2021-2022年小學信息技術(shù)第一冊 海底世界教案 清華版

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1、2021-2022年小學信息技術(shù)第一冊 海底世界教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 能夠選擇和使用工具箱中的用顏色填充、噴槍工具為作品著色。 2. 能力目標： 培養(yǎng)學生有次序、有目的地觀察事物。 3. 情感目標： 激發(fā)學生對用計算機畫圖的興趣和創(chuàng)作意識，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。 教學重點： 為圖形著色的方法。 教學難點： 能準確的用橡皮工具修改畫面。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入： 新授： 練習 出示兩組圖片，對

2、比使用了填充工具和沒有使用填充工具的圖片，有什么不同？ 學習“用顏色填充”工具的使用方法。 強調(diào)它必須是在封閉區(qū)域內(nèi)使用，否則，顏料會從缺口處“流”到外面。如果不小心出現(xiàn)了這種情況，要馬上使用“撤銷”命令，取消填充的顏色。 鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)48種顏色的“大顏料盒”，用鼠標雙擊某個顏料塊，在彈出“編輯顏色”的對話框中可以選擇更多顏色。 學習用“放大”工具查看圖形，重點讓學生觀察幾個放大倍數(shù)，圖形放大后該怎么查看？ 在老師給出的圖片作品中練習用顏色填充和用“放大”工具查看圖形 激發(fā)學習興趣，知道使用了填充工具和沒有使用在效果上有什么不同。

3、 學生分組觀察，請先觀察到的組到前面來演示。 導入： 新授： 出示兩組圖片，對比使用了噴槍工具和沒有使用噴槍工具的圖片，有什么不同？ 1. 學生要通過觀察發(fā)現(xiàn)：用“噴槍”工具可以在鼠標經(jīng)過的地方噴涂顏色，拖動鼠標的速度決定了噴涂顏色的濃度，拖動鼠標的速度決定了噴涂顏色的濃度。這里，教師將按動小鍵盤區(qū) 的+和—，改變噴嘴大小的方法介紹給學生 2. 學生比較后進行討論： 使用顏色填充和噴槍兩個工具的使用方法、著色效果，怎樣正確合理的使用兩個工具？ 本節(jié)課以學生分組根據(jù)教材自學為主，教師只起輔助作用。 工具 填色方

4、法 著色效果 用顏色填充 在封閉區(qū)域內(nèi)單擊鼠標 色彩均勻 噴槍 在任意位置拖動鼠標 顏色有深有淺 導入： 新授： 練習 本節(jié)課我們來學習使用“橡皮工具”，來增強我們的繪圖能力。 學生看書自學，分小組完成老師布置的任務。 學生自學后在教師的指導下總結(jié)出以下方法： 例5： 1. 普通橡皮工具要選背景色，即橡皮顏色 2. 拖動鼠標左鍵，可以用背景色擦除任意顏色。 例6： 1. 顏色橡皮工具既要選背景色，也要選前景色。 2. 拖動鼠標右鍵，只能用背景色擦除指定的前景色。 學生討論后比較：“普通橡皮”和“顏色橡皮”在使用方法及功能上

5、有什么不同？ 本節(jié)課以學生分組根據(jù)教材自學為主，教師只起輔助作用。 橡皮工具 擦除方法 功能 普通橡皮 拖動鼠標左鍵 用背景色擦除任意顏色 顏色橡皮 拖動鼠標右鍵 用背景色擦除前景色 附送： 2021-2022年小學信息技術(shù)第一冊 添加文字更精彩教案 北京版 教學目標 知識：學會畫圖軟件中的文字方面的知識。 能力：學會在“畫圖區(qū)”添加、修飾文字的方法； 綜合利用所學的繪圖知識，設(shè)計制作藝術(shù)字。 情感：培養(yǎng)計算機軟件中文字的部分的重要性，從而更喜愛祖國的文字。 教學重點 在繪畫作品中添加并修飾文字。 教學難點

6、在作品的合適位置上用不同的方法制作出醒目、新穎的主題文字。 教學準備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件 學生素材 教學過程 教師活動 一、談話引入 (師出示兩張圖片，一個有文字一個沒有文字)同學們我們看看這兩幅圖哪一個更好一些呢？你們想不想知道文字是怎么加上去的？好，我們今天就來學習添加文字。 二、授新課 1.添加文字 師演示： A．打開文件“飛翔”； B．單擊“文字”工具，選擇不透明樣式； C．將背景色設(shè)置為藍色，前景色設(shè)置為白色； D．在畫面的右下角單擊，出現(xiàn)一個虛線文字框，框內(nèi)閃爍的豎線叫字符插入光標，同時窗口內(nèi)還會出現(xiàn)文字工具

7、欄； E．在文字框內(nèi)輸入文字“飛翔”。 師：你們看明白了嗎？好的，自己試試，不過你可以發(fā)揮自己的想像力添加一些別的文字，但記住一定要有意義。 2.修飾文字 師：我們來認識一下新“朋友”----“文字工具欄”。 師介紹“文字工具欄”。(出示“文字工具欄”圖示)文字工具欄包括“字體”、“字號”、“加粗”、“傾斜”、“下劃線”、“文字豎排”等。你們試試這些功能，一會兒找同學說一說，看誰最聰明。 學生匯報，并體會“字體”、“字號”、“加粗”、“傾斜”、“下劃線”、“文字豎排”的意義及設(shè)置方法。 師：我們還可以將普通文字做成立體的效果(師出示立體文字)你們知道是怎么做的嗎？看看書中的操作3，自己先試試。 師：誰做出來了，做做小老師給大家展示一下。 師：好了大家按他的方法做做你喜歡的文字。 三、小結(jié) 我們今天學習了在畫圖軟件中輸入文字，并學習了怎樣修飾文字，今后你們在其它軟件中也會遇到文字的情況，但我想只要你學會了我們今天的內(nèi)容，其它的軟件學起來會容易一些。你們要加油呀!