2022年(春季版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《永生的眼睛》導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文S版

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1、2022年(春季版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《永生的眼睛》導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文S版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)1個(gè)會(huì)認(rèn)字“輟”，積累“給予、捐贈(zèng)、酷愛(ài)、輝映、與世長(zhǎng)辭、突如其來(lái)、栩栩如生、熱淚盈眶、才華橫溢”等詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者一家人死后捐獻(xiàn)器官，幫助他人，并為此感到快樂(lè)和驕傲的崇高情操。 3．學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。 4．培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物思想感情。 2．理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中含義深刻的詞句。 ?學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中

2、含義深刻的詞句。 知識(shí)鏈接 角膜：眼球前方最表面的一層纖維膜，有很多神經(jīng)纖維，感覺(jué)非常靈敏。它是人眼的主要構(gòu)成元素，像汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃一樣容易損壞，如果角膜因疾病、外傷、感染或其他原因變得混濁，視力就會(huì)驟然下降乃至失明。 學(xué)習(xí)過(guò)程（2課時(shí)） "預(yù)習(xí)檢測(cè) 1．先解釋帶點(diǎn)字詞的意思，再聯(lián)系上下文理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思。 ⑴突如其來(lái)： ⑵酷愛(ài)： ⑶不輟： ⑷才華橫溢 ⑸栩栩如生： ⑹熱淚盈眶： 2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 悲哀—( ) 珍貴—( ) 遵從—( ) 栩栩如生—( ) [自主完成，同桌互查] "導(dǎo)入

3、感知 課文以 為線(xiàn)索可以分為三部分： 第一部分： ，寫(xiě)捐贈(zèng)母親的角膜。 第二部分： ，寫(xiě)捐贈(zèng)父親的角膜。 第三部分： ，寫(xiě)捐贈(zèng)女兒溫迪的角膜。 [談話(huà)導(dǎo)入，初讀課文，理清文章脈絡(luò)，把握文章的主要內(nèi)容。] "精讀感悟 1. 通讀全文，完成表格。 捐贈(zèng)者 “我“的 感受 “我”的情感態(tài)度 第一次 第二次 第三次 2.“我”的態(tài)度為什么發(fā)生了變化？ ⑴品讀感悟重點(diǎn)語(yǔ)句： ①“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于自己身體的一部分。你媽媽和我都覺(jué)得，如果

4、我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死就是有意義的?！? 父親認(rèn)為怎樣的死才是有意義的？ “我”的情感有什么變化？ ②“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那多么美妙??！”溫迪自幼酷愛(ài)畫(huà)馬，她的作品屢屢獲獎(jiǎng)。父親接著說(shuō)：“想想看，另一對(duì)父母如果看到他們?cè)?jīng)失明的女兒也能像溫迪一樣，將多么高興。當(dāng)你們得知是我的眼睛起了作用，你們將會(huì)多么自豪！” 父親說(shuō)這些話(huà)時(shí)心情怎樣？ 父親的心愿是： 。 如果你是那個(gè)接受眼角膜的盲童，在他們的幫助下重見(jiàn)光明，見(jiàn)到了世界、見(jiàn)到

5、了陽(yáng)光，見(jiàn)到了夢(mèng)中的親人……你最想跟溫迪的外公，那個(gè)無(wú)私捐獻(xiàn)眼角膜將你從黑暗帶向光明的人說(shuō)些什么呢？ 以上兩句話(huà)體現(xiàn)了琳達(dá)父母 的崇高精神品質(zhì)。 3.令琳達(dá)感動(dòng)的不僅是她的父親，還有誰(shuí)？從文中找到描寫(xiě)溫迪受影響的句子。 4.父親也遵照遺愿捐獻(xiàn)了眼角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)？ “在這一刻，我才真正領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲！”

6、 ⑴“這一刻”指的是 。 ⑵“驕傲”這里的指的是 。 ⑶“遠(yuǎn)非”的意思是 。父親留下來(lái)的不僅僅是 ，更重要的是

7、 。 5. 文章引用“奧列根勇敢者角膜中心”來(lái)信的話(huà)，其作用是什么？ 6.“我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。”這句話(huà)的含義是： 這句話(huà)的

8、作用是： 。 [抓住文中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)及含義深刻的語(yǔ)句，品讀感悟，理解人物崇高的精神，提高學(xué)生的朗讀感悟能力。] "總結(jié)提升 1.課文中的人物，你最喜歡誰(shuí)，為什么？ 2.作者為什么要以“永生的眼睛”為標(biāo)題？ 3.你對(duì)器官捐獻(xiàn)有什么新的體會(huì)？你打算做些什么？ [品評(píng)人物，升華情感。感悟生命的美好，體會(huì)人性的善良，樹(shù)立器官捐獻(xiàn)的正確觀念。] "達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 tū rú qí lái xǔ xǔ rú shēng （ ） （ ）

9、rèlèi yíng kuàng cái huáhéng yì （ ） （ ） 二、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。 嘮嘮叨叨 暖和暖和 三、用修改符號(hào)修改下邊病句。 1.他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官。 2.遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。 3.她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。 四、抄寫(xiě)一句課文中使你感受深動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。 五、假如你的一個(gè)親屬在病重時(shí)簽下同意捐獻(xiàn)眼角膜的協(xié)議，死后家屬們都不愿意捐獻(xiàn)，你該怎樣說(shuō)服他們呢？寫(xiě)幾句話(huà)。