2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 桔梗謠教案 人音版

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1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 桔梗謠教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1. 歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品,贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。 2. 邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》,表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂(lè)情緒。 3. 聆聽(tīng)《豐收之歌》、《豐收的喜悅》,并即興表演來(lái)抒發(fā)豐收的喜悅之情。 4. 初步了解人聲分類的音樂(lè)常識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1. 有感情地演唱,以情帶聲,做情景表演。 2. 通過(guò)聽(tīng)辯、曲調(diào)接龍等形式,提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 1

2、. 拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。 2. 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 1. 以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場(chǎng)面為導(dǎo)入。 2. 《豐收之歌》是首丹麥民歌,丹麥人民豪放開(kāi)朗、能歌善舞。 3. 欣賞音樂(lè)并看課本中的歌詞和插圖,想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場(chǎng)景。 三、學(xué)唱歌曲 1. 解題:桔梗是朝鮮族人民愛(ài)吃的一種野菜。 2. 體驗(yàn)感知,聆聽(tīng)歌曲《桔梗謠》范唱。 大家在歌聲中感受到什么? 3. 發(fā)聲練習(xí): 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la

3、 4. 由“La”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。 5. 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。 7. 創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。(交流、處理、試唱) 四、音樂(lè)活動(dòng) 1. 人聲的分類:童聲、女生、男生。 2. 復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié) 在音樂(lè)聲中下課。 附送: 2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 森林與小鳥(niǎo) 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《森林與小鳥(niǎo)》 教學(xué)目的: 通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球,熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起. 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片

4、、《森林與小鳥(niǎo)》的錄音帶、打擊樂(lè)器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》,掌握樂(lè)曲的情緒,摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué)(這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)) 1. 師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B(niǎo)們要開(kāi)森林大會(huì)!我們?nèi)⒓樱貌缓茫? 2.(播放第一部分樂(lè)曲):師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)-----“在去的路上,我們聽(tīng)到(小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧?kù)o)。(小鳥(niǎo))醒來(lái)了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明)”。 播放這一段音樂(lè)的時(shí)候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o。 3.師

5、:小鳥(niǎo)真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂(lè)曲) ---------這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美 二、新課設(shè)計(jì) 1.情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是·······).鳥(niǎo)在哭訴:誰(shuí)把我們的家毀了,我沒(méi)家住,沒(méi)水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。 (出示錄象資料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片) 這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè)有截然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一個(gè)鮮明的對(duì)比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。 3.

6、師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)) 4. 師:同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢? 5. 師:(邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動(dòng)物的媽媽,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)她,對(duì)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園,好嗎?這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽(yáng)等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹(shù)、鳥(niǎo)等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請(qǐng)每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時(shí)候播放樂(lè)曲) ----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎

7、樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.出示課件(開(kāi)始播放第二部分樂(lè)曲):欣賞第二部分樂(lè)曲(分四個(gè)小舞曲聽(tīng))讓學(xué)生聽(tīng)完每一段圓舞曲,分組討論說(shuō)一說(shuō)感受。 第二部分分四個(gè)小圓舞曲 a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了 俏皮的兒童情趣。 b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂(lè)器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。 c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。由玄樂(lè)奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥(niǎo)們懂得舞姿。 d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂(lè)顯得非常輕快。 這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏,聽(tīng)完一小段分小組討論說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。 四、互動(dòng)部分 1.讓學(xué)生聽(tīng)第二圓舞曲,隨著樂(lè)曲舞動(dòng),(老師做一些提示動(dòng)作,讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)) 2.師:同學(xué)們,這四段圓舞曲好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來(lái)哼唱其中二段圓舞曲。(多哼唱幾遍,讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主旋律) ---------出示主旋律的譜子,老師用琴帶唱 ( 這里的目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律,加深孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下理解樂(lè)曲,能分辨樂(lè)曲的變化,四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑,節(jié)奏歡快,第3段比較優(yōu)美、抒情。聽(tīng)與唱的結(jié)合,加深學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有了較深刻的印象,有了自己獨(dú)特的理解)

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