三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2《除數(shù)是一位數(shù)的除法》口算除法 例2教案 新人教版

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1、除數(shù)是一位數(shù)的口算除法 口算除法 教學(xué)內(nèi)容： 人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第11頁例2及“做一做”，練習(xí)三。 教學(xué)目標(biāo) (一)使學(xué)生理解一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)(被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除)的算理． (二)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)口算除法的過程和方法，并能口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法． (三)使學(xué)生掌握除法算式的兩種讀法． (四)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) (一)重點(diǎn)：理解口算思路，掌握口算方法． (二)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行口算． 教具和學(xué)具 (一)教具：口算卡片、磁性黑板、 教學(xué)過程 （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算： 6÷3 6

2、00÷3 150÷3 60÷3 15÷3 1500÷3 2、想一想、填一填 （1）100里有（ ）個(gè)十。 （2）320里有（ ）個(gè)百。 （3）180里有（ ）個(gè)十。 (4)3600里面有（ ）個(gè)百 小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？ (二)學(xué)習(xí)新課 1．談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法．(板書課題) 出示例2： 3個(gè)班上手工課一共用去120張彩

3、色手工紙，平均每班用去多少張彩色手工紙？（出示課本情境圖） 從題中，你知道了哪些信息？ 問題是什么？怎么列式呢？（學(xué)生想一想，在回答） (1)擺一擺： 3個(gè)班上手工課，一共用去120張彩色手工紙 老師拿出來120張手工紙，要求學(xué)生把120張手工紙平均分給3個(gè)班．(同學(xué)們分自己的手工紙)指名學(xué)生在磁性黑板上演示后，教師將實(shí)物圖貼在黑板上． 問：你分的手工紙和黑板上的一樣嗎？把120張手工紙平均分給3個(gè)班，每人得多少張？(每班是40張) (2)算一算： 師問：怎樣寫算式呢？(120÷3=40) 讓學(xué)生討論：如果沒有手工紙，120÷3得40你是怎樣想的呢？ 生1：因?yàn)?2÷3=4，

4、所以120÷3=40 生2：可以把120看成是12個(gè)10除以3，等于 4個(gè)十就是40，教師板書：120÷3=40想：120看成12個(gè)10，12個(gè)10除以3是4個(gè)十，就是40. 出示：150÷5，240÷3讓同學(xué)說說口算時(shí)怎樣想，再說出得數(shù)．(指名說、互相說) 教師引導(dǎo)學(xué)生用描述性語言說一說整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)應(yīng)該怎樣想，怎樣算． （三）知識(shí)運(yùn)用： 1、用兩種方法讀下面的除法算式，再口算． 250÷5 120÷4 200÷4 270÷3 210÷3 360÷9 (先讓同桌互相讀，再指名在全班回答) 2、第13頁練習(xí)三第4、5題 先讓同桌互相讀題，然后自己在課堂練習(xí)本上練習(xí)。 （四）布置作業(yè) 作業(yè)：第13頁 1題