《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 22 Streets教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 22 Streets教案 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Lesson 22 Streets
教材分析：本課的重點(diǎn)是讓同學(xué)掌握交通信號(hào)燈的知識(shí)和問(wèn)路的
一些用語(yǔ)。這對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)不是很困難。因?yàn)橹灰瑢W(xué)掌握了這個(gè)句型就可以做相應(yīng)的替換練習(xí)。
學(xué)生分析：?jiǎn)柭返幕揪湫鸵褜W(xué)過(guò)，這次更詳細(xì)一些。
教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)掌握street、 traffic lights這兩個(gè)詞和其traffic lights的用途。
2、使同學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)路。
3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行自覺(jué)遵守交通規(guī)則的教育。
課前準(zhǔn)備：1、交通信號(hào)燈的圖片2、Tape
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)
拍數(shù)游戲：
二、 導(dǎo)入
出示類(lèi)似教科書(shū)上面的圖片，讓同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)出圖片上的事物。
如：Wha
2、t is it？It’s a blue car。
……
在同學(xué)說(shuō)完學(xué)過(guò)的事物后，教師指著圖上的街道和交通信號(hào)燈問(wèn)：What is it？
假如同學(xué)答不出，教師出示新詞。
[這個(gè)環(huán)節(jié)首先是為了練習(xí)以前學(xué)過(guò)的句型What is it？It’s……在鞏固的同時(shí)引出新詞street、traffic light比較自然，起到水到渠成的效果]
三、 新課
Step1：What is it？
1、 教師指著地圖上的街道介紹street。
板書(shū)：street 帶同學(xué)讀幾遍。
教師舉起準(zhǔn)備好的大幅交通信號(hào)燈的圖畫(huà)板書(shū)：traffic light帶同學(xué)齊讀。
2、 在信號(hào)燈的頂端畫(huà)一個(gè)紅色的圓
3、圈，問(wèn)：What colour is it？
生：It’s red。
問(wèn)同學(xué)紅色信號(hào)燈表示什么意思？
師板書(shū)：stop
同學(xué)齊讀：Red is stop。
在信號(hào)燈下部畫(huà)一個(gè)綠色的圓圈，問(wèn)：What colour is it？
讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)綠色信號(hào)燈表示什么？板書(shū)：go
齊讀：Green is go 。
同樣出示黃色信號(hào)燈，說(shuō)明：Yellow is wait 。
3、 聽(tīng)錄音，同學(xué)跟讀課文。
4、 練習(xí)：同學(xué)起立，教師發(fā)如下指令，同時(shí)出示相應(yīng)的信號(hào)燈：walk、don’t walk、stop、go、go straight、turn right和turn left同學(xué)做動(dòng)作。
4、
[這個(gè)練習(xí)著重鞏固表示動(dòng)作的幾個(gè)單詞，同學(xué)邊說(shuō)邊做對(duì)理解詞語(yǔ)的意思有很大協(xié)助]
Step2：Let′s chant.
Step3:I′m lost.
1、通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的練習(xí)出示：I’m lost帶學(xué)生齊讀幾遍。
2、學(xué)生在小組內(nèi)讀課文，看看讀懂了什么？有什么不懂的地方。
如：I know Danny is lost。
I know go straight down this street and turn left。There is the hotel。
……
學(xué)生也可指出生疏的單詞或句子交流。
3、匯報(bào)交流。
4、播放錄音，全班跟讀。
5、分角色表演：讓學(xué)生上臺(tái)與教師
5、做角色表演，教師扮做一位來(lái)中國(guó)的外國(guó)游客，在大街上迷了路，正在查看地圖，一名學(xué)生經(jīng)過(guò)他身旁。
教師：Excuse me。I’m lost。Where is ＿？學(xué)生根據(jù)自己的能力盡量說(shuō)出指路的句子，對(duì)于有困難的學(xué)生，也可用前面學(xué)過(guò)的：I can show you。來(lái)回答。在上課開(kāi)始，為學(xué)生營(yíng)造外國(guó)人問(wèn)路的情境，更有助于下面的教學(xué)。同時(shí)，“Excuse me。I’m lost。Where is ＿？”是以前學(xué)過(guò)的句型，也是本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重練習(xí)。
Step4：Letters and sound
y的發(fā)音：yes you
my fly
yard sky
課后反思：本課第一、二部分進(jìn)行的很順利，通過(guò)汽車(chē)過(guò)路口的游戲鞏固traffic lights效果很好，同學(xué)們興致很高，歌曲也是朗朗上口的兒歌。第三部分是本課的重點(diǎn)很難點(diǎn)，還要進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。字母和它的發(fā)音的教學(xué)是我們循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容的一部分。
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四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 22 Streets教案 冀教版
