2022年(春)三年級語文下冊 21《黑眼睛的大紅魚》教案 鄂教版

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1、2022年(春)三年級語文下冊 21《黑眼睛的大紅魚》教案 鄂教版 《黑眼睛的大紅魚》是鄂教版小學(xué)語文第六冊的一篇童話故事。其內(nèi)容大意是:在大海深處的一個(gè)小角落里,生活著一群小魚。其中一條是黑色的,其余都是紅色的。一天,一條兇惡的虎頭鯊吃掉了所有的小紅魚,只有小黑逃掉了。孤單的小黑在大海里游著,他看見了很多稀奇古怪的東西,也看到了一條小紅魚。小黑想了一個(gè)辦法,讓所有的魚團(tuán)結(jié)起來,密密地游成一條大魚,他來當(dāng)眼睛。大鯊魚們看到了這條黑眼睛的大紅魚,都嚇得逃開了。這篇童話故事淺顯易懂,描寫生動(dòng)形象,極富兒童氣息。學(xué)生在故事中得到樂趣的同時(shí)也明白了一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量。? 教學(xué)目標(biāo)?

2、1、學(xué)會(huì)6個(gè)字,認(rèn)識(shí)6個(gè)字,查字典,聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語。? 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文。? 3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對海底世界的向往,使學(xué)生感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”,身處困境,要勇于面對,并運(yùn)用自己的智慧去解決問題。? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)? 1、感受海底世界的新奇,激發(fā)學(xué)生對海底世界的向往。? 2、通過朗讀感悟小黑如何面對困難,解決困難,使學(xué)生明白“團(tuán)結(jié)就是力量”。? 課時(shí)安排? 2課時(shí)? 教學(xué)過程? (第一課時(shí):初讀課文,感知文意,學(xué)習(xí)課文1-3自然段,識(shí)記、書寫生字)? 第二課時(shí)? 一、創(chuàng)設(shè)情境,引

3、疑導(dǎo)入? 同學(xué)們喜歡聽童話故事嗎?那聽老師來講一個(gè)故事:在美麗的海洋世界里,生活著一群快樂的小魚。他們當(dāng)中只有一條是黑色的,其余都是紅色的,小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。一天,一條兇惡的鯊魚幾乎把所有的小紅魚都吃掉了,小黑趁機(jī)逃走了??蓱z的小黑在大海里漫無目的地游著,形單影只的他又害怕、又寂寞、又難過。? (CAI出示:美麗的海底世界,一群快樂的小紅魚自由自在的游玩,小黑游在最前面,虎頭鯊悄悄地吞食了所有的小紅魚)? 后來又發(fā)生了什么呢?這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。齊讀課題。? 師:小黑在大海里游啊游,它看到了什么呢?請同學(xué)們打開書默讀第4自然段,把小黑看到的用鉛筆做

4、上你喜歡的記號。? 二、入境想象,美讀感悟? (指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四自然段)? 1、學(xué)生默讀第四自然段,邊讀邊思考老師提出的問題,勾畫相關(guān)語句。? 2、交流問題:小黑游啊游,碰見了什么?理解“稀奇古怪”。小黑都看到了哪些稀奇古怪的東西,你們能把劃出的句子讀一讀嗎?? 過渡:我們先來看第一句。? 出示語句:他看見了像彩虹果凍一般的水母,看見了走起路來像怪物似的大龍蝦,看見了像是被線牽著游的怪怪魚,看見了像糖果一樣的巖石上長著漂亮的海草。? 師問:它們怎么稀奇古怪呢?誰來說說?? (1)當(dāng)學(xué)生說出“他看見了像彩虹果凍一般的水母,” 師述:你能想象水母的樣子嗎

5、?? 師引導(dǎo):你們都吃過果凍,想象一下水母的身子像果凍,那一定是……? 師歸納:是啊,像彩虹果凍一樣,身子軟軟的,泛著七彩顏色,多可愛,多奇妙!誰來讀讀描寫水母的句子,讓我們體會(huì)到這水母的可愛,奇妙!? (2)大龍蝦走路怎么古怪?誰來學(xué)學(xué)龍蝦的動(dòng)作。教師觀察學(xué)得像的學(xué)生。 指名讀。? (3)怪怪魚又怪在哪兒呢?? (4)師:海底的巖石像什么?上面長著什么?真是奇怪呀,巖石上還長著海草。讀了這個(gè)句子,你覺得這海底的海草怎樣?師述:那你就甜甜的、美美的地讀一讀,讓我們感受到海草的漂亮。? 你們看看,作者用了什么方法來寫這些稀奇古怪的東西?? 誰愿意讀一讀這

6、一句?讓我們感受到水母的可愛、龍蝦和怪怪魚的古怪,還有海草的漂亮?指導(dǎo)朗讀這句話。? (5)師述:小黑在海水中游啊游!還有什么稀奇古怪的東西呢?誰還愿意說?學(xué)生回答,看第二句,比較句子:? 他還看見了鰻魚和??? 他還看見了鰻魚和???,鰻魚長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒,??拖袷欠奂t色的棕櫚樹在風(fēng)中輕輕搖動(dòng)……? 請大家對比讀這兩句話,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?? (6)師小結(jié):課文里的原句把鰻魚的長寫得具體有趣,把??茸鞣奂t色的棕櫚樹,把??诤K飻[動(dòng)的樣子比喻成棕櫚樹在風(fēng)中輕輕搖動(dòng),多么具體生動(dòng)??!在寫水母、大龍蝦、怪怪魚時(shí)也用了這樣的方法,給我們留下了深刻的

7、印象,讓我們更加感到海底世界的奇妙。我們在寫作文時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的方法,展開想象,運(yùn)用比喻,抓住事物的動(dòng)作、顏色等寫出事物的特點(diǎn)。讓我們美美地讀讀這一句吧,體會(huì)一下海底生物的奇妙,齊讀。? 3、師述:海底世界是如此奇妙,里面有這么多稀奇古怪的生物。(板書:海底世界 稀奇古怪)海底還有許多稀奇古怪的生物,說也說不完,所以我們的課文就用了一個(gè)省略號表示那說也說不完的稀奇古怪的生物。? 4、你們能想象一下,小黑在海底還看見了什么?用這個(gè)句式練習(xí)說話:? 他還看見了像_____的____。? 5、海底世界如此奇妙,你們想不想看一看?多媒體出示配樂海底世界視頻場景。師:看完后你有

8、什么感受?? 6、誰愿意把這個(gè)稀奇古怪的海底世界再來讀一讀,指導(dǎo)朗讀。? 7、師過渡:失去了同伴,孤獨(dú)寂寞的小黑和大家一樣,看到神奇的海底世界,頓時(shí)心情好多了,后來,還有一件讓他更高興的事呢!齊讀第四自然段的最后一句。? 三、交流感悟,合作探究? 1、師述:小黑碰到了小紅魚后,他們說了些什么?又用什么辦法嚇跑了鯊魚呢?請同學(xué)們自由讀課文5-12自然段,邊讀邊想,在相關(guān)的地方做上記號。小黑說的話用橫線畫出來,小紅魚們說的話用波浪線畫出來,把他們想到的辦法用雙橫線畫出來。(學(xué)生自由讀,老師相機(jī)指導(dǎo))? 2、師:請同學(xué)們把找到的答案在小組里說一說,還可以讀給小伙伴聽一聽

9、,并說一說從中感受到什么?(四人小組討論交流,老師巡回指導(dǎo))? 3、全班交流反饋。師述:小黑和小紅魚用什么辦法嚇跑了鯊魚?哪一個(gè)小組愿意把自己的討論結(jié)果向同學(xué)們說一說?? (1)預(yù)設(shè):? 生:我們從第11自然段知道了,小黑魚教小紅魚們個(gè)兒挨著個(gè)兒,密密地游在一起,等到大家都熟練了,隊(duì)形像一條大魚了,小黑再來當(dāng)魚眼睛,變成海里最大的魚,讓所有的鯊魚見了都害怕,這就是他們想出的辦法。? 師:你們認(rèn)為小黑的辦法好不好?? 生:好。因?yàn)閭€(gè)兒挨著個(gè)兒,密密地游在一起才像一條大魚,才能嚇跑大鯊魚。? 生:這個(gè)辦法好,因?yàn)橐粭l魚的力量很小,但是大家團(tuán)結(jié)起來力量就大了。?

10、 師:是啊,小黑真聰明,知道團(tuán)結(jié)起來力量大。(板書:團(tuán)結(jié))? (2)小黑和小紅魚們都說了些什么?你有些什么樣的感受?? 生:小黑碰見小紅魚時(shí)很高興,說“我們一起游出去,好嗎?”。(指導(dǎo)讀出高興的心情)? 生:小紅魚說“不行啊,我們個(gè)兒瘦小,游得又慢,許多像我們這樣的魚被吃掉了,我們也會(huì)被吃掉的!”我從這里感受到小紅魚很擔(dān)心,很害怕,他們差一點(diǎn)就被虎頭鯊吃掉,所以現(xiàn)在只能躲在巖石縫隙里,不敢出來。(指導(dǎo)讀出小紅魚的擔(dān)心害怕)? 生:小黑又說“可是,你們不能老呆在這里?。∥覀円粔K兒來想個(gè)辦法,叫鯊魚怕我們?!蔽覐倪@里讀出小黑很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)。(相機(jī)板書:勇敢)? 師:

11、還有補(bǔ)充的嗎?(學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)充)? 生:我還從這里感受到小黑很聰明,他遇到困難能勇敢面對,積極開動(dòng)腦筋想辦法來解決困難。? 生:小黑說:“有了!”“我們可以游在一塊兒。” “變成海里最大的魚!讓所有的鯊魚見了我們都害怕!”我從這里感受到小黑想出了辦法很高興。(指導(dǎo)讀出小黑想出辦法來的興奮,體會(huì)小黑的勇敢機(jī)智)? 師:你們瞧!小黑在遇到困難的時(shí)候,沒有像小紅魚一樣選擇躲避,而是勇敢地面對,積極開動(dòng)腦筋想辦法,運(yùn)用自己的智慧來解決問題。? (3)分角色讀5---11自然段。? 師:小黑絞盡腦汁想出的辦法多么巧妙??!來吧!讓我們再去感受一下這辦法的巧妙吧!現(xiàn)在我們來分角色

12、讀讀課文5—11自然段,請女生扮演小紅魚,男生扮演小黑,老師讀旁白。(分角色朗讀)? 4、這條黑眼睛的大紅魚生活得怎么樣?鯊魚見了它們還敢吃嗎?指名回答。? 5、是啊,就是這條黑眼睛的大紅魚把兇猛的虎頭鯊嚇跑了,看到這條連鯊魚都害怕的大紅魚,你想說些什么?(生自由發(fā)言)? 師小結(jié):是啊,在我們的生活中,也會(huì)遇到很多困難,遇到困難時(shí)我們應(yīng)該像小黑一樣,勇敢地面對,大家團(tuán)結(jié)一致,開動(dòng)腦筋想辦法,這樣我們就一定能夠戰(zhàn)勝困難。(板書:戰(zhàn)勝困難)? 6.、指導(dǎo)讀第12自然段 ,感受團(tuán)結(jié)的力量。? 四、思維拓展,續(xù)寫課文? 1、同學(xué)們,海洋世界是殘酷的,弱小的生物如果不學(xué)會(huì)保護(hù)自己,就有可能被強(qiáng)大的動(dòng)物吃掉。這條黑眼睛的大紅魚在嚇跑了大鯊魚之后,在新的旅途中還會(huì)遇到各種各樣的困難,它們又會(huì)怎樣面對這些困難呢?(學(xué)生想象:勇敢面對,不怕困難,并且用自己的智慧想到解決困難的方法。)? 2、師:同學(xué)們的想象可真豐富,老師給你們布置一個(gè)小練筆作業(yè): 續(xù)寫《黑眼睛的大紅魚》。? 板書設(shè)計(jì):? 21 黑眼睛的大紅魚? 海底世界 稀奇古怪? 團(tuán)結(jié)勇敢 戰(zhàn)勝困難?

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