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1、《飛來的花瓣》
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《飛來的花瓣》。
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然、輕柔的聲音與含蓄而熱烈的情緒演唱歌曲《飛來的花瓣》。
2、感受弱起拍子的節(jié)拍特點和音樂旋律的強弱起伏。
3、表達對老師的尊敬和熱愛,及對老師深深的依戀之情。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:(學(xué)生在《每當(dāng)我走過老師的窗前》音樂中步入教室)
師:這首歌都會唱嗎?一起唱一唱。在這首歌曲中你回憶起了曾經(jīng)教過你的哪一位老師?以及這位老師感人的真實故事?并請你說一說。今天就讓我們滿懷對老師的感激之情來學(xué)唱另一首贊美老師的歌曲《飛來的花瓣》。
2、播放錄音:《飛來的花瓣》(合唱),認真聆聽,整體感受作品的意境。
思考:
2、你從這首歌里聽到了什么?想到了什么?有什么樣的感受?學(xué)生討論并回答。
3、再次聽錄音,可輕聲哼唱,熟悉旋律,進一步感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。
4、學(xué)唱歌曲:
(1)引導(dǎo)有感情地朗讀歌詞,師生分角色朗讀。
(2)聽錄音輕聲跟唱歌詞,注意引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音去演唱。
(3)視唱歌譜,提醒學(xué)生邊唱邊打拍子,注意強調(diào)弱起節(jié)奏。
(4)請學(xué)生自己找出難點,并解決歌曲中的難點。
(5)漸強漸弱的處理并體會對作品情感的作用。
5、教師彈琴,學(xué)生完整演唱。注意引導(dǎo)學(xué)生用歌唱的情緒、感覺去演唱。
6、學(xué)生小組合作,對歌曲進一步藝術(shù)處理。
7、小組進行展示演唱,師生評價。
8、課堂拓展:
用自己的形式表達對老師的尊敬與愛戴。此時此刻,你有什么知心的話想要對老師說嗎?當(dāng)教師節(jié)來臨的時刻,除了這首歌曲,你還會演唱其他歌頌老師的歌曲嗎?或者你還能用其他的方式表達自己對老師的愛嗎?
(1)學(xué)生討論準備。
(2)學(xué)生自己或小組合作上臺展示。
(3)生生互價,教師評價。
9、課堂小結(jié):讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的感受或收獲。