《2022五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《葛洲壩工地夜景》教案1 浙教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《葛洲壩工地夜景》教案1 浙教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、葛洲壩工地夜景
教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法
2.學(xué)會(huì)14個(gè)生字,正確選擇“鉆、載、臂、撒”等多音字的讀音;理解41個(gè)新詞語(yǔ);能仿寫比喻句。
3.能有感情地朗讀課文。
4.感受人民群眾建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的勞動(dòng)熱情,領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞句理解課文。
教學(xué)難點(diǎn):重點(diǎn)句是一個(gè)長(zhǎng)句子,且含義深刻,要引導(dǎo)學(xué)生分步理解其中的思想感情。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文運(yùn)用的多種修辭方法,這對(duì)理解課文內(nèi)涵有直接作用。
教具:投影片 課文錄音
教學(xué)過(guò)程
2、 第1課時(shí)
一、揭題。
1.讀課題,簡(jiǎn)介葛洲壩水電站。(葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分,位置在湖北省宜昌市以西,總裝機(jī)容量達(dá)217.5萬(wàn)千瓦,僅次于長(zhǎng)江三峽水利樞紐。)
2.理解題意,推測(cè)課文主要內(nèi)容。
二、讀通課文,整體感知課文內(nèi)容。
1.聽(tīng)課文錄音,思考:課文主要寫什么?著重寫了葛州壩工地夜晚的什么情景?
2.用自己的話回答。
3.自學(xué)課文,學(xué)習(xí)字詞,思考:“我”在葛洲壩工地上看到什么情景?聽(tīng)到什么聲響?想到了什么?(找到有關(guān)小節(jié)。)
4.檢查自學(xué)情況,重點(diǎn)注意以下幾個(gè)字:
讀音:嘯醉
3、 多音:風(fēng)鉆運(yùn)載撒遍號(hào)子
字形:睹、壩
詞義:觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂(lè)、陶醉、激勵(lì)、奮發(fā)
5.討論思考題,指名分節(jié)朗讀課文。
三、作業(yè):
1.完成《作業(yè)本》第1、5題。
2.熟讀課文。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字詞。
二、默讀課文,用“_______”加“△”劃出重點(diǎn)詞句。
三、研讀第一段。
1.讀后提問(wèn):這一段寫什么?
2.提醒學(xué)生注意:文章兩處告訴讀者,寫的是工地的夜景,與課題照應(yīng)。
四、研讀第二段。
1.導(dǎo)入:來(lái)到工地,“我們”首先遠(yuǎn)望
4、葛洲壩,看到的是怎樣一副迷人的夜景?
2.體會(huì)比喻句:“葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈,鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石,奪目的光彩使我眼花繚亂?!北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情?(表達(dá)了作者歡欣、贊美的感情。)
3.感情朗讀比喻句,讀出歡欣、贊美之情。
4.我們?cè)诠さ厣峡吹绞裁???tīng)到什么?嘗試完成《作業(yè)本》第3題填空的前兩項(xiàng)。板書:
看到 聽(tīng)到 想到
風(fēng)鉆工打炮眼(緊握) “嘟嘟”的汽車聲 1.這座大壩凝聚
震搗工震壓模板(大顯身手) “突突”的拖拉機(jī)聲 著建設(shè)者們的
5、
電焊工揮動(dòng)焊槍 “轟轟”的山石爆破聲 熱情和智慧。
汽車來(lái)回奔馳 “嗨喲嗨喲”的勞動(dòng)號(hào)子聲 2.水電站建成后,
小火車運(yùn)載沙石呼嘯前進(jìn) 祖國(guó)撒遍“夜
吊車伸出鐵臂提起重物 明珠”
5.自讀第3、4自然段,找出表達(dá)作者贊美之情的重點(diǎn)詞。
緊握:表示風(fēng)鉆工全神貫注,全力以赴。
大顯身手:顯示工人們征服自然的威力。
揮動(dòng):表現(xiàn)工人勞動(dòng)熱情高漲。
來(lái)回奔馳、呼嘯前進(jìn)、伸出鐵臂。
以上這些
6、重點(diǎn)詞,讓讀者體會(huì)到這是一個(gè)緊張繁忙而又迷人的夜景。
體會(huì)文中象聲詞對(duì)于表現(xiàn)工地繁忙景象的作用,再用象聲詞說(shuō)說(shuō)別的勞動(dòng)聲音。
6.體會(huì)兩個(gè)比喻句的作用:
?。ǎ保┠懵?tīng)過(guò)合奏曲、交響樂(lè)嗎?為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂(lè)?為什么又說(shuō)這聲音令人陶醉?(這是因?yàn)椋孩俳ㄖさ厣系穆曇糌S富多樣,這些聲音又都為著一個(gè)共同的美好愿望而發(fā)出的;而合奏曲、交響樂(lè)也有多種樂(lè)器配合,圍繞一個(gè)主題演奏的。在這一點(diǎn)一兩者相似。②作者自己有著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的熱情,他聽(tīng)到工地上人們勞動(dòng)發(fā)出的聲音,聯(lián)想到祖國(guó)建設(shè)的迅猛發(fā)展,因此覺(jué)得這聲音很美,而合奏曲、交響樂(lè)都富有音樂(lè)美。所以這樣比喻
7、,而且被這種境界和思想活動(dòng)陶醉了。)
?。ǎ玻┌压さ厣系穆曇粲直茸魇裁??其實(shí),作者又把工地看成是什么地方?
?。ǎ常┩ㄟ^(guò)朗讀,贊美建設(shè)者勞動(dòng)的熱情。
7.齊讀第二段。
五、討論構(gòu)句特色,進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)。
1.仔細(xì)讀作者描述工人們操作的句子,想一想,他是怎樣把工人們勞動(dòng)情景表達(dá)出來(lái)的?(先寫動(dòng)作,后寫工效。)
2.仔細(xì)讀寫各種車的句子,想一想作者是怎樣把工人們的勞動(dòng)情景表達(dá)出來(lái)的。(先寫工具特點(diǎn),再寫工作情況。)
3.想象汽車、火車、吊車司機(jī)是怎樣工作的,用先寫動(dòng)作、后寫工效的句式仿說(shuō)。
六、作業(yè)。
1.《作業(yè)本》第2.3題余下部
8、分。
2.選作題:描摹工地上其它聲音,寫下來(lái)。
第3課時(shí)
一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫字詞。
二、學(xué)習(xí)第3段,理解重點(diǎn)句。
1.交流。教師板書:人民萬(wàn)歲。
2.“人民”是誰(shuí)?“萬(wàn)歲”是什么意思?(千秋萬(wàn)世永遠(yuǎn)存在)用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)重點(diǎn)詞的意思。(人民的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。世界是人民群眾創(chuàng)造的。看到工地上廣大人民日夜奮戰(zhàn),建起這樣雄偉的大壩,感受人民群眾的勤勞和智慧,情不自禁地高呼“人民萬(wàn)歲!”這短短的4個(gè)字凝聚了作者對(duì)建設(shè)者的贊揚(yáng)、歌頌、祝愿的感情。)
3.朗讀重點(diǎn)句,完成《作業(yè)本》第2題。
三、有感情地朗讀全文,明確寫作順序。
四、作業(yè):
1.《作業(yè)本》第4、6題。
?。ǚ聦憰r(shí)注意:前后兩種事物必須有相似點(diǎn),但又必須是不同的事物。)
2.有能力的學(xué)生完成課后題5。
教學(xué)后記
1.文中有許多好詞好句,指導(dǎo)學(xué)生積累。
2.模仿課文寫一篇短文,較好。