2022年二年級數(shù)學上冊 混合運算教案 北京版

上傳人:xt****7 文檔編號:89761029 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?8.05KB
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1、2022年二年級數(shù)學上冊 混合運算教案 北京版 教學目標: 1.知識與技能:掌握兩級混合運算的運算順序,并能夠進行正確運算。 2.過程與方法:通過情境理解乘加的運算順序,通過知識遷移應用到除加或除減混合運算,學會解答兩級兩部混合運算。 3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)良好的學習習慣和數(shù)學的意識。 教學重點:掌握含有兩級的兩步計算方法,并能正確計算。 教學難點:知道混合運算的運算順序。 教學過程: 一、 激趣引入 師:同學們,春天到了,看公園多美??!你們想不想也到公園欣賞這美麗的景色呀?但去之前我們先要為自己準備午餐。 師:看,這是超市的食品專柜,從圖中你都知道了什么? 生:一包

2、餅干7元,一個面包4元,一個蛋糕6元,一盒牛奶2元,一筒可樂3元。 師:圖中告訴了我們一些食品的價格。小紅為春游活動準備了午餐,她想買3盒牛奶和1包餅干,一共要花多少錢呢?你能幫小紅列式計算嗎?把你的想法寫在本上。 生1: 2×3=6(元) 6+7=13(元) 生2: 2×3+7=13(元) 生3: 7+2×3=13(元) 師:追問:你們是怎么想的?(學生說說自己列式的想法)其他同學同意嗎?這三種方法都很好。 師:三位同學說的都很好,老師告訴你們第2個同學和第3個同學列的算式叫做綜合算式,也就是我們今天要學習的混合運算。(板書) 二、 新授

3、 (一)乘加問題。 師:我們一起來看看這兩個算式 ① 2×3+7 ② 7+2×3 師:觀察這兩個算式應該怎樣計算呢? 生1:2×3+7先算2×3=6(元)也就是三盒牛奶的錢數(shù),再用三盒牛奶的錢數(shù)加上一包餅干的2元就是一共花的錢數(shù)。 師:7+2×3又該怎樣計算呢? 生2:雖然7在前面,但也要先算2×3=6(元)再加上一包餅干的2元,一共花了13元。 師小結:現(xiàn)在我們一起回顧一下這三位同學的想法,請你認真觀察,動腦筋想一想,這三種方法之間有什么聯(lián)系嗎? 師:細心的同學一定發(fā)現(xiàn)了,這三種做法表面有所不同,但是要求一共花了多少元?都要先計算三盒牛奶的錢數(shù)再用三盒牛奶的錢數(shù)與一包餅

4、干的錢數(shù)這兩部分合在一起就是要求總錢數(shù),你們發(fā)現(xiàn)這三種方法之間的聯(lián)系了嗎? 師:那老師想問問你們,像這樣有乘法又有加法的綜合算式,我們應該先計算哪一步呢? 生:先計算乘法再計算加法。 師:剛才我們計算了小紅出游準備午餐的價錢,現(xiàn)在你想不想為自己的出游準備午餐呢?任選2種食物試著買一買,數(shù)量不限,想想該怎樣列式? 生匯報,一個同學說他列的式子。 師:快結合這幅圖猜猜這位同學想買什么?這個綜合算式該怎樣計算? 師總結:通過剛才的學習,我們知道了在一個算式中如果有乘法有加法,我們應該先算哪一步呢? 生:先算乘法再算加法。 (二)乘減問題。 師:相信同學們也計算出了自己買東西要花多少

5、錢了吧,小明也準備了午餐,但是小明在買東西的時候,遇到了困難,你們想幫助他嗎? 師:你們真是樂于助人的好孩子,我們來看看小明遇到什么困難,小明帶了20元,想買4個面包,他想請大家?guī)退闼?,他還能剩多少錢呢?你們會列示嗎?把你的想法寫在練習本上。 生:20—4×4=4(元) 師:觀察這個算式,你知道他是怎么想的嗎? 生:先算買4個面包用去多少元,再用小明帶的20元減去用去的錢數(shù)就是剩下的錢數(shù)。 師:你的思路真清楚,那這個算式應該怎樣計算呢? 生:先算4×4=16,也就是4個面包用去16元,再用小明帶的20元錢減去用去的16元就是剩下的錢數(shù)。 師:同學們你是這樣想的嗎? 師:同學們

6、你們真棒,這么快就幫小明解決了問題。剛才我們通過為春游準備午餐,一起認識了乘加,乘減的混合運算,現(xiàn)在請大家再來看看這些綜合算式,(出示)想一想像這樣有乘法,又有加法或減法的綜合算式,我們應該先記算哪一步呢? 生:都應該先算乘法,再算加法或減法。(找2個同學說) (三)除加、除減問題。 師:同學們總結的真好,現(xiàn)在我們來做幾組小練習,看看誰學得最好,請你觀察這個綜合算式,應該先算哪一步,再算哪一步,最后口算出結果。 28-6×3= 5×9-40= 54÷9—4= 20+48÷6= 師:通過3、4題我們知道了像這種有除法,又有加法或減法的綜合算式,我們要先

7、計算除法,再計算加法或減法。(找2個同學說)。 師:那么通過我們上面的學習內容,你能總結一下在一個算式里,有加法或減法,又有乘法或除法時,我們應該按著什么樣的順序進行計算嗎? 生:在算式中,有加減或乘除法,先算乘除,再算加減。(板書) 三、 練習 1. 說一說先算什么,再計算。 6×4+4= 25—3×7= 72÷8—4= 20—63÷9= 2.當小老師,判斷,并改錯。 6+9÷3=5 5÷5+5=6 9—3×2=12 48÷8—4=2 四、 總結 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲嗎?老師相信只要你在課堂上積極開動腦筋,你就會越來越聰明的。

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