《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 1教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 1教案 人教新課標(biāo)版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 1教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、口頭表達(dá)能力、抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化、遷移類(lèi)推的數(shù)學(xué)思想方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理及口算規(guī)律，正確地進(jìn)行口算。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀或小黑板，口算卡片、數(shù)字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題：
1. 聽(tīng)算：
2、
20×5 30×6 4×70 100×5 300×3
3×200 500×3 1000×6 50×4 20×3
2. 指名任選一道題說(shuō)說(shuō)口算方法。
3. 搶答：
（1）3個(gè)十是（ ），30是（ ）個(gè)十。
（2）300是（ ）個(gè)百，60是（ ）個(gè)十。
二、探索交流，解決問(wèn)題：
1. 出示情境圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。
2. 提問(wèn)：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么信息？能給同學(xué)們講一講嗎？
3. 根據(jù)郵遞員叔叔說(shuō)的話你能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？
（1）個(gè)人思考，再在小組討論交流。
（2）
3、反饋：從學(xué)生所提問(wèn)題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問(wèn)題。如：郵遞員工作10天，要送多少封信？要送多少份報(bào)紙？工作30天呢？（選擇其中問(wèn)題板書(shū)）
（3） 你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？怎么解決？小組討論。
（4）生匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)算式表示的意義。
板書(shū)：300×10= 60×10=
（5）你會(huì)計(jì)算嗎？試試看。
（6）指名匯報(bào)口算方法：說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？你有什么好的方法？（可能會(huì)有以下幾種）
方法一：300×10 因?yàn)?0個(gè)100是1000，所以10個(gè)300是3000，則300×10=3000（份）
方法二：300×10 因?yàn)?00×9=2700，2700+3
4、00=3000，所以300×10=3000（份）
方法三：300×10 先算3×1=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。
所以300×10=3000（份）
同理：60×10=600（封）（10個(gè)10是100，10個(gè)60是600）
（7）想一想：（針對(duì)第三種情況）為什么要在末尾加0？
這種方法比較特別，有自己的想法，到底是不是正確的，我們等一下去驗(yàn)證。
（8）小結(jié)：同學(xué)們的方法都非常好，算得的結(jié)果都是3000，你更喜歡哪一種算法？
4. 用你喜歡的方法解決第2個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？
（1）學(xué)生獨(dú)立解答。提問(wèn)：3
5、00×30、60×30分別表示什么？
（2）小組討論后匯報(bào)：你怎么口算？比較所得到的方法，尋找較簡(jiǎn)便的口算方法。
5. 觀察并小結(jié)：仔細(xì)觀察這幾道算式，是什么類(lèi)型的？（板書(shū)課題：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法）兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：
1. 及時(shí)練：出示第58頁(yè)做一做：
（1）學(xué)生獨(dú)立口算。
（2）指名匯報(bào)口算結(jié)果，并選擇其中題目說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。
如：24×10，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)：
24×10→24個(gè)10→240；
24×10→20×10＋4×10→240……
6、
（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2. 開(kāi)火車(chē)口算比賽。第60頁(yè) 第1、2兩題。
開(kāi)始做題前，提出：看哪一組的同學(xué)都能全做對(duì)。
完成后，集體訂正。對(duì)全體都對(duì)的小組給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗一面。
3. 解決實(shí)際問(wèn)題。
（1）出示練習(xí)十四第3題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。如果學(xué)生有困難，可以和同桌交流討論。
（2）教師注意巡視，及時(shí)參與學(xué)生的討論。
（3）反饋：請(qǐng)幾位說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。
4. 組數(shù)游戲：數(shù)字卡片：50 80 300 70。
請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)，每個(gè)同學(xué)手里都有一張數(shù)字卡片，根據(jù)這些數(shù)字卡片編乘法算式，你能說(shuō)出幾道乘法算式？看誰(shuí)組得最多。
四、回顧整理，內(nèi)
7、化提高：
本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？
五、課堂作業(yè)：
1. 口算。
80×10 50×60 700×20 200×40 90×90
15×30 24×200 40×40 22×30 11×70
2. 連線。
460 5600 1500 3600
60×60 50×30 80×70 23×20
3. 填
8、一填。
每個(gè)12元 每個(gè)30元 每個(gè)23元
100個(gè)（ ）元 20個(gè)（ ）元 10個(gè)（ ）元
4. 奪紅旗。
5. 李明買(mǎi)了20個(gè)6角的練習(xí)本和30枝8角的鉛筆。
（1）一共要付多少錢(qián)？
（2）李明給售貨員50元錢(qián)，應(yīng)找回多少錢(qián)？
6. 拓展延伸。
（1）40×（ ）=1xx
（2）（ ）×70=4900
（3）（ ）×（ ）=2400
附送：
2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)
9、目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過(guò)程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1. 聽(tīng)算：
20×5 ? ?30×6 ? ?4×70 ? ?100×5 ? ?3×200
3×200 ? 500×3 ? 1000×6 ?23×2 ? ? 12×3
7×11 ? ?5×60
10、 ? ?50×4 ? ?22×3 ? ? 15×3
2. 指名任選一道題說(shuō)說(shuō)口算方法。
3. 搶答：
（1） 3個(gè)十是（ ?）？ ? 30是（ ?）個(gè)十？
（2） 300是（ ?）個(gè)百？ 60是（ ?）個(gè)十？
（3） 9個(gè)十是（ ?）？ ? 3個(gè)30是（ ?）？
小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊,來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？
板書(shū)：口算乘法
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：
1. 出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？
2. 分小組討論交流。
三、合作交流，探究新知：
11、教學(xué)例1
1. 指名說(shuō)說(shuō)你從圖中獲得什么信息？可以提什么問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書(shū)如下：
問(wèn)題A郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？
（1） 你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？
（2） 怎么解決？
根據(jù)學(xué)生回答，師板書(shū)：第一個(gè)問(wèn)題算式
300×10 ? ? ? ? ? ?60×10
（3） 說(shuō)說(shuō)算式表示的意義。
（4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）
（5） 指名匯報(bào)口算方法：（可能會(huì)有以下幾種）
a．300×10 ? ?因?yàn)?0個(gè)100是1000，所以10個(gè)300是3000，則300×10=3000（份）
b．300×10 ? ?先算3×1=3，接著在
12、3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。
所以300×10=3000（份）
同理：60×10=600（封）（10個(gè)10是100，10個(gè)60是600）
2. 用你喜歡的方法解決第2個(gè)問(wèn)題
問(wèn)題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？
（1） 學(xué)生獨(dú)立解答。
? ?a.300×30, 60×30分別表示什么？
（2） 匯報(bào)口算方法：
? ? ?b.你怎么口算？
（3） 小組討論：比較兩種方法，尋找較簡(jiǎn)便的口算方法。
3. 學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫(xiě)完整。
四、鞏固新知。
第58頁(yè)做一做。（1）看誰(shuí)算的對(duì)又快。
? ? ? ? ? （2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。
? （3）任選一題說(shuō)說(shuō)你的口算過(guò)程。
五、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。
1. 第60第3題。
（1）獨(dú)立完成。
（2）同桌交流。
2. 開(kāi)火車(chē)口算比賽。第60頁(yè) 第1、2兩題。
（得數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請(qǐng)其他同學(xué)幫助）
2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法 1教案 人教新課標(biāo)版
