)謝謝了嗎？ 2.師：老師想知道你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答） 師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一

4、個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧！ 師：來(lái)展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話(huà)介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評(píng)委。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星最多。 （學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果） （教師適時(shí)地總結(jié)板書(shū)：尊重 理解——學(xué)會(huì)謝謝） 3.師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請(qǐng)來(lái)了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。要求你們的采訪(fǎng)要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問(wèn)題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪(fǎng)提綱吧！ （進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，模擬清潔工工作，談感想） 師：（對(duì)阿

5、姨）和同學(xué)說(shuō)了這么多，你有什么心理話(huà)要對(duì)我們同學(xué)說(shuō)嗎？ 師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才阿姨的心理話(huà)，看了剛才的調(diào)查報(bào)告，你們又有什么象說(shuō)的？ 【活動(dòng)三】情景表演 學(xué)會(huì)謝謝 1.師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說(shuō)謝謝，你們看他真的會(huì)謝謝嗎？ （CAI出示學(xué)生生活場(chǎng)景） 師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會(huì)怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來(lái)。（小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)場(chǎng)景表演） 師；哪一組先來(lái)，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問(wèn)：為什么你會(huì)這樣做呢？ 2.師：看來(lái)我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答） 3.總結(jié)：在生活中我們

6、處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花，讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿(mǎn)親切的問(wèn)候和真誠(chéng)的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！ （出示板書(shū)：傳遞真誠(chéng)愛(ài)意 享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。 4.課后延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。 附送： 2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 說(shuō)說(shuō)我自己 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): ??? 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)

7、度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。 課前準(zhǔn)備: 自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫(huà)下自己的像。 教學(xué)過(guò)程; 第一節(jié)課 一、導(dǎo)入新課。 你了解自己?jiǎn)?你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《說(shuō)說(shuō)我自己》。 二、風(fēng)采展示。 1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫(huà)下自己的像。 2.指名給大家看畫(huà)或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。 3.抽簽,被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。 ?(拿出課前準(zhǔn)備好的作品,如:圖畫(huà)、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的

8、特長(zhǎng),如:樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)于助人、不計(jì)較等) 三、猜猜他是誰(shuí)? 1.按照書(shū)上的格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo)) 2.將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比,矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。 (對(duì)沒(méi)猜出的同學(xué),教師將名字告訴大家,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。 對(duì)猜出的同學(xué),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。) 第二節(jié)課 一、我的同學(xué)很棒。 1.將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫(xiě)在小卡片上,交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。 2.提醒學(xué)生注意:要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 二、心中的啄木鳥(niǎo)。同學(xué)寄語(yǔ)。

9、 1.我們每個(gè)人都很棒,但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),只要我們主動(dòng)改正,就會(huì)更棒。 2.那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢? 3.寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話(huà)送給你的好朋友,幫助他改掉缺點(diǎn)。 (學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話(huà)。) 4.寫(xiě)寫(xiě)自己打算改正自己的缺點(diǎn)。 三、父母眼中的我。 1.回家后,跟爸爸媽媽談?wù)勑?了解一下他們眼中的你是什么樣的,請(qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話(huà)。 2.教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信,向家長(zhǎng)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話(huà)。 四、快樂(lè)收藏包。 1.為自己制作一個(gè)“快樂(lè)收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。 2. 教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。 五、聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事,受啟發(fā)。 1.孔雀和鶴。 2.盲目模仿的害處。 3.名言。