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1、2021-2022年三年級數(shù)學下冊 實踐活動（一） 1教案 北京版
教學內(nèi)容：在小組內(nèi)確定租車方案
教學目的：
1.知識目標：通過調(diào)查租車價錢的活動，使學生知道租車的價錢是由多方面的因素決定的，所以解決問題時要從多方面考慮。
2.能力目標：運用所學的乘法計算租車要用的錢數(shù)。
3.情感目標：通過活動中小組同學的相互配合，培養(yǎng)學生的群體意識及合作意識。
教學重、難點：
使學生感受到數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學生的實踐能力、應(yīng)用意識和與別人合作的意識。
教學過程：
一、匯報社會調(diào)查的內(nèi)容：路線、車型（乘坐人數(shù)）、價錢。
談話：以前我們?nèi)ミ^野生動物園游玩、去過朝陽劇場看話劇，
2、那時都是由學校替我們計算怎么租車最合算?，F(xiàn)在我們長大了，請你們運用自己學過的數(shù)學知識，自己解決如何租車最合算這個問題好嗎？
規(guī)定內(nèi)容：全班33人，要到距學校23千米的秀麗風景區(qū)春游。怎么租車？租車報價單。
1.按千米計價。
大型車：限乘（ ）人
單程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米
中型車：限乘（ ）人
單程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米
2.包車。
大型車：限乘（ ）人
（ ）公里以內(nèi)單程（ ）元，往返（ ）元
（ ）公里以內(nèi)單程（ ）元，往返（ ）元
中型車：限乘（ ）人
（ ）公里以內(nèi)單程（ ）元，往返（ ）元
（
3、 ）公里以內(nèi)單程（ ）元，往返（ ）元
明確什么叫“往返”？
二、小組合作，確定租車方案。
1.各小組按各種租車方案計算租車所用的費用。比較后確定租車方案，反饋，訂正。
2.注意：在算按千米租車的往返價錢時，要用路程×2。
3.在按中型車租車時也要用一輛車的價錢上×2
4.結(jié)果：可租按千米計價的大型車（往返）
5.或包大型車50千米往返，說明理由。
* 觀察下面各列數(shù)的變化規(guī)律，然后進行填空。
（1）64，48，40，36，34， ；
（2）4，7，9，11，14，15，19， ；
（3）11，12，15， ，2
4、7，36；
（4）15，20，12，25，30， ，35，3， ；
（5）3，8，15，24，35， 。
三、總結(jié)：
1.剛才經(jīng)過同學們的調(diào)查與計算確定了租車的方案，你們能談?wù)勛约旱母惺軉?？由此你們想到了什么?
2.明天我們繼續(xù)研究如何買門票比較省錢。
板書設(shè)計： 實踐活動（一）
按千米計價 列出算式
包車
教學小記：學生實踐活動把數(shù)學和生活聯(lián)系起來了，對數(shù)學的學習更加有興趣了。
附送：
2021-2022年三年級數(shù)學下冊 實踐活動（一） 2教案 北京版
教學內(nèi)容：
通過調(diào)查，在小組內(nèi)確定購買門票的方案
5、。
教學目的：
1.知識目標：通過調(diào)查，在小組內(nèi)確定購買門票的方案，購買門票要依據(jù)實際情況而進行選擇。
2.能力目標：運用所學的乘法計算購買門票要用的錢數(shù)。
3.情感目標：通過活動中小組同學的相互配合，培養(yǎng)學生的群體意識及合作意識。
教學重、難點：
使學生感受到數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學生的實踐能力、應(yīng)用意識和與別人合作的意識。
教學過程：
一、根據(jù)夠票的價目表確定購買門票的方案。
談話：我們?nèi)ツ硞€公園玩，經(jīng)常會看到價目表中登著團體票和個人票的票價不等，這節(jié)課我們就根據(jù)不同的價目確定買門票需要多少錢。
（一）確定買門票所用的價錢：
閱讀價目表，明確票價，秀麗風景
6、區(qū)。
門票價目表：成人：50元；學生：40元
30人以上：優(yōu)惠：每人30元
園內(nèi)兩個收費景點
每個景點票價：7元
套票：門票要加10元
小組同學討論:
1.怎么買票省錢呢？
思路：我們班是33人，應(yīng)買團體票優(yōu)惠價每人30元，很多同學都想?yún)⒂^兩個景點，門票再加10元，按套票買比較省錢。
2.能省下多少錢？
思路：按套票買每人用40元，按正常買票學生每人40元再加上兩個景點的7×2=14元共計54元，每人省下54－40=14元，共省下33×14=462元。
二、用省下的錢買飲料可買多少元?
算一算用省下的錢，買2元一瓶的礦泉水和3元一瓶的果汁，能各買多少瓶？答案多種。
*有10把鎖和10把鑰匙互相配對的，但現(xiàn)在把鎖和鑰匙弄亂了。問最多需要試驗多少次，可以把鎖和鑰題配起來？
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