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1、 瀏陽河
【教學(xué)目標】
1、能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段,并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。
2、通過學(xué)唱《瀏陽河》,使學(xué)生得到豐富的情緒體驗,愛國思鄉(xiāng)的情懷與音樂作品產(chǎn)生共鳴,進一步加深對民族音樂的熱愛。
3、.通過學(xué)生自主演繹歌曲之后,了解歌曲的不同的演唱或演奏形式。
【教學(xué)重點】
能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。
【教學(xué)難點】
通過歌曲的不同的演唱或演奏形式,提高音樂感受力。
【教學(xué)方法】
情境法、對比法、教唱法、合作法
【教學(xué)準備】
音響設(shè)備、鋼琴等
【教學(xué)過程】
一 、欣賞——導(dǎo)入
1、師:我們中國擁有無以
2、數(shù)計的江河湖海,每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌,今天老師會帶大家跟隨音樂一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流,請欣賞同一首曲子的不同表現(xiàn)形式,聽完后說說他們的演唱或演奏形式分別是什么?這條河流名叫什么?
(欣賞男聲獨唱,鋼琴獨奏,古箏獨奏)
生:回答
2、師:你覺得這段旋律情緒給你帶來什么感受?
生:抒情、舒展、流暢……
二、歌曲新授——創(chuàng)造表現(xiàn)
師:(評價)不同的表現(xiàn)形式,卻都在傳唱著相同的旋律,他們在歌唱著他們的母親河,也歌唱著從瀏陽河邊走出的偉人毛主席。讓我們一起來聆聽瀏陽河畔的歌聲,仔細聽,這首瀏陽河兩段歌詞有什么聯(lián)系。(欣賞歌曲)
生:對答或問答式
師:這首歌曲問世后
3、受到全國人民的喜愛,今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。
(1)師范唱
(2)隨琴單句模唱、
(3)隨琴輕聲跟唱。
(4)糾正演唱時歌曲中出現(xiàn)的問題
(5)完整演唱,注意歌曲的情緒(帶有歌頌性的)
(6)師:之前我們欣賞過各種形式的《瀏陽河》,我們能否用自己的演唱形式來豐富、表現(xiàn)這首歌曲呢。你有什么想法呢?老師想在你們創(chuàng)意中挑選一到兩種來嘗試著演唱哦,其他同學(xué)也可以仔細聆聽,選出你所喜歡的方式。
生: 齊唱、獨唱、拌唱等想法……(師嘗試一兩句表現(xiàn))
(7)師:可不可以將我唱你來和的形式加進去呢?我們來嘗試一下他的想法好嗎?(師生合作——生生合作)
(8)用伴唱的形式演唱歌曲。
三、小結(jié)
師:《瀏陽河》的旋律六十年前傳遍了大江南北,今天的它依舊流行在我們的心中,如今它更是伴隨奧運唱響了世界,希望大家永遠記住瀏陽河的聲音,讓這旋律伴你成長。