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1、26 丑小鴨
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識、會寫“伸、腦、漂、擠、雞、鉆、悶、虧、夫、群、鵝、脖”12個生字。
2.理解詞語意思，讀懂課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。
3.了解丑小鴨的成長過程，激發(fā)克服困難、積極向上的信心和力量。
【教學(xué)重點】
掌握生字的音、形、義，讀懂課文、背誦片段。
【教學(xué)難點】
從丑小鴨的成長過程中吸取力量，樹立積極上的信念。
【教具學(xué)具】
教具：多媒體課件。
學(xué)具：《課時測評》學(xué)生用書。
【授課類型】
新授
【教學(xué)方法】
教師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點拔。
學(xué)生：自讀自悟、合作探究。
【課時安排】
2課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
學(xué)會12個
2、生字及由這些生字組成的詞語，理解詞語。初步理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)過程】
一、欣賞美圖，激趣導(dǎo)入。
1.課件出示：春天來了，太陽暖暖的，湖邊的丁香花開了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個漂亮的影子，它是誰？可是，這只美麗的天鵝小時候卻很丑很丑，人們都叫他“丑小鴨”今天，我們一起走進(jìn)大丹麥作家安徒生童話《丑小鴨》。
2.板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.欣賞課件朗讀，邊聽邊思考：課文主要講了什么。
2. 請學(xué)生翻開書，自由、輕聲地讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號，并用“ ”將課后的生字在課文中劃出來，在生字表上把生字音節(jié)標(biāo)出來，多讀幾遍生字。
3.
3、學(xué)習(xí)生字詞：
（1）課件出示帶調(diào)生字。你覺得這些生字中，哪些最難讀，最容易讀錯？哪位小老師給大家提個醒。
◇“伸”是翹舌音；
◇“擠”和“雞”讀音相近，要注意區(qū)分；
◇“漂、悶、鉆”是多音字。
（2）課件出示去掉拼音的生字。開火車讀。
（3）老師抽讀，檢查學(xué)習(xí)情況。
（4）指名口頭組詞。
三、指導(dǎo)寫字。
1.課件出示要寫的字。觀察字的特點，說說怎樣才能把字寫好。
（“雞、鵝”不要漏掉里面的一點）
2.學(xué)生練寫，教師巡視。
3.作業(yè)展示。
四、通讀全文，整體感知。
1.用自己喜歡的方法讀課文。
2.指名讀。
3.男女比賽讀。
4.討論：這篇童話故事的作者根據(jù)世界
4、著名的童話大師 的原文改寫，主要講了 由出生長成 的經(jīng)歷。（課件出示）
第二課時
【課時目標(biāo)】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。
2.理解丑小鴨在受歧視的情況下仍然充滿對美的渴望和追求。
【教學(xué)過程】
一、學(xué)習(xí)1～3自然段。
動畫演示母鴨孵化“丑小鴨”的過程。
1.指名讀1～3自然段。畫出描寫丑小鴨出生時樣子的句子。課件出示句子
2.“丑小鴨”出生時與其他的小鴨有什么不同？對比出示“丑小鴨”與其它小鴨，通過圖文對應(yīng)，對“丑小鴨”的“丑”留下深刻的印象。
3.大家叫它什么名字？
二、學(xué)習(xí)第4～
5、6自然段。
（一）學(xué)習(xí)第4自然段。
1.默讀課文，邊讀邊想：大家是怎樣對待丑小鴨的？
2.課件出示重點句。
（1）多各形式練讀。
（2）想象：大家會怎樣排擠、譏笑、歧視他？
（3）當(dāng)大家都欺負(fù)丑小鴨時，丑小鴨的心情怎樣？他會怎樣想，怎么做呢？
（4）此時你想對丑小鴨說什么？對大家說什么？
（二）學(xué)習(xí)5～6自然段。
1.男女生分段讀。
2.理解“幸虧”的意思？試想一下，如果沒有農(nóng)夫把他帶回家，那會是什么樣的結(jié)果？
3.理解“丑小鴨苦悶極了”。假如你是丑小鴨，你向大家說說你的苦悶吧。
4.請你用自己的話勸丑小鴨。
5.指導(dǎo)用悲涼、同情的語氣朗讀。
三、學(xué)習(xí)7～9自然段。
6、
（一）學(xué)習(xí)7～8自然段
1. 丑小鴨看到美麗的天鵝，他會怎樣想？在文中找出相應(yīng)的詞語。
2.自由第8自然段。說一說丑小鴨發(fā)生了什么變化。在文中找出描寫白天鵝的句子。課件出示句子
3.課件出示美麗的風(fēng)景和漂亮的天鵝圖片，指導(dǎo)學(xué)生口頭描述畫面的內(nèi)容。
4.當(dāng)丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝時，心情怎樣？請有感情地朗讀這一段。
（二）學(xué)習(xí)第9自然段。
過渡：丑小鴨變成白天鵝后，他會怎樣生活呢？
1.指名讀最后一段。
2.此時他的生活發(fā)生了怎樣的改變？
四、擴(kuò)展升華。
學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
小結(jié)：人的一生，是不可能一帆風(fēng)順的，在遇到挫折和苦難的時候，要勇敢面對，在自信自
7、強(qiáng)中不斷成長，這樣就會實現(xiàn)自己的理想。
【板書設(shè)計】
丑小鴨：受排擠、被譏笑（難受）
白天鵝：撒面包片、用嘴吻她（快樂）
【教學(xué)反思】
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生的高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！苯處熤性诘诙匀欢?，我讓學(xué)生找出描寫丑小鴨丑的詞語“又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”，在第七自然段，我也讓學(xué)生畫出描寫天鵝的詞語“湖面映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了”讓學(xué)生在對丑小鴨的外形描寫以及所經(jīng)歷的種種遭遇的學(xué)習(xí)，體會如何正確地看待自己，善待他人，力求達(dá)到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。
我的反思：
8、
三年級語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版
