2022春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法(二)》教案1 青島版六三制

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2022春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法(二)》教案1 青島版六三制_第1頁(yè)
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《2022春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法(二)》教案1 青島版六三制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法(二)》教案1 青島版六三制(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、田園小衛(wèi)士—兩個(gè)三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法 教學(xué)內(nèi)容: 青島版二年級(jí)下冊(cè)教科書第65~66頁(yè),兩個(gè)三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法 教學(xué)目標(biāo):   1.結(jié)合具體情境,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法。   2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和能力。   3.讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程,感受數(shù)學(xué)源于生活,體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn):會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法。 教學(xué)難點(diǎn):探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內(nèi)容 關(guān)

2、注重點(diǎn) 活動(dòng)一: 師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)七星瓢蟲嗎?大家知道嗎?七星瓢蟲吃害蟲,是農(nóng)民伯伯的好幫手,是田園的小衛(wèi)士呢, 想不想看看它們的工作場(chǎng)面? (出示信息圖) 師:七星瓢蟲在田地里給白菜和茄子除害蟲。仔細(xì)觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息? 師:根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(教師選擇性地課件展示問(wèn)題。) 通過(guò)談話導(dǎo)入,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生興趣。 學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)如下信息: 生1:已檢查了189棵白菜。 生2:還剩394棵白菜沒(méi)有檢查,快來(lái)幫忙! 生3:白菜地有158只瓢蟲。 生4:茄子地有247只瓢蟲。 生5:

3、地里總共有435棵茄子。 …… 學(xué)生可能提出以下數(shù)學(xué)問(wèn)題: 1、一共有多少棵白菜?   2、一共有多少只七星瓢蟲?    3、還有多少棵茄子沒(méi)有檢查?    4、茄子比白菜多多少棵? …… 選取的素材要與學(xué)生的生活息息相關(guān),并將其與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué),在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。 關(guān)注學(xué)生能否準(zhǔn)確找出數(shù)學(xué)信息。 關(guān)注學(xué)生能否提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 活動(dòng)二: 師:同學(xué)們,真棒!提出了這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題。下面我們一一來(lái)解決。先來(lái)解決大家提出的問(wèn)題1 “一共有多少棵白菜?”。 師:要研究這個(gè)問(wèn)

4、題,需要用到哪些數(shù)學(xué)信息? 師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先在練習(xí)本上利用已有的知識(shí)自己嘗試解決一下,再把自己解決問(wèn)題的方法在小組里交流一下,看誰(shuí)的方法巧妙。 (學(xué)生完成后,依次讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。) 師:哪個(gè)小組愿意把你們的算法展示給大家? 師:同學(xué)們,你們看這個(gè)小組的表示方法,你們有什么意見? 師:哪個(gè)小組想展示你們的方法? 師:同學(xué)們看這個(gè)小組的同學(xué)表示的怎么樣? 師:同學(xué)們覺(jué)得這兩種方法怎么樣?下面你用自己喜歡的方法解決問(wèn)題2 “地里一共有多少只瓢蟲”? (全班交流做法) 師:請(qǐng)觀察這兩道題,它們有什么相同的地方?

5、 (生說(shuō)師板:連續(xù)進(jìn)位 三位數(shù)加 法) 師:大家已經(jīng)自己解決了兩個(gè)加法問(wèn)題,想一想,覺(jué)得我們?cè)谟?jì)算加法算式時(shí)要注意些什么? 學(xué)生找到的信息: 1、 已檢查了189棵白菜。 2、 還剩394棵,快來(lái)幫忙呀! 學(xué)生先獨(dú)立完成,再以小組為單位進(jìn)行活動(dòng),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 (1)第一小組的展示方法: 估算: 189≈200 394≈400 200+400=600(棵) 這里可能有學(xué)生會(huì)提出:他們這樣做雖然不錯(cuò),但我認(rèn)為求出的結(jié)果是近似數(shù),如果求出的是準(zhǔn)確數(shù)會(huì)更好一些。 (2)第二小組的展

6、示方法: 筆算: 189+394=583(棵)     1 8 9   + 31914 5 8 3 答:一共有583棵白菜。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,匯報(bào)交流。 學(xué)生可能會(huì)有以下回答: 1、 這是兩個(gè)三位數(shù)相加。 2、 都用豎式計(jì)算。 3、 進(jìn)位進(jìn)了兩次。 根據(jù)學(xué)生的回答教師進(jìn)行適時(shí)的總結(jié): 1、相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。 2、不論哪一位上的數(shù)相加滿10,都要向前一位進(jìn)1。 3、如果進(jìn)位了,在前一位的數(shù)相加時(shí) 一定要加上進(jìn)來(lái)的1。    關(guān)注學(xué)生是否根據(jù)問(wèn)題1找到相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。

7、 關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真傾聽,用心思考。 關(guān)注學(xué)生是否能運(yùn)用已學(xué)到的豎式解決問(wèn)題。 關(guān)注學(xué)生能否計(jì)算準(zhǔn)確。 活動(dòng)三: 師:下面我們?cè)賮?lái)解決問(wèn)題3 “還有多少棵茄子沒(méi)有檢查?”需要哪些信息? 師:把你的算法在小組里交流一下。 師:你能說(shuō)說(shuō)這樣列式的理由嗎? 師:用你喜歡的方法解決問(wèn)題4 “已經(jīng)檢查的茄子比白菜多多少棵?”。 師:請(qǐng)觀察這兩道題,它們有什么相同的地方? (生說(shuō)師板:連續(xù)退位 三位數(shù)減 法) 師:大家已經(jīng)自己解決了兩個(gè)減

8、法問(wèn)題,想一想,覺(jué)得我們?cè)谟?jì)算減法算式時(shí)要注意些什么? 學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作,教學(xué)巡回指導(dǎo)。   學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的算法: 筆算: 435-276=159(棵)    435   - 76    159 生:茄子總數(shù)-已檢查的茄子數(shù)=沒(méi)檢查的茄子數(shù) 學(xué)生獨(dú)立完成,匯報(bào)做法。 學(xué)生可能會(huì)有以下回答: 1、 這是兩個(gè)三位數(shù)相減。 2、 都用豎式計(jì)算。 3、 退位退了兩次。 根據(jù)學(xué)生的回答教師進(jìn)行適時(shí)的總結(jié): 1、相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位減起。 2、哪一位上的數(shù)不夠減就要向前一位借1,在本位上加10再減。 3、如果退位了,在前一位的數(shù)相減時(shí)一定要

9、減去退的1。 關(guān)注學(xué)生是否能類比,運(yùn)用已學(xué)到的豎式解決問(wèn)題。 關(guān)注學(xué)生能否計(jì)算準(zhǔn)確。 活動(dòng)四: 練習(xí)一 師:用豎式計(jì)算。 練習(xí)二 師:請(qǐng)同學(xué)們直接看圖列算式解答。 活動(dòng)五: 師:同學(xué)們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲? 板書設(shè)計(jì): 連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法 ?(1)一共有多少棵白菜? 189+394=583(棵)     1 8 9   + 31914 5 8 3 答:一共有583棵白菜。 (2)一共有多少只七星瓢蟲??????? (3)還剩多少棵茄子沒(méi)檢查? 435-276=159(棵)    435   - 76    159 ?(4)茄子比白菜多多少棵? ? 讓學(xué)生獨(dú)立完成,組內(nèi)交流做法,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,教師要及時(shí)予以指導(dǎo)和點(diǎn)撥。 先讓學(xué)生看懂圖意,有困難的學(xué)生可以組內(nèi)對(duì)子間互相商量一下,弄懂圖意再做題。 學(xué)生匯報(bào)并訂正。 生:我學(xué)會(huì)了“運(yùn)用豎式計(jì)算兩個(gè)三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位的加減法”以及在計(jì)算中所要注意的事項(xiàng)。 關(guān)注學(xué)生回顧與反思的水平。

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