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1、《南轅北轍》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識13個生字,會寫十個漢字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、理解課文寓意,明白無論做什么事都必須先把方向搞正確,知道要聽眾朋友的提醒和忠告。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識十三年生字,會寫十個生字。
2、理解課文寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生共同準(zhǔn)備生字卡,寫字卡。
一、導(dǎo)入
吸引學(xué)生,請一名學(xué)生向相反方向取一物品,學(xué)生們會立即發(fā)現(xiàn)老所指方向有誤,追問為什么取不到,由此引出本文,在古時候也有這樣的一個人,他要去的地方在南方,偏要往北走,現(xiàn)在我們就一起看看他,出示課題。
二、新課
2、
?。ㄒ唬┳詫W(xué)
1、自讀。輕聲讀課文,遇到不認(rèn)識的字用你喜歡的方法記住他們。
2、正音,指名讀,注意聽準(zhǔn)字音。
3、互檢,同桌互相讀,檢查字音。
(二)識字
1、把你認(rèn)識的生字卡找出來,貼到黑板上,并讀給大家聽一聽。
2、一起給生字?jǐn)U詞,看誰想出來的多。
3、在小組內(nèi)以游戲形式讀一讀,考一考。
(三)寫字
1、觀察。仔細(xì)觀察字形及在田字格中的位置,指出你認(rèn)為難寫的地方,提醒大家來注意。
2、指導(dǎo),就小朋友們提出的難點(diǎn),老師進(jìn)行指導(dǎo),其他字學(xué)生對照田字格自己寫。
3、評價,自評,互評想結(jié)合。
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1、解題。
3、看圖解題,結(jié)合圖理解“轅”和“轍”
2、自學(xué)。自讀課文,提出不明白的問題,借助工具書找答案。
3、交流
?。?)小組內(nèi)讀課文,提出不明白的問題
?。?)組內(nèi)交流,解決問題。
4、匯報
?。?)小組內(nèi)喜歡的形式匯報朗讀,可以分角色,加動作。
?。?)交流不理解的詞語或句子。
5、練習(xí)
?。?)故事中這個去南方卻住北走,他的朋友向他提出忠告,他卻不肯接受,這種頑固堅持自己的想法,不聽取別人意見的人,用一個四字成語形容應(yīng)該叫什么?你還知道其他的四字成語嗎?
?。?)這個人這樣固執(zhí),走錯了方向,能到達(dá)他要去的地方嗎,為什么呢,他的馬很好嗎,請試著用“雖然可”來解釋其他兩項優(yōu)勢,換成“盡管但是”讀讀看,意思有沒有改變。
?。?)無論條件多么好,他的方向走錯了,也永遠(yuǎn)不會到達(dá)他要去的地方,所以我們不管做什么都要先弄清方向,不然就不能到達(dá)目的地,就成了南轅北轍,你能舉出生活中這樣的例子嗎,(可以往后推,給學(xué)生機(jī)會去觀察發(fā)現(xiàn)然后再說)。