一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第2課時 數(shù)的組成教案 新人教版

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1、第2課時 數(shù)的組成 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科:數(shù)學(xué) 年級:一年級 冊次:下 學(xué)校: 教師: 課題 數(shù)的組成(P35例2) 課型 新授課 計劃學(xué)時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 例2教學(xué)數(shù)的組成。分為兩個層次:整十?dāng)?shù)的組成,一般數(shù)的組成。教材通過讓學(xué)生說出擺放70根、46根小棒是多少的過程,使學(xué)生借助直觀、有結(jié)構(gòu)的學(xué)具,掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,并會用不同的方式表達(dá)一個數(shù),既加深了對數(shù)的認(rèn)識,又加深學(xué)生對計數(shù)單位的理解,尤其突出了計數(shù)單位“十”。 承上啟下 20以內(nèi)的數(shù)的組成→100以內(nèi)的數(shù)的組成→萬

2、以內(nèi)的數(shù)的組成 教學(xué)目標(biāo) 1.在動手操作、討論的活動中,經(jīng)歷認(rèn)識并理解10個十是一百的過程。 2.知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 3.在解決趣味數(shù)學(xué)問題的過程中,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重難點 重點: 1.體驗并理解1 0個十是一百。 2.知道1 00以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 難點: 1.理解10個十是一百。 2.知道100以內(nèi)數(shù)的組成。 化解措施 直觀演示、講解歸納;觀察比較、合作交流等。 教學(xué)設(shè)計思路 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課→合作交流,探究新知→鞏固應(yīng)用,提升能力→課堂小結(jié),拓展延伸 教學(xué)準(zhǔn)備

3、 教師:課件。 學(xué)生:小棒1 00根,皮筋1 0個。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 同步檢測 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(5分鐘) 1.出示小棒,借助實物數(shù) ①從三十五數(shù)到四十二。 ②從八十八數(shù)到一百。 小結(jié):老師把十根小棒打成一捆,這樣就好數(shù)了?。B透給學(xué)生計數(shù)單位) 2.脫離實物數(shù)數(shù)。 ①從五十七數(shù)到七十二。 ②從六十九數(shù)到八十一。 ③同桌互相數(shù)數(shù),隨便從一個數(shù)開始,接著往下數(shù)。 ④開火車數(shù),隨便一個同學(xué)起頭,開始一人數(shù)一個數(shù)。 1.小朋友跟著老師一起數(shù)數(shù),在實物中體會計數(shù)單位。 2.

4、全班同學(xué)脫離實物數(shù)數(shù)。 1.想一想,填一填。 (1)1個十和2個一組成( 12 )。 (2)20由( 2 )個十組成。 (3)5個一和1個十組成( 15 )。 (4) ( 1 )個十和( 7 )個一組成17。 (5)1個十和8個一組成( 18 )。 二、合作交流,探究新知。(20分鐘) 1.認(rèn)識3個十是30。 (1)教師提出數(shù)小棒的要求后,讓每個學(xué)生獨立操作。數(shù)出30根小棒。 ①師:請同學(xué)們快速數(shù)出30根小棒擺在桌子上。 ②生數(shù)小棒,師巡視,了解學(xué)生是怎樣數(shù)的。 ③交流怎樣數(shù)數(shù)方法。 分別讓幾名

5、學(xué)生說說是怎樣數(shù)數(shù)的。并數(shù)一數(shù)。 (2)認(rèn)識3個十是30。 ①師:剛才大家用自己喜歡的方法數(shù)出了30根小棒??墒抢蠋熛胫滥銈償?shù)得對不對,還得讓你們再數(shù)一次,很麻煩的。想一想:怎樣擺讓別人一看就知道是30根? 請你試試吧。一會我們要比一比看誰的辦法最好。 ②學(xué)生動手操作,教師巡視,注意了解學(xué) 生擺的過程和結(jié)果。(準(zhǔn)備展示) ③交流擺的過程和結(jié)果。在充分交流不同擺法的基礎(chǔ)上使學(xué)生了解到:1捆是10根,是一個十,3捆是30根,即3個十是30。 師:剛才大家都很動腦筋,老師看了看,有好幾種擺法,誰愿意到前面和大家一起分享一下你的擺法?(分別讓不同擺法的學(xué)生到展示臺上展示,并對學(xué)生進(jìn)行激

6、勵性評價) ④認(rèn)識3個十是30。(出示課件。進(jìn)行說明) (交流、分享、檢驗自主學(xué)習(xí)的結(jié)果,由3捆小棒是三個十根,得出3個十是30) 2.認(rèn)識10個十是一百。 (1)認(rèn)識4個十是40;7個十是70。 ①那4捆小棒是幾個十根?是多少根?(課件出示) ②7捆呢? (2)認(rèn)識1 0個十是一百。 ①師:那么10捆是多少根呢?(出示課件)你們是怎么知道的? ②交流學(xué)生個性化的方法。使學(xué)生知道10個十是一百。 (3)數(shù)數(shù)練習(xí)。 ①10個10個數(shù),從10數(shù)到60;從50數(shù)到100。 ②現(xiàn)在聽老師說數(shù),你擺幾捆小棒好嗎?50、80、40。 3.?dāng)[出46根小棒。 (1)師:那46怎么擺

7、?在擺之前先想想這個數(shù)和剛才的50、80、40有什么不同?你會擺嗎? (2)學(xué)生擺小棒,教師巡視。 (3)交流擺的結(jié)果。 4.認(rèn)識46的組成。 (1)師:想知道老師是怎樣擺的嗎?(課件出示46根小棒)和你們擺的一樣嗎? 誰來說說:( )個十和( )個一,合起來是( )。 生:(4)個十和(6)個一,合起來是(46)。 (2)師:換一種說法,你會說嗎? ①46里面有幾個十和幾個一? ②46是由幾個十和幾個一組成的? 1.(1)每個小朋友獨立數(shù)出30根小棒,和同桌交流一下自己的想法。

8、 (2)學(xué)生動手操作,教師巡視,注意了解學(xué)生擺的過程和結(jié)果。(準(zhǔn)備展示) 2. (1)通過擺小棒,認(rèn)識4個十是40;7個十是70。從而認(rèn)識1 0個十是一百。 3.學(xué)生擺小棒,教師巡視。然后交流。 4.多找?guī)讉€學(xué)生說一說46的組成。 2.(1) 24里面有(2)個十和(4)個一。 (2)

9、 46里面由(4)個十和(6)個一。 (3) (6)個十和(5)個一組成(65)。 (4) 由(7)個十和(8)個一組成(78)。 3.猜猜上海的金茂大廈有多少層? 信息1:十位上是8。 信息2:個位上是8。 8 8 8個十 8個一 有88層。 三、鞏固應(yīng)用,提升能力。(10分鐘) 1.完成教材第35頁下面的“做一做”。 2.完成教材第39頁練習(xí)八第4

10、題。 1.(1)學(xué)生獨立填空。(2)交流填的結(jié)果和想法。 2.(1)學(xué)生獨立完成。(2)全班交流。交流時重點說說怎樣想的。 4.對口練習(xí)。 (1)師生示范。 (2)同桌兩人開始對口練習(xí),看誰反應(yīng)快。(教師巡視,了解學(xué)生是否能用多種說法表達(dá)數(shù)的組成。) 四、課堂小結(jié),拓展延伸。(5分鐘) 今天,你有什么收獲? 小結(jié):我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)的組成,知道了一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,十位是幾就代表幾個十,個位是幾就代表幾個一。 (3)請兩名學(xué)生在班內(nèi)表演。其余學(xué)生認(rèn)真聽,看看他們說得對不對。 板書設(shè)計 100以內(nèi)數(shù)的組成 (7)個十是(70) (10)個十是(100) (4)個十和(6)個一合起來是(46) 培優(yōu)作業(yè) 用3、5、8三個數(shù)字,你能擺出幾個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?看誰寫得最多! 有6個,分別是:35、38、53、58、83、85。 名師點睛 十位是幾就代表幾個十,個位是幾就代表幾個一。

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