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1、2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我心中的未來 1教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目的:???????????????????????????
1.聯(lián)系實(shí)際生活,想象未來生活變化,激發(fā)對(duì)未來美好生活的向往。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。
3.培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
錄相、科幻資料、圖片。
教學(xué)過程
一、組織教導(dǎo)
二、講授新課
1.提問導(dǎo)入:同學(xué)們,你們
2、有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什么樣的?誰來描述給大家聽?
2.師小結(jié):剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》
3.引導(dǎo)階段:
1)在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片,為想象創(chuàng)作提供素材,教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào),了解學(xué)生交流情況。
2)教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像,進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。
3)引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖:欣賞教材范圖,并詳細(xì)說明作品:在構(gòu)思、
構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)特應(yīng)用;作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來的向往?你可以借助什么東西來好象對(duì)未來的向往?
4.發(fā)展階段:鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思,繪制《我心中的未來》
3、的草圖,然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容,明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián),啟發(fā)學(xué)生繪畫出心中的未來。
表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范:油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。
學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
三、課堂輔導(dǎo):
巡回指導(dǎo)、糾正問題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品。
四、引導(dǎo)觀摩作業(yè):
1.學(xué)生互相觀摩作業(yè),并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。
2.師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況。
教學(xué)后記:
其實(shí)引導(dǎo)孩子畫未來比畫現(xiàn)實(shí)中的東西要簡單,因?yàn)閺谋姸嗫苹闷写蠹冶患て鹆藢?duì)未來無限的憧憬,加上孩子固有的豐富的想象力,畫面效果非常地棒。
附送:
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我心中的未來 2
4、教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1.聯(lián)系生活實(shí)際,知道我們現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展情況,尤其是環(huán)境方面,想象未來生活的變化,激發(fā)對(duì)未來生活的美好向往。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來,培養(yǎng)學(xué)生的色彩,構(gòu)圖,造型等綜合美術(shù)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思,想象,構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
能表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的未來畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色水彩筆,油畫棒,圖片,學(xué)生作品。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、組織教學(xué)
師生相互問好,準(zhǔn)備上課,檢查用具。
二、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,你們有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什么樣的,誰來
5、描述給大家聽一聽?
生:未來的許多事都是由機(jī)器人做,未來的生態(tài)環(huán)境比現(xiàn)在好等。
師:剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來,這節(jié)課我們要來表現(xiàn)一張我心中的未來。(板書:我心中的未來)
三、學(xué)習(xí)新課
師:我心中的未來,那我們現(xiàn)在的情況是怎樣的呢?有沒有我們想象中的那么美好呢?看看我們的生活,我們周圍的環(huán)境,怎么樣?
生:環(huán)境很差,垃圾很多。
師:你們說的這些我非常贊成,針對(duì)這樣一種情況,看看小朋友是怎樣用畫筆來呼暢的。
生:學(xué)生欣賞作品。
師:怎么樣?誰來試著談?wù)??可以從色彩,?gòu)圖等方面來談(板書:色彩,構(gòu)圖,畫面內(nèi)容)
生:畫面色彩搭配很好,構(gòu)圖飽滿。
師:你分析的真
6、到位,鼓勵(lì)一下。
生:學(xué)生鼓掌。
師:從他這張畫中你還能看到小作者是通過什么樣的現(xiàn)實(shí)情況,從而畫出這樣一張畫的?
生:現(xiàn)實(shí)中環(huán)境的污染。
師:的確是這樣的,你們想好了自己想通過怎樣的現(xiàn)實(shí)來表現(xiàn)想象的未來了嗎?
生:想好了。
師:很好,其實(shí)我們未來的生活是與科學(xué)密切聯(lián)系在一塊的,就像這張畫一樣,是不是?
生:是。
四、布置作業(yè)
師:為了我們的未來更加美好,下面我們就來畫一畫心中的未來世界,我們的地球環(huán)境,生活會(huì)發(fā)生什么樣的改變,用你們的畫筆來畫一畫吧!可以用你喜歡一種工具來畫或者結(jié)合著畫,還可以用刮臘的表現(xiàn)手法,都可以嘗試一下,同學(xué)們要大膽想,大膽試。
生:學(xué)生繪畫創(chuàng)作。
7、師:播放音樂。
五、巡視輔導(dǎo)
師:針對(duì)共同的問題,及時(shí)指出,及時(shí)糾正,表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品,做其他孩子的榜樣,對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行技法指導(dǎo)。
六、展評(píng)作業(yè)
1.自評(píng)
師:我已經(jīng)看到了很多有創(chuàng)意的的作品誕生了,誰愿意先上來把你的作品和我們分享一下?
生:我畫的未來的美好家園。
師:看來你很有環(huán)保意識(shí),很好,畫面色彩也不錯(cuò)。
2.互評(píng)
師:你們自己來看看,最喜歡誰的作品???
生:張哲灝的,我覺得的他的構(gòu)圖和飽滿。
師:我也同意你說的
3. 師評(píng)
師:看著這么多有創(chuàng)意的作品,心理真高興,你們畫的開心嗎?我希望我們未來的世界真的變成你們畫里所描繪的那樣,環(huán)境優(yōu)美,科技發(fā)達(dá),好,下課。