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1、2021-2022年一年級品德與生活上冊 收獲的秋天教案 首師大版
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:通過了解秋天的收獲,感受大自然的養(yǎng)育之情;
知識與能力:
知道幾種常見植物果實(shí)和種子的形態(tài),初步學(xué)會給果實(shí)和種子分類的方法,學(xué)會制作簡單的種子標(biāo)本,進(jìn)一步認(rèn)識秋天的顯著特征。
行為與習(xí)慣:培養(yǎng)收集學(xué)習(xí)資料的能力
教學(xué)重點(diǎn):初步學(xué)會果實(shí)和種子分類的方法,學(xué)會制作簡單的種子標(biāo)本,進(jìn)一步認(rèn)識秋天的顯著特征。
教學(xué)難點(diǎn):通過觀察秋天收獲的果實(shí)和種子的特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和分類能力。
教學(xué)安排: 課時:1
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:
(1) 果實(shí)和種子
2、的實(shí)物或圖片。
(2) 洗刷干凈的小瓶、小盒等容器。
(3) 麥穗——饅頭、龍須面,稻子——米飯、年糕,黃豆、花生——豆腐、花生油的對應(yīng)的實(shí)物、圖片或照片。
(4) 用小瓶、果凍盒等容器制作的種子標(biāo)本。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:
(1) 搜集果實(shí)和種子的實(shí)物或圖片。
(2) 在父母的帶領(lǐng)下,參觀自己家附近的一個農(nóng)貿(mào)市場,重點(diǎn)觀察貨攤上的可供食用的果實(shí)、種子等。
實(shí)踐活動:給果實(shí)和種子分類
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1.師:這星期,在大集上,你發(fā)現(xiàn)哪些在秋天成熟的植物的果實(shí)?
2.學(xué)生匯報:玉米、高粱、大豆、栗子、柿子……
3.師:秋天真是一個收獲的季節(jié),許多果實(shí)都在秋天成熟
3、了,你們都收集到了哪些果實(shí)和種子?
學(xué)生描述、圖片展示、實(shí)物展示等
二、活動:果實(shí)、種子分類站:
1.師:你認(rèn)識了秋天里的哪些果實(shí)和種子?
2.學(xué)生舉例說說知道的果實(shí)和種子。(出示圖片和實(shí)物)
3.你能用不同的方法為這些果實(shí)和種子分類嗎?
4.分小組活動:學(xué)生按照不同方法給這些果實(shí)和種子分類。
5.小組匯報:
一部分學(xué)生為果實(shí)分類,另一部分學(xué)生為種子分類,并說明分類的理由。
(1)按形狀分 (2)按顏色分 (3)按大小分
三、討論:了解果實(shí)、種子與我們的關(guān)系
1.師:剛才我們通過為果實(shí)和種子分類,對它們的形狀、顏色、種類等有了進(jìn)一步的了解,不僅使我們每個人體會
4、到秋天豐收的喜悅,更加體會到離不開它們。你能舉例說說嗎?
2.學(xué)生討論:
(1)果實(shí)和種子給我們的生活提供了什么食品呢?
實(shí)物投影出示:(連一連:書P33)
(2)它們還會為我們做些什么?
(畫一畫、貼一貼)
3.學(xué)生匯報:
4.師:果實(shí)和種子為我們做出了巨大的貢獻(xiàn),我們應(yīng)該怎樣做呢?
四、課堂延伸:能夠節(jié)約糧食,珍惜每一粒種子。
課后小結(jié):
這節(jié)課我緊緊圍繞品德與生活課程的生活性、活動性、開放性三個特點(diǎn)精心設(shè)計了一系列形式生動、內(nèi)容豐富、趣味盎然的活動,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。
1.以生活為基礎(chǔ),精心設(shè)計兒童喜愛的活動。
學(xué)生的品德源于
5、他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟。因此我們應(yīng)該讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,用心靈去感受生活,用自己的方式去實(shí)踐生活。本節(jié)課我以學(xué)生的生活為主線,以學(xué)生的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣為設(shè)計基礎(chǔ),縱觀教學(xué)活動的五大環(huán)節(jié):了解秋天的收獲;搜集果實(shí);感知果實(shí);學(xué)習(xí)分類,了解果實(shí)的價值……這些活動無一不來自學(xué)生生活,既與他們的生活息息相關(guān),但又不是生活的簡單翻版,而是生活的濃縮和錘煉。
2.以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生在活動中的體驗和感悟。
教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)活動設(shè)計得再好,可學(xué)生如果對活動的參與不是自愿的,就往往既無智慧力量的發(fā)掘,也無情感的真誠投入,更不可能對學(xué)生的心靈有所觸動。因此,只有讓學(xué)生直接參與
6、到他們喜愛的活動當(dāng)中,活動才會成功、有效。這節(jié)課我設(shè)計的一系列活動不只局限在40分鐘的課堂上,而是把課前、課上、課后的活動視為一個有機(jī)的整體。課前用了一個星期的時間,我和學(xué)生們留心觀察、搜集自己身邊秋天成熟的果實(shí)。課上通過對“果實(shí)的價值”的探究,引導(dǎo)學(xué)生在課后的實(shí)際生活中增強(qiáng)勞動意識和技能,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。通過探究性、操作性的活動讓學(xué)生自己動手,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
學(xué)生感受到了秋天收獲的喜悅,有的學(xué)生誤把小麥當(dāng)成秋天成熟的糧食,在課上得以糾正。
附送:
2021-2022年一年級品德與生活上冊 放學(xué)啦 1教案 鄂教版
單元目標(biāo):
1.情感與態(tài)度:珍惜
7、自己的生命,形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成按時作息,做事用心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。
3.知識與技能:知道上學(xué)不遲到,應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備,學(xué)會自己的事自己做。知道在上學(xué)、放學(xué)的路上要注意安全,不做危險的事情,遇到危險會自救。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律。
4.過程與方法:通過角色扮演、討論等活動,體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處,嘗試用不同方法解決問題。
課時安排:5~6課時
第5個主題:2課時
第6個主題:1課時
第7
8、個主題:1課時
第8個主題:1~2課時
8 放 學(xué) 啦
主題目標(biāo):
1.知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。
2.知道放學(xué)后不能跟陌生人走,牢記家庭和自己家人的電話,遇到危險時,能夠從容應(yīng)對。
活動時間:二課時。
教學(xué)重點(diǎn):
知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。
教學(xué)難點(diǎn):
遇到突發(fā)事情,能夠想辦法,從容地應(yīng)付。
第一課時
活動內(nèi)容:按時回家
活動準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備一些物品(書、筆等),為游戲“我來選”做準(zhǔn)備。
2.教師課前將學(xué)生放學(xué)后沒有按時回家的各種表現(xiàn)錄制(記錄)下來。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入:放學(xué)了,我們要
9、帶好哪些東西呢?
2.游戲:我來選。
(1)在講臺上擺放一些物品,如鉛筆盒、書(寫了自己名字的書和寫了別人名字的書)、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。
(2)學(xué)生上臺選擇并說明選擇的原因,教師相機(jī)指導(dǎo)。
3.學(xué)生交流:放學(xué)了,我們要帶好哪些東西?
4.教師小結(jié):放學(xué)回家時要帶全自己回家學(xué)習(xí)時需要的東西,如橡皮、彩色筆等。
5.小小討論會:教師出示教科書31頁中的圖2、圖3.
(1)小組討論:放學(xué)后他們在干什么?你認(rèn)為誰做得好?為什么?
(2)小組代表在班級進(jìn)行交流發(fā)言。
6.自我評價:平時放學(xué)后,你是怎么做的?你覺得這樣做好不好?為什么?
7.教師小結(jié):放學(xué)后要按時回家,不做
10、危險的活動,不在外面逗留。
第二課時
活動內(nèi)容:不跟陌生人走
活動準(zhǔn)備:
1.教師自編“回家的路上”故事情節(jié),可以是與書上相同的情節(jié)。
2.學(xué)生了解家庭與家人的電話號碼。
活動過程:
1.聽故事(或看錄像):回家的路上。
2.亮出你的金點(diǎn)子,說說遇到這種情況,你會怎么辦?
3.班級調(diào)查:放學(xué)后,那些同學(xué)是獨(dú)自回家的,哪些同學(xué)和伙伴一起回家,哪些同學(xué)是由家長接回家的。
4.小測試“當(dāng)我遇到陌生人”:老師扮演陌生人,對學(xué)生進(jìn)行測試。當(dāng)遇到陌生人來接或路上遇到陌生人搭話時,學(xué)生是怎樣應(yīng)付的?
5.過渡語:當(dāng)我們遇到危險時,應(yīng)及時求救。除了可向路人求救,還可以給自己的家人打電話。
6.填寫“我的電話本”,記下家人的電話號碼。
7.教師小結(jié):放學(xué)回家的路上,我們不能跟陌生人走,也不能隨便和陌生人搭話。