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1、2022年(春)六年級語文下冊 6《沿著紅軍走過的路》教案 鄂教版
教學目標：1.學習本課的生字。 、 2.體會詞語的感情，能用“心急如火”“跋山涉水”寫句子。 3.默讀課文， 體會紅小鬼在追趕大部隊的路途中表現的堅定的志向，頑強的毅力以及革命樂觀主義精神
教學重點：理清文章敘事的順序，并找到富有感情的詞句，體會其中的感情。
教學難點：體會能反映兒童團員有志氣、有毅力、勇于面對困難的語句，體會詞句蘊含著的感情色彩。
部分
教師（導）
學生（學）
課前
課前預習：
1．讀課文，讀準字音，讀通句子。
2．用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解自己不明白的字詞。
3想一想，課文主要
2、描寫了誰？可以分成幾個部分？
1、 看到課題，你想到了哪些問題？通過預習，你解決了哪些問題呢？
2、 我會認的字：
3、我理解的詞：
4、收集一些有關毛竹的資料或小故事
課中學習 （自主、合作10-15分鐘）
一、導入揭示課題
1、導入板書課題。
2、檢查預習情況
二、合作探究
1、他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進？
2、他們沿著紅軍走過的路前進途中遇到哪些困難，怎樣克服？勾畫相關語句，使你感動的是什么？
3、學到這里，你有什么心里話想對這些兒童團員們說
4、為什么說他們是“黨教育出來的英雄少年”？
1、小組學習讀下面的詞語： ?
廣昭戰(zhàn)
3、役 陜南戰(zhàn)役 嘉陵江戰(zhàn)役
勝利捷報 暖風煦煦 春意盎然
瘆人 齜牙咧嘴 陰森可怕 神龕
跋山涉水 餐風宿露
2、課文描寫了一群（）沿著紅軍走過的路（ ）大部隊
3、兒童團員（ ），餓了，就（）；累了，就（），怕了就（）。
課中展示 （展示、交流15-20分鐘）
組織學生展示交流
1、交流上述問題
2、，課題“沿著紅軍走過的路”有沒有更深的意義嗎？
課中反饋 （反思和總結5-10分鐘）
一、選擇正確的讀音
廣昭（zhao zhao） 掐尖（qia xia） 豺狼（cai chai ）
二、 組詞
婉（ ） 陷（ ） 潑（ ） 冽（ ）
豌（ ） 掐（ ）跋（ ） 咧（ ）
三、 多音字填空
干（ ）饅頭 調（ ）皮 供（ ）應
干（ ）活 調（ ）查 供（ ）品
四、根據課文內容填空
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾個詞，概括了兒童團經歷的磨難，歷時三個月說明（ ），行程1000多千米說明（ ）
教師課后反思
2022年(春)六年級語文下冊 6《沿著紅軍走過的路》教案 鄂教版
