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1、2021-2022年三年級音樂下冊 在鐘表店里2教案 人教新課標版
教學目標
1. 聆聽音樂,能辨別樂器的音色及不同的音樂形象。
2. 在師生、生生交流合作中,體驗、感受音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
3. 知道音樂與生活中聲音的密切關(guān)系,養(yǎng)成聆聽生活中聲音的習慣。
教學重、難點
欣賞《在鐘表店里》。
教具
各種鐘表的圖片
教學過程
一、欣賞
(一)謎語導(dǎo)入
師:出示謎語:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不停息。嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。
生:鐘表。
師:對!是鐘表!你們能談一談對鐘表的了解嗎?教師總結(jié)并插入鐘表的介紹:
我們知道生活中鐘的種類有很多,請同學們說一說有
2、哪些鐘呢?它們發(fā)出的聲音又是怎樣的呢?
生:有大鐘、小鐘……
師:大鐘是怎樣的聲音?誰能來模仿一下?
生:當!當!當!……
師:小鐘的聲音是怎樣的?
生:叮!叮!叮!……
師:誰能模擬時間的腳步,表現(xiàn)鐘表的走動,展示一下雙休日的生活呢?
生:講述什么時候上學、下課、吃飯、起床、睡覺……
師:請你說一說鐘表的作用。
師:小鬧鐘日夜不停地辛勤工作,它病倒了,怎么辦呢?
生:再買一個新的;去商店退換;到廠家保修……
師:小鬧鐘天天陪伴著我們,跟它有了感情,還真舍不得丟掉呢,讓我們把它送到鐘表店里去吧?。úシ乓魳贰对阽姳淼昀铩罚┙裉扃妼殞殏儏R集在鐘表店里開PARTY呢!下面我們就
3、來欣賞德國作曲家阿圖爾·奧爾特的作品。
二、揭示課題。
(一)初聽:
邊聽邊請同學們思考幾個問題:這首樂曲是由什么樂器演奏的?樂曲分為幾個部分?你們聽到了哪些鐘的聲音,仿佛看到了怎樣的畫面?請用語言完整地描述。
(二)欣賞樂曲
⑴欣賞第一段
下面老師請你們分段欣賞。
a 你們怎么聽出大鐘、小鐘的打點聲?比一比它們在音色、節(jié)奏上的不同?
b 根據(jù)它們節(jié)奏的不同,我請一位同學上臺選擇一下適合大鐘、小鐘的節(jié)奏。
c 分組討論一下,用不同的方式拍出此節(jié)奏。
d 用鈴鼓、響板模仿大鐘、小鐘的聲音為這段歡快、活潑的旋律伴奏。
師:經(jīng)過鐘表店里老爺爺?shù)木o張工作,那些有問題的鐘表都修好了
4、嗎?
⑵欣賞第二段
(播放音樂《在鐘表店里》第二部分——優(yōu)美的旋律)
生:老爺爺看到自己把壞的鐘表都修好了,高興地笑了——
他在擦汗,
他在喝水,
他在欣賞著鐘表發(fā)出的各種聲音。
a 邊聽邊思考,第二段音樂與第一段音樂在情緒、速度上有什么不同?
b 聽一聽,這段樂曲與下面哪段音樂所表達的情感意境相似。
《搖籃曲》、《天鵝》前半段。
c 聽了這段音樂,你們仿佛看到了什么畫面?
d 聆聽并分辨各種音響,然后回答:有音樂盒的聲音、上發(fā)條的聲音、上弦的聲音、鬧鈴的聲音、大鐘擺搖蕩的聲音、卡通表發(fā)出的報時聲……
⑶欣賞第三段
a 鐘寶寶們被老爺爺修好了,上了發(fā)條,又有勁了,聽一
5、聽現(xiàn)在的音樂在情緒、速度上又有什么變化?與哪段相似?描寫了一個怎樣的畫面?
b 樂曲的結(jié)尾越來越輕,漸慢漸弱,表示晚會結(jié)束了。(貼卡片)
師:對了,音樂就是這么神奇,它會表現(xiàn)很多的東西。人們都說“一年之際在于春,一天之際在于晨”,你看!太陽已經(jīng)升起來了,讓我們快快起床吧!
(三)全曲復(fù)聽
播放《在鐘表店里》
鐘表店里真是熱鬧極了,各式各樣的鐘表都在唱,讓我們也加入進來放聲地歌唱吧!
三、總結(jié)
同學們,今天,我們通過欣賞德國作曲家阿圖爾·奧爾特的作品,懂得了音樂的表現(xiàn)力是豐富多彩的,音樂可以通過高、低、快、慢、長、短,表達出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒,也可以令人想像出一幅幅生動的
6、畫面。
生:隨著音樂有節(jié)奏地律動,起床、穿衣服、穿鞋、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯、背書包、上學。
附送:
2021-2022年三年級音樂下冊 在鐘表店里3教案 人教新課標版
教學目標:
通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲,提高學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。
教學重、難點:
記憶樂曲的主題,積累音樂形象。
課前準備:
多媒體課件。
教學過程:
一、為樂曲命名
師:我們一起欣賞一首管弦樂曲,聽完后請同學們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字(欣賞第一樂段)。
生:……
師:你們起的名字都和鐘表有關(guān),這是為什么?
生:因為在這首樂曲里我們聽
7、到了很多種鐘表的聲音,有大鐘、小鐘、報時鐘……
師:同學們起的名字非常貼切,這首樂曲就是描寫的發(fā)生在鐘表店里的故事(出示課題)。
二、主題欣賞
1. 在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次,這就是樂曲的主題音樂(播放主題音樂)。
2. 生一邊聽一邊輕輕晃動身體。
3. 模唱主題旋律,感受體會這個主題表現(xiàn)了什么?(表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準確地走著;鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人……)
三、完整欣賞
1. 初聽,主題旋律出現(xiàn)了幾次(四次)?樂曲的速度有什么變化(快—慢—快)?
2. 復(fù)聽,教師可帶領(lǐng)學生隨著樂曲做一些簡單的律動,如表現(xiàn)鐘表走動的動作等,以便幫助學生理解音樂作品。
3. 表演欣賞,在琳瑯滿目的鐘表店里,修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。
四、小結(jié)
今天欣賞的這首管弦樂曲《在鐘表店里》是德國作曲家奧爾特(1850——1893)所創(chuàng)作的,是一首描繪性較強的管弦樂曲。它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里,修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。