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1、2022年四年級科學下冊 第2單元 4《發(fā)布天氣消息》教案 翼教版
教 學
目 標
探究目標
１．能以研究論文和報告的形式將自己的觀測和研究結果展示出來。
２．能對其他同學的觀測和研究結果提出客觀的評價和積極的建議。
3． 能從圖片中歸納分析出天氣預報制作過程中的幾個重要階段。
情感目標
1．能在發(fā)布天氣變化消息的過程中，獲得成功感。
2．能體驗到科技發(fā)展能給人們帶來更準確的天氣消息。
3．體驗到長期的測量和記錄天氣數(shù)據(jù)的意義。
4．愿意與其他同學交流自己觀測研究過程中的體會和感受。
知識目標
1．能從圖片中分析出天氣預報的
2、制作過程中用到了哪些技術。
2．能舉例說明科學技術的發(fā)展對提高天氣預報水平的影響。
教 學
方 法
復習鞏固
√
現(xiàn)代教學
√
自主探究
√
記錄匯報
√
創(chuàng)設情景
√
引導觀察
√
分組合作
√
交流展示
√
啟發(fā)引導
√
激發(fā)質(zhì)疑
√
師生互動
√
表優(yōu)勵缺
√
教
學
過
程
(第一課時)
引
入
一． 課件演示天氣預報
1．引導觀看，說說天氣預報的作用。
探
究
活
動
一． 活動：“天氣消息發(fā)布會”
1．小組交流我們兩周來收集到的關于天氣的數(shù)據(jù)資料。
2。
3、小組商討如何發(fā)布天氣消息。（如何分工、合作、用什么方式匯報）
3。分組扮演天氣預報員向大家播報天氣消息。
4．引導互相評價。（說說優(yōu)點、建議）
一． 交流活動
1．與同學交流觀測天氣的體會。
2。將我們的記錄與電視臺發(fā)布的天氣預報進行比較。
3。比較哪組的預報更準確，為什么。
4。把同學們對我們小組的評價意見記錄下來。
拓展
一．利用課余時間收集有關天氣的資料
（第二課時）
引
入
一．談話：“你知道天氣預報是怎樣制作的嗎？”
生自由發(fā)言
探
究
活
動
一． 活動：“天氣預報制作的過程”
1。自由猜想天氣預報的制作過
4、程。
2?？磮D了解天氣預報的制作過程。（邊看邊思考用到什么儀器）
3。分階段分析天氣預報的制作過程，并記錄在課本上。
4．分析在天氣預報制作的全過程中運用到哪些科學技術，說明了什么。
二．交流活動
1．把自己收集到的關于天氣預報資料與大家分享。
2．舉例說明科技發(fā)展對天氣預報的影響。
三．自學科學在線
1．自己閱讀科學在線內(nèi)容。2。交流自學情況。
拓展
課余時間繼續(xù)觀 繼續(xù)觀測天氣變化并做好記錄
板
書
設
計
4．發(fā)布天氣消息
教
學
反
思
2022年四年級科學下冊 第2單元 4《發(fā)布天氣消息》教案 翼教版
