《2021-2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 歡聚與期盼（第四課時(shí)）教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 歡聚與期盼（第四課時(shí)）教案 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 歡聚與期盼（第四課時(shí)）教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：唱：《理解多好》
????????? 認(rèn)：“D.C.”“Fine”“‖∶ ????????????????????????? ∶‖??????? ”???? 等記號(hào)的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1.???? 能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《理解多好》。
2.???? 通過(guò)歌曲的學(xué)唱，讓學(xué)生明白對(duì)身邊的親友、師長(zhǎng)、朋友應(yīng)該充滿理解與關(guān)愛(ài)。
3.???? 通過(guò)認(rèn)識(shí)各種反復(fù)記號(hào)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱順序。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.???? 體會(huì)歌曲的情緒，用正確的速度、力度、來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2.???? 下滑音的
2、演唱方法及切分節(jié)奏的把握。
教材分析：
????此曲是一首非?；顫姷母枨?，同學(xué)與同學(xué)之間要互相理解，父母和孩子之間要相互理解，老師與學(xué)生要相互理解。我們生活在同一片藍(lán)天下，總有這樣那樣的小摩擦，只要大家多一份理解就好。
????歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，采用省略記譜法。第一段與第三段相同，小調(diào)式。第二段調(diào)性漸變?yōu)榇笳{(diào)式，歌曲旋律的發(fā)展多采用重復(fù)和模進(jìn)的手法。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好：
“你好，你好，同學(xué)們好，我們來(lái)一起來(lái)快樂(lè)地歌唱?！?
“您好，您好，X老師您好，我們來(lái)一起來(lái)快樂(lè)地歌唱?。▂e）”
???????????????????????????????????
3、?????? （勝利的手勢(shì)）
二、導(dǎo)入。
?師：我們每一個(gè)人整天都要與周?chē)娜?，周?chē)氖挛锎蚪坏馈Ｔ趯W(xué)校與老師、同學(xué)相處，在家與父母、兄弟生活，在外與朋友、陌生人交往。這之間一定會(huì)有這樣那樣的小摩擦，如果你們遇到了問(wèn)題，會(huì)怎樣處理呢？
生：討論，發(fā)表意見(jiàn)。
師：磕磕碰碰再所難免，如果我們都懷著一顆理解、寬容的心，相信再大的難題，再多的困難，我們都能夠迎刃而解。
??? 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《理解多好》，讓我們一起來(lái)感受一下，充滿理解關(guān)愛(ài)的世界將會(huì)變得怎樣。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1.???? 聽(tīng)范唱，說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。
2.???? 復(fù)聽(tīng)歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。
3.????
4、 聽(tīng)琴聲模唱。
4.???? 節(jié)奏難點(diǎn)練習(xí)。
1）? 學(xué)生自己找，教師示范。
2）? 老師找，學(xué)生模仿。
3）? 男同學(xué)找，女同學(xué)唱。
5.???? 下滑音練習(xí)。
師：讓我們用帶有俏皮的、可愛(ài)的感覺(jué)來(lái)唱一唱下面的幾個(gè)字。
?? “翹”——爸爸氣得胡子翹
?? “愛(ài)笑”——和同學(xué)一起歡樂(lè)又愛(ài)笑
?? “花鳥(niǎo)”——美好的校園有花也有鳥(niǎo)
跟老師模唱下滑音。
6.???? 齊唱歌曲。
四、學(xué)習(xí)“D.C.”“Fine”“‖∶????????? ???????????? ∶‖??????? ”???? 等反復(fù)記號(hào)。
1.???? 找一找歌曲中的這些記號(hào)在哪里？
2.???? 指
5、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的作用。
3.???? 按正確地順序演唱歌曲。
五、 總結(jié)、下課。
???????????????????? ???????????
附送：
2021-2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 愛(ài)的禮贊（第一課時(shí)）教案 蘇教版
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
??? 1．聽(tīng)：《媽媽的紅頭巾》
2．唱：《天下的媽媽都是一樣的》
??? 3．動(dòng)：露一手（1）我的創(chuàng)造（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1．用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲，表達(dá)對(duì)媽媽的無(wú)限愛(ài)意。
2．能唱準(zhǔn)跨小節(jié)的切分音；在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，能感覺(jué)到音樂(lè)要素的變化，并能就音樂(lè)要素變化而引起樂(lè)曲情緒、風(fēng)格的變化形成初步的理性認(rèn)識(shí)。
3．根據(jù)情
6、感的的需要選擇演唱方式，能選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)為朗誦配樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
音樂(lè)情緒的感受與表現(xiàn)
教學(xué)過(guò)程：
???
一、導(dǎo)入?。??
談話：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過(guò)的。
??二、學(xué)唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。
??? 1．聆聽(tīng)歌曲范唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
??? 2．再聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲中相同的段落。
??? 3．學(xué)唱歌曲
??? （1）歌曲中前后相同部分用試唱的方法，中間部分用聽(tīng)唱的方法學(xué)習(xí)。
??? （2）注意引導(dǎo)學(xué)生唱好跨小節(jié)的切分音，唱準(zhǔn)“╳? ╳? ╳? 〇 ╳? ╳ ╳”這樣含有休止
7、符的節(jié)奏。
??? 4．完整、有表情地演唱歌曲。
??? 5．音樂(lè)活動(dòng)：采集與分享（1）
??? （1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？
??? （2）課后或者媽媽生日的時(shí)候，為媽媽獻(xiàn)上深情的歌曲。
??? 6．鞏固歌曲演唱。
??? （1）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上一首歌曲，相信媽媽一定能感受到我們的信息。（齊唱歌曲）
??? （2）請(qǐng)同學(xué)們相互討論還能用怎樣的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？
??? （3）我的創(chuàng)造:在色塊初設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。
?三、聽(tīng)賞歌曲《媽媽的紅頭巾》。
??? 1．仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歌曲表達(dá)的真正含義。
??? 2．再聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒、風(fēng)格，并請(qǐng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)說(shuō)歌曲中哪些音樂(lè)要素決定了歌曲的情緒和風(fēng)格。
??? 3． 完整聽(tīng)賞歌曲，并隨錄音輕輕哼唱。
?四、音樂(lè)活動(dòng)：露一手
??? 1．我們的媽媽時(shí)刻地關(guān)心、照料著我們，我們的祖國(guó)也像媽媽一樣時(shí)刻注視著我們的成長(zhǎng)?！ń處熞Z(yǔ)）
??? 2．朗誦抒情短文，體會(huì)文章表達(dá)的情感。
??? 3．為短文配樂(lè)，教師說(shuō)明音樂(lè)可以是本單元中的，也可以是以前音樂(lè)課上聆聽(tīng)過(guò)的，還可以是學(xué)生自己的藏品。
??? 4．除了讓大家感覺(jué)音樂(lè)與文章是否在情緒上相吻合以外，還可以請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)闡述、交流選擇樂(lè)曲的理由。
五、課堂小結(jié)。
?
2021-2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 歡聚與期盼（第四課時(shí)）教案 蘇教版
