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1、2022年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.6《怎樣得到更多的光和熱》教案 （新版）教科版
課題
二、6.怎樣得到更多的光和熱
課時(shí)
共 1 第 1
課型
新授課
檢查
記錄
初備
復(fù)備
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
教學(xué)
目標(biāo)
1、太陽是地球最大的光源和熱源
2、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱塊
3、物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快
4、做探究物體的顏色與吸熱本領(lǐng)有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)
5、做探究物體吸熱與陽光直射、斜射關(guān)系
2、的實(shí)驗(yàn)
重點(diǎn)
對(duì)比實(shí)驗(yàn)：物體的顏色與吸熱的關(guān)系；物體吸熱與受陽光直射、斜射的關(guān)系
難點(diǎn)
對(duì)比實(shí)驗(yàn)：物體的顏色與吸熱的關(guān)系；物體吸熱與受陽光直射、斜射的關(guān)系
課前
準(zhǔn)備
教師
準(zhǔn)備
人類利用太陽能的課件及圖片
學(xué)生
準(zhǔn)備
分組實(shí)驗(yàn)：白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對(duì)折做成的紙帶，溫度計(jì)；三個(gè)同樣的黑色紙帶分別插上溫度計(jì)
教學(xué)流程預(yù)設(shè)
反思與補(bǔ)充
1、導(dǎo)入
1）太陽是地球最大的光源和熱源；人類只利用了太陽能量的很少一部分，還有大部分的光和熱沒有充分利用。除了利用凹面鏡和凸透鏡匯聚陽光外，我們還有什么辦法能得到太陽更多的
3、光和熱？
2）學(xué)生自由發(fā)表意見
2、物體的顏色與吸熱
1)物體的顏色與吸熱有關(guān)嗎？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書上的要求
2）師生討論這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)
深色比淺色升溫快；表面粗糙的比光滑的升溫快。
除了紙的顏色和光滑程度不同，其他條件如擺放的地點(diǎn)、方式、時(shí)間等盡量保持一致
3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄
3、物體吸熱與受陽光直射、斜射的關(guān)系
1)學(xué)生閱讀書上的實(shí)驗(yàn)方案
1)?學(xué)生分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)
2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄
陽光直射，得到光較強(qiáng)，
陽光斜射，得到光較弱。
4、將觀察到的數(shù)據(jù)繪制成圖表
1）教師講解繪制的方法
? 橫、縱坐標(biāo)各表示什么
刻度值是
4、多少
點(diǎn)和線的顏色要按照教科書的要求來畫
2）分析
為什么黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢？
鋁箔紙的吸熱本領(lǐng)比較小
1、總結(jié)歸納
回顧第5、6兩課，總結(jié)我們可以用什么辦法來得到更多太陽的光和熱
教學(xué)流程預(yù)設(shè)
反思與補(bǔ)充
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
查找太陽能熱水器和太陽灶的設(shè)計(jì)、構(gòu)造及工作原理
板 書 設(shè) 計(jì)
6.怎樣得到更多的光和熱
太陽是地球最大的光源和熱源；人類只利用了太陽能量的很少一部分，還有大部分的光和熱沒有充分利用。
對(duì)比實(shí)驗(yàn)一：物體的顏色與吸熱
深色比淺色升溫快；表面粗糙的比光滑的升溫快。
對(duì)比實(shí)驗(yàn)二：物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系
陽光直射，得到光較強(qiáng)，
陽光斜射，得到光較弱
教 后 反 思
通過實(shí)驗(yàn)理解和證實(shí)了還有很多方法可以利用光和熱。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)積極性很高。
2022年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.6《怎樣得到更多的光和熱》教案 （新版）教科版
