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1、2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 刻印的樂(lè)趣 1教案 人美版
教材分析
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。造型表現(xiàn)的方式多種多樣,刻印的樂(lè)趣屬于版畫(huà)系列里的一課??梢杂脕?lái)刻印的材料是非常豐富的,泥板、紙板、石膏板、木板……刻印的方式多種多樣:陰刻、陽(yáng)刻、漏印、浮雕……
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法。
應(yīng)會(huì):運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作賀卡、藏書(shū)票、小書(shū)簽等。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,提高動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。
難點(diǎn):圖案的細(xì)節(jié)處理及安全
2、問(wèn)題。
學(xué)習(xí)材料
蘿卜、馬鈴薯、刻刀、印制材料……
教學(xué)過(guò)程
一、了解陰刻與陽(yáng)刻
1.出示印章。
2.認(rèn)識(shí)陰刻與陽(yáng)刻:
陰刻:如果將畫(huà)好圖案的地方刻下去,蘸上紅色,印出來(lái),有圖案的地方是白顏色。
陽(yáng)刻:如果將畫(huà)好圖案的地方保留,刻去圖案以外的地方,蘸上紅色,印出來(lái),有圖案的地方是紅顏色。
二、怎樣刻印
1.制版:在馬鈴薯的平面上設(shè)計(jì)圖案。
2.考慮陰刻還是陽(yáng)刻。
3.印刷。
三、實(shí)踐刻印:
1.學(xué)生設(shè)計(jì),印制小書(shū)簽。
2.教師輔導(dǎo)。
四、展示作品:
欣賞自己的作品,談?wù)劯惺堋?
附送:
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 十二生肖1教案 浙美版
3、
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品,了解我國(guó)特有的民間文化——十二生肖的人文知識(shí)。認(rèn)識(shí)十二生肖的基本特征。
2.大膽運(yùn)用繪畫(huà)、剪紙等表現(xiàn)方式,抓住十二生肖的特征,表現(xiàn)十二生肖中的一個(gè)動(dòng)物。
3.在欣賞生肖動(dòng)物的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)特有的民間藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),采用各種方法表現(xiàn)生肖動(dòng)物。
難點(diǎn):生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。
教具準(zhǔn)備:
有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
繪畫(huà)工具、色紙、剪刀、卵石等。
教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué),謎語(yǔ)揭題。
(1
4、)檢查課前準(zhǔn)備,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
(2)出謎面:“一人有一個(gè),全國(guó)有幾個(gè)?準(zhǔn)確一計(jì)算,只有十二個(gè)?!蹦悴逻@是什么?
學(xué)生猜出謎底后教師出示課題(即謎底):《十二生肖》。
2.聯(lián)系生活,感知文化。
(1)提問(wèn):你知道家里親人的生日是幾月幾日,他們的屬相是什么?
(2)提問(wèn):你知道十二生肖是哪十二種動(dòng)物?
(3)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí),各抒己見(jiàn)。
3.發(fā)展創(chuàng)新,引導(dǎo)探究。
(1)對(duì)課本、圖片和實(shí)物進(jìn)行研究,提問(wèn):民間美術(shù)課的生肖屬相與真實(shí)的十二種動(dòng)物的不同?
(2)小組探究:課件欣賞有關(guān)十二生肖的郵票、剪紙、泥塑、卵石畫(huà),提問(wèn):這些作品采用的表現(xiàn)方法有什么不同?你還能想出哪些
5、創(chuàng)作方法?你受到哪些啟發(fā)?有更好的創(chuàng)意嗎?
(3)總結(jié)創(chuàng)作方法:夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化,帶給我們一種裝飾性的美感。
4.嘗試實(shí)踐,鍛煉技能。
給每個(gè)組發(fā)一個(gè)有關(guān)生肖的不同的創(chuàng)作作品,如郵票、剪紙、泥塑、卵石畫(huà),讓學(xué)生自由觸摸、研究。
(1)提問(wèn):經(jīng)過(guò)研究,我們知道了基本的創(chuàng)作方法,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察你們手里的這些作品,看看它們利用了哪些材料,是怎么完成的?你能說(shuō)說(shuō)它們的制作步驟嗎?
(2)引導(dǎo)學(xué)生討論,嘗試:每個(gè)組派代表將自己組的作品材料,設(shè)計(jì)創(chuàng)意和制作步驟進(jìn)行介紹。
5.作業(yè)輔導(dǎo),完善實(shí)踐。
(1)作業(yè)要求:以小組為單位,利用手里的材料,合作完成一件有關(guān)十二生肖的美術(shù)作品。
(2)輔導(dǎo)要點(diǎn):是否有創(chuàng)意,制作是否精致。
6.展示評(píng)優(yōu),課后延伸。
(1)每組將制作好的作品上臺(tái)展示,進(jìn)行一次評(píng)比。
(2)小結(jié):我們用自己的作品美化生活。
教學(xué)反思:了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,學(xué)生對(duì)十二生肖也很了解呢,創(chuàng)作的還不錯(cuò)的。