2022春三年級英語下冊 Unit 8《Counting》教案2 廣東版開心
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1、Counting 課時一 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)vocabulary。能聽、說、認(rèn)讀vocabulary中的數(shù)詞:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,?twenty,并能認(rèn)讀、拼讀以及書寫。 2、學(xué)習(xí)句型: “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在實際情境中正確使用句型。 二、教學(xué)重難點 重點:學(xué)生能夠熟練地聽、說、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)
2、確地運用單詞,能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。 難點:學(xué)生能夠運用所學(xué)的句子正確描述水果以及水果的數(shù)量。 三、教學(xué)過程 一)、創(chuàng)設(shè)counting情景的情景,由數(shù)ping-pong,引出新語言How many cherries/peaches… are there? There are …的教學(xué),并在新語言交際實踐中學(xué)習(xí)新單詞,并習(xí)得語言。 1、復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)過的數(shù)詞one—twelve。 學(xué)生看數(shù)詞卡片齊拼讀出數(shù)詞,并邊讀邊做數(shù)詞手勢,激活課堂氣氛。 2、Getting ready,引出How many… are there? There are …的教學(xué)。 師
3、指著籃子里的ping-pong,提問What are these? 當(dāng)學(xué)生回答:They’re ping-pongs. 后,師又問:How many ping-pongs are there? 從而引出新句型:How many… are there? There are … 3、師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)課室中的物品,得出各數(shù)量,并在課堂活動時引導(dǎo)學(xué)生說How many… are there? There are …,從而在活動交際中讓學(xué)生領(lǐng)悟How many… are there? There are …的中文意思和學(xué)習(xí)新語言。 4、學(xué)習(xí)數(shù)詞thirteen,fourteen,fifteen,s
4、ixteen,seventeen,eighteen,nineteen,?twenty 師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)盒子里的二十個ping-pong,(因為學(xué)生已學(xué)過數(shù)詞,所以很容易跟老師數(shù)到12,當(dāng)數(shù)到13時,老師接著一邊數(shù)一邊說出thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,?twenty的數(shù)詞,學(xué)生在聽教師數(shù)時初步對以上數(shù)詞讀音一個認(rèn)識,并理解了中文意思。 5、先學(xué)twenty 當(dāng)老師數(shù)到?twenty時,再引導(dǎo)學(xué)生說How many ping-pongs are there? There are twenty
5、,從而讓學(xué)生理解了在新句型中學(xué)習(xí)了新單詞?twenty,并鞏固了新語言。 6、學(xué)習(xí)另個的數(shù)詞。 板書thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,?twenty的數(shù)詞,并讓學(xué)生仔細(xì)觀察以上數(shù)詞的結(jié)構(gòu)特點,并引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)出以上數(shù)詞的結(jié)構(gòu)規(guī)律 1) thirteen到nineteen,都有后綴teen 2) thirteen到nineteen,除thirteen,fifteen特殊,其它都是在four,six seven,eight,nine后加上后綴teen表示十幾的數(shù)詞。 3) ?twenty等表示整十
6、的詞以ty結(jié)尾。 二)、聽錄音跟讀單詞。 三)、語言實際鞏固練習(xí)。 師引導(dǎo)學(xué)生pair 或workgroup等方式用How many … are there? There are …提問教室中的物品和學(xué)生帶來的水果數(shù)量,從而習(xí)得新語言。 四)、做課堂練習(xí)。 四、課堂作業(yè): 根據(jù)提示填入單詞。 1、How many_________() are there? There are (20). 2、 are there? There are (13) 3、How many
7、 are there? There are (15) 4、How many_________() are there? nineteen. 課時二 一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)vocabulary中的數(shù)詞:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,?twenty。 2、學(xué)習(xí)Target “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are
8、 thirteen strawberries.并能在實際情境中運用正確新語言進(jìn)行角色交際扮演。 3、做practice1的練習(xí),及時反饋學(xué)生掌握情況。 二、教學(xué)重難點 重點:學(xué)生能夠熟練地聽、說、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運用單詞,能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。 難點:學(xué)生能夠運用所學(xué)的句子正確描述水果以及水果的數(shù)量,并注意How many后接可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞。 三、教學(xué)過程 一)、出示單詞卡片,復(fù)習(xí)數(shù)詞thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,?twenty。 二)、使用CAI點擊圖片
9、的物品,全班數(shù)一數(shù),在數(shù)物品中再次復(fù)習(xí)數(shù)詞one---twenty,并運用句型How many … are there? There are ….,展開活動,在語言交際實踐中鞏固句型。 三)、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)Target 1、A Getting ready 1)、準(zhǔn)備一些水果,老師提問:What are these? 當(dāng)學(xué)生回答:They’re cherrie(strawberries). 有SS計數(shù)一些桃子,櫻桃,梨,草莓或者任何方便:T: How many … are there? There are …. 讓學(xué)生數(shù)數(shù)水果的數(shù)量,然后回答。 2)學(xué)習(xí)Target 1、出示Gogo
10、,Tony和Jenny的圖片,然后讓學(xué)生帶問題聽錄音: How many cherries are there? How many strawberries are there? 3、點Gogo,Tony和Jenny的對話框。 4、播放磁帶,暫停每句話SS重復(fù)跟讀。 四)做practice1的練習(xí),及時反饋學(xué)生掌握情況。 1、使用CAI點擊practice1中圖片的物品 師問:What are these? 生:They’re kites.How many kites. are there? 然后讓學(xué)生數(shù)數(shù)再回答There are seventeen.
11、2、 Using the book 播放磁帶做No.1號,然后暫停。T:這是哪張照片? 當(dāng)SS響應(yīng)后,老師慢慢移動用鼠標(biāo)指向圖片C。 3、用同樣的方法做另個三幅圖。 4、齊讀practice1。 5、以practice1的內(nèi)容分組Pair work,教師檢查反饋。 五)做課堂練習(xí)。 四、課堂作業(yè) 1、運用句型How many ... are there? 數(shù)一數(shù)教室中學(xué)過的物品的數(shù)量,再回答There are ... 2、數(shù)一數(shù)帶來的水果的物品,然后進(jìn)行Pair work。 課時三 一、教學(xué)目標(biāo) 1
12、、學(xué)習(xí)story。能熟練運用.How many cherries/peaches are there? There are twenty.解決問題,.并能在實際情境中正確使用句型。 2、做practice2的練習(xí),及時反饋學(xué)生掌握情況。 二、教學(xué)重難點 重點:學(xué)生能夠熟練地聽、說、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運用單詞,能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。 難點:How many …are there? There are...句型結(jié)構(gòu)和正確使用。 三、教學(xué)過程 一)warming up,let’s play games. 分組摘蘋果比賽。 出
13、示課件做Let’s pick down the appler 的游戲(指向蘋果,當(dāng)學(xué)生說對蘋果中的單詞時,點擊蘋果摘下。此游戲復(fù)習(xí)數(shù)詞和句型。) 二)學(xué)習(xí)story 1、Getting ready A.使用CAI和點對蘋果樹的圖片,和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)蘋果。運用How many apples(peaches )are there? There are …來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)story中的內(nèi)容。 B.出示三明治的圖片,學(xué)習(xí)sandwich單詞,并引導(dǎo)學(xué)生說出sandwich的復(fù)數(shù)形式是 sandwiches 2、Using the book C.播放錄音一次,師運用How many a
14、pples(peaches )are there? There are …?來提問學(xué)生。 D.再完整播放story一遍。 E.再次播放錄音,并讓學(xué)生每句后停頓跟讀。 3、Pair work練習(xí)story。 4、分行進(jìn)行角色扮演story。 5、請幾個同學(xué)帶頭飾上來進(jìn)行角色扮演。 三)做practice2的練習(xí)。 1、A.使用CAI和點圖片,師提問: What’s Gogo saying? 2、讓學(xué)生聽錄音,再看書本,數(shù)一數(shù)各水果的數(shù)量。 3、教師在教室走動,引導(dǎo)學(xué)生用How many apples(peaches )are there? There are …?進(jìn)行對各
15、圖進(jìn)行問答。 4、利用句型對各圖進(jìn)行Pair work,進(jìn)行語言交際對話。 四)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)How many …are there? There are...句型結(jié)構(gòu)和正確使用。 板書:How many+可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞+ are there? There are+數(shù)詞。 五)做堂上練習(xí),內(nèi)容見堂上練習(xí) 四、堂上練習(xí) 一、連詞成句 1、how, there, many, are(?) 2 sixteen, are, there(.)
16、 3 is, there, sandwich(.) 4 are ,cherries ,there, fifteen (.) 課時四 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱Song, 2、能熟練運用.How many cherries/peaches are there? There are t
17、wenty.解決問題,.并能在實際情境中正確使用句型。 二、教學(xué)重難點 重點:學(xué)生能夠熟練地聽、說、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運用單詞,能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。 難點:How many …are there? There are...句型結(jié)構(gòu)和正確使用。 三、教學(xué)過程 1、warming up 2、學(xué)唱Song A. Getting ready 1) Getting ready A Point to the monkeys, T: What are these? Ss: They are monkeys. T: That’s right
18、. How many monkeys are there? Ss: There are nine. T: What are they holding? Ss: They are holding bananas. T: How many bananas are there? Ss: There are six. 2) Using the book B 先讓學(xué)生聽錄音一次。 G. 再次放錄音,讓學(xué)生指著所唱的句子。 H. 讓學(xué)生結(jié)對唱,一個唱問題的瓶部分,另一個唱回答部分。 I. 鼓勵學(xué)生用動作手勢來加強How many … are there? Ther
19、e are …的問答語調(diào)。 J. 最后,讓學(xué)生在每只只猜忌猴子的卡上填上香蕉的數(shù)目。 3、做Activity 1和 Activity 2 A. Getting ready 1)教師在黑板上寫出26個字母。 2)給字母從1到20編號。 3)在黑板寫7-15-7-15。寫出由第7個和第15個字母組成的單詞。 4)學(xué)生應(yīng)該寫Gogo。 B Using the book 5)讓學(xué)生看書上的數(shù)字和字母。 6)讓學(xué)生獨自或結(jié)對活動,根據(jù)數(shù)字在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠈懗鱿鄳?yīng)的單詞。 7)教師檢查學(xué)生的答案。 Activity 2 A Getting ready 1)讓學(xué)生看書中的圖片
20、 T:在圖片中你能看到什么?他們是什么?What are these? 2)、學(xué)生回答:They’re ..然后用圖片卡27,31,34,36,37,39,40,47和48令復(fù)習(xí)詞匯 3)T:l count to 20,Try to remember where are they. 4)學(xué)生記住每種東西順序。 B Using the book 5)教師數(shù)到20,發(fā)圖片給學(xué)生,讓他學(xué)生把圖片卡按書上的順序放在相應(yīng)的順序。 4 做draw and paint游戲, 1、學(xué)生分工合作在畫紙上畫出最喜歡的同一類水果,然后看那組畫得最好和最快。 2、當(dāng)別的組問H
21、ow many … are there ?時,被問的組要回答所畫水果的數(shù)目。 3、評出最棒的一組。 四、課堂作業(yè) 根據(jù)上面的游戲,各組寫出一組問句和答句 How many are there ? There are . 課時五 一、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握/s//ks//z/音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音,學(xué)習(xí)六個單詞。 2、掌握s,x和z三種字母發(fā)音。 3、教會學(xué)生在語音教學(xué)中尋找規(guī)律,學(xué)習(xí)符合發(fā)音規(guī)律的新例詞,并能拼讀和靈活運用。 二、教學(xué)重難點 1、學(xué)習(xí)六個單詞:seventeen,sing,sixteen,bo
22、x,zero,zoo 掌握/s/ /ks/ /z/ 的準(zhǔn)確發(fā)音。 2、學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下歸納出字母發(fā)音規(guī)律。 三、教學(xué)過程 一)Warming up Step1 Let’s sing. 1、T: Hello,boys and girls, nice to see you. Ss: Nice to see you , too. T: How are you? Ss: I’m happy. Thank you, and you? T: I’m happy , too. Would you like to sing a song? Ss: Yes. T:
23、Let’s sing. 設(shè)計意圖:活躍氣氛,拉進(jìn)師生關(guān)系,自然引出下個步驟的提問。 Step2 Let’s read. 1、T: (通過歌曲里的圖片來提問) Let’s sing. Let’s sing. Look, how many strawberries are there?There are seventeen.(延伸到學(xué)過的含有/s/的圖片,復(fù)習(xí)sad\sun) How many boys are there at the zoo?There are zero. How many boxes are there? There are sixteen? Ss: Yes.
24、 設(shè)計意圖:用song引出和本課的語音單詞,溫故而知新。 2、T:ok, let’s learn to pronounce this phonetic symbol/s/, follow me, /s/, then make out a sound from your mouth cavity. Let’s read, s,s sing, sing s,s seventeen. Practice the sound /s/. T: /s/ Ss: /s/(對已學(xué)過的sad\sun進(jìn)行操練) 3、T:Good , can you find out some words that ha
25、ve the phonetic symbol?/v/.(引導(dǎo)學(xué)生從小故事中尋找含有/ s /的單詞,標(biāo)紅含有s的單詞) 4、用同樣的方法教/ks//z/。 5、T:Can you match them? (把Sounds and words的六個單詞圖詞連線) 6、T:Let’s have a bomb game.(調(diào)動氣氛,激發(fā)興趣,讓學(xué)生在游戲中能夠集中精神學(xué)習(xí)單詞) 7、T:Let’s make these words into one sentence: (比一比誰設(shè)計得好) 設(shè)計意圖:?教師選擇造成一個句子來讓學(xué)生熟悉拼讀的方法,這樣容易被學(xué)生接受。給學(xué)生不同難度的造句練
26、習(xí),拓展學(xué)生的思維,加強新詞發(fā)音的訓(xùn)練。 Step3、Learn to spell the words. Step4 Let’s write. 1、T: Please finish the exercise, Fill in the blanks with the right letters.(填s,標(biāo)序號, 選擇單詞。) 2、Check the answers. 設(shè)計意圖:加強新授內(nèi)容的掌握,強化聽寫能力。 二)Using the book 1、讓學(xué)生看書上的單詞,播放錄音,學(xué)生指向相應(yīng)的單詞。 2、再播放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀。 3、幫助發(fā)/s//ks//z/的音有問題
27、的學(xué)生。 四、課堂練習(xí) 1、TPR全身反應(yīng)法活動來練習(xí)s 、x、z字母的發(fā)音規(guī)律,正確發(fā)/s/ /ks/ /z/ 。 2、Fill in the blanks with the right letters.(填s,標(biāo)序號, 選擇單詞。) 3、在small story 中劃出含有s 、x、z發(fā)/s/ /ks/ /z/的單詞。 8.Counting (二)知識點梳理 1、學(xué)習(xí)了thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,?twenty數(shù)詞,要掌握表示十幾的數(shù)詞結(jié)構(gòu)規(guī)律,大部分是有后綴tee
28、n. 2、在聽、說、讀、寫中以不同的形式操練中讓學(xué)生掌握后綴teen和ty的發(fā)音的規(guī)律,掌握兩個后綴的含義和發(fā)音的不同,掌握正確聽音選擇單詞的技巧。 3、掌握句型How many cherries/peaches are there? There are twenty.的正確運用,并在聽、說、讀、寫中以不同的形式操練中提醒學(xué)生注意How many后接可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞。 4、利用Let’s sing, Let’s read, Let’s chant, Let’s do讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中掌握語音單詞,掌握 s 、x、z字母的發(fā)音規(guī)律,正確發(fā)/s/ /ks/ /z/ 。
29、 (三)練習(xí)設(shè)計 一、看數(shù)字寫單詞。 16 20 17 12 13 19 18 11 二、根據(jù)提示填入所缺的單調(diào)。 1、How many_________( ) are there? There are (19). 2、 are there? There are (15
30、) 3、How many are there? There are (20) 4、How many_________() are there? nineteen. 三、連詞成句 1、how, there, many, are(?) 2、 eighteen, are, there(.) 3、 is, there, watch (.) 4 、are ,strawberries ,there, fifteen (.) 四、根據(jù)發(fā)音規(guī)律寫出單詞所缺的字母。 1) eventeen un ad 2) ix ing occer 3)bo si si teen 4) oo ero
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