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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 確定位置教案1 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:
課本第43—45頁,例題、“試一試”、“想想做做”第l一5題.
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生認(rèn)識東南、東北、西南、西北,能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西或北)來辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2.使學(xué)生在合作交流的過程中,獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)課件
教學(xué)過程:
1.出示例題插圖.
提問:看圖,你知道哪里是北面嗎?你是怎樣知道的?
請學(xué)生們說一說:學(xué)校的東、南、西、北各是什么地方?一邊說,一邊指一
2、指它們在田上的位置。
小結(jié):在圖上我們一般稱:上北、下南、左西、右東。
2.(1)請學(xué)生指一指超市所在的位置。
指出:超市在學(xué)校的東北面。
請學(xué)生齊聲說一說。
(2)請學(xué)生指一指公園所在的位置。
指出:公園在學(xué)校的西南面。
請學(xué)生齊聲說一說。
3.提問:你知道體育場和人民橋各在學(xué)校的哪一面嗎?
先請學(xué)生獨(dú)立思考,再指名說一說方位及判斷的理由。
4.(1)提問:除了東、南、西、北,這四個方位,你還知道有哪些方位?
(2)思考:根據(jù)所學(xué)到的知識,你能根據(jù)圖中所示再提出其他
3、的問題嗎?(同桌兩人互相提問互相回答。)
指名提問,大家來進(jìn)行判斷。
5.教學(xué)試一試。
(1)出示指南針圖,說明:這是一種利用磁針制成的一種指示方向的儀器。在古代又稱為“司南”是中國古代的四大發(fā)明之一。
(2)請學(xué)生們根據(jù)給定的一個方向,確定其他的方向。
可以做適當(dāng)指導(dǎo):先根據(jù)所給的北,確定南、西,東,再由此來確定東南、東北、西南和西北。
(3)集體訂正。
一分鐘時間準(zhǔn)備:說一說自己在班級中的位置的前、左、右、左前方、右前方、左后方、右后方的同學(xué)分別是誰。
鞏固練習(xí):
1.完成“想想做做”第l題。
4、 (1)出示第1題插圖。
提問:要想幫助這4個小動物找到各自的家,先要確定什么方向?(根據(jù)圖中標(biāo)示.確定北面。)
提問:確定了北面后,我們可以確定噼幾個方位?(東、南、酉。)
(2)請學(xué)生自己找一找四個小動物所在的方位,并指名說一說是怎樣確定的?
2.完成“想想做做”第2題。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看懂分布圖。
(2)以水庫為參照物.說一說幾個水果園分別在水庫的哪一面。完成圖下括號的填空:
提問:題中的桃園、蘋果園都是以什么為參照物的?
(3)提問:山檀園在蘋果園的哪一面’水庫在蘋果園的哪一面?你還能提出
5、哪些問題,(分小組討論交流,再組織全班進(jìn)行交流。)
3.完成“想想做檄”第3題。
(1)師生一起按照圖中所示制作一個方向板,相應(yīng)的要把幾個方位在方向板上標(biāo)明清楚。
(2)在教室中找到北面,利用方向板指出教室東北、東南、西北、西南各個方向。
(3)指出:課后,我們可以根據(jù)手中的方向板到操場上去看一看在東南、西南、東北、西北各有哪些東西。
4. 完成“想想做做”第4題。
(1)出示棋盤,請學(xué)生辨明棋盤上的方向。
指出:這是一種特殊的棋,在玩的時候只有聽清對方的號令,并且走對的才算贏,如果誰在比賽中沒有按指定的方向走
6、,那就算輸。
(2)老師說,學(xué)生移動棋子,進(jìn)行練習(xí)。
(3)每四人一組,進(jìn)行比賽。
(4)選出每組的優(yōu)勝者在班級中進(jìn)行決賽。
5.完成“想想做做”第5題。
(1)出示中國地圖,請學(xué)生明確圖中的八個方位。
(2)在地圖中找到自己所在的省或市,說一說自己居住的地方大約在北京的哪個方向。
(3)提問:你最想去哪個城市玩?它在我們南京的哪個方向?
作業(yè)設(shè)計:
1.說一說自己的家大約在一學(xué)校的哪個方位?
2.說一說自己的家大約在這個城市的哪個方位?
附送:
2021-2022年二年級數(shù)
7、學(xué)下冊 秒的認(rèn)識1教案 人教版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識時間單位“秒”,知道1分=60秒;
2.感受時間單位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的時間觀念;
3.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
初步建立“秒”的時間觀念
教具準(zhǔn)備:
課件、實(shí)物鐘
學(xué)具準(zhǔn)備:
各種鐘表
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)境激趣,導(dǎo)入新課(引入篇)
1.同學(xué)們,你見過這樣的場景嗎? 課件播放:春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時
師:剛才的場景中,用到了哪個時間單位? 秒
生活中,還有什么地方要用到 “秒”?(生交流。)
師:在生活中,計量很短的時間,常用到比分更
8、小的時間單位“秒”。今天我們就來探究有關(guān)秒的知識.。(揭示課題:秒的認(rèn)識)
二、合作探究,獲取新知(知識篇)
1.觀察鐘表,認(rèn)識秒針和1秒
(1)?請拿出你準(zhǔn)備的鬧鐘或手表,仔細(xì)觀察鐘面.
(2) 在鐘面上,你發(fā)現(xiàn)了什么,在小組中說一說。
(3)請看大屏幕,出示課件:從這個鐘面上,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生觀察三根針,并認(rèn)識秒針的特點(diǎn):又細(xì)又長,走得最快)。
師:觀察得真仔細(xì),請繼續(xù)觀察秒針的變化(課件出示秒針走一小格)
板書:秒針走一小格是1秒。
(3) 體會1秒:
①1秒究竟有多長?想感受一下嗎?請把你的鬧鐘和手表放在耳邊,你聽到了什么?(滴答聲)滴答聲和秒有什么關(guān)系嗎?滴
9、答一聲經(jīng)過的時間就是一秒。
③出示鐘面:請看,秒針跑得可高興了,老師想考考你們的節(jié)奏感。我們跟著秒針的節(jié)奏拍一拍。師示范一次,學(xué)生跟著拍。
師:節(jié)奏感真不錯,我們拍一下就是1秒。
④1秒鐘能干什么呢?請在1秒鐘內(nèi)做你喜歡的事情,你想做什么? 準(zhǔn)備,開始!
1秒鐘你都做了什么,在小組里說一說。誰來說說1秒鐘還可以做什么。
師:大家知道這么多,真了不起,老師這兒還有一些,想看嗎?(課件播放信息圖)。
師:看了剛才的畫面,你想說點(diǎn)什么? 生談自己的感受。
2.認(rèn)識幾秒
師:同學(xué)們,我們繼續(xù)觀察秒針的變化。
(1)(出示課件)請看秒針指向哪兒,我們讓秒針開始走動,你發(fā)現(xiàn)了什
10、么?
秒針走5個小格,也就是1個大格,是5秒。
(2) 秒針從數(shù)字12走到數(shù)字3和6各經(jīng)過了多少秒?
3.秒的體驗(yàn):
(1)集體體驗(yàn)10秒:剛才,我們通過看鐘知道時間過去了幾秒,如果不看鐘,你能感受到時間的長短嗎?我們來做個10秒的游戲。老師說“開始”,秒針開始走動,當(dāng)你認(rèn)為10秒到了,請馬上坐端,看誰的感受最準(zhǔn)確。
4.揭示“分”和“秒”的關(guān)系
1)繼續(xù)觀察,秒針現(xiàn)在的變化,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:我發(fā)現(xiàn)秒針走了一圈 60秒。
2)秒針走一圈,分針有什么變化?
我們再看一遍,觀察分針有怎樣的變化?
生:分針剛好走1小格,就是1分。
通過觀察你發(fā)現(xiàn)秒和分之間有怎樣的關(guān)系
11、?在小組里討論一下。
小組討論:分、秒之間的關(guān)系
得出60秒=1分(板書:60秒=1分。)
1分=( )秒 60秒=( )分
5.體驗(yàn)1分鐘
(1)師:同學(xué)們已經(jīng)感受了10秒有多長,那么1分鐘又有多長呢?我們來感受一下。游戲規(guī)則不變,當(dāng)你認(rèn)為1分鐘到了,就請坐端。
請猜得準(zhǔn)的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
(2)1分鐘里我們能做什么呢?想想你要做什么,我們來做個測試。播放1分鐘的音樂,生做自己喜歡的事。
生匯報1分鐘做了什么?組織學(xué)生看書61頁,再交流有關(guān)1分鐘的信息。
聽了大家的發(fā)言,你有什么感受?
生:1分鐘雖然很短,但充分利用卻能做很多的事。因此,我們要珍惜生命中
12、的每一分鐘。
小結(jié):同學(xué)們,通過剛才30分鐘的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識,在小組里交流一下。
三、實(shí)踐應(yīng)用、鞏固提高
師:學(xué)得真不錯,有信心接受老師的考驗(yàn)嗎?
1.填空。
2.時間單位,我會用。
3.評一評:前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動會,這是三年級四位男同學(xué)50米跑的成績(課件出示)
三年級組男生50米跑成績統(tǒng)計表
姓名
張立
高林
李剛
王軍
成績/秒
10
8
7
9
老師想請你們來當(dāng)小小裁判員,評判一下誰是冠軍,并說說你的理由。你還能提出什么問題?
4.估一估,做這些事需要多長時間?
四、全課總結(jié)
師: 同學(xué)們,時間是1分1秒積累起來的,相信通過今天40分鐘的學(xué)習(xí),大家會更加懂得珍惜時間,做時間的小主人。