2022秋六年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元《我和你》教案 新人教版

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1、我和你 教學(xué)目標(biāo)： 1、同學(xué)們能夠正確地演唱《我和你》。 2、了解歌曲《我和你》的創(chuàng)作背景。 3、能夠聽辨各種演唱形式，并且和老師一起對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。 課時(shí): 一課時(shí)45-50分鐘 地點(diǎn)：學(xué)校教室 一 導(dǎo)入 1 問好歌 2 導(dǎo)入 ——欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲串燒 師：同學(xué)們，你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次？…… 上一屆的奧運(yùn)會(huì)是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢？…… 通常這樣的世界級(jí)的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，每屆都會(huì)有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了幾段歷年奧運(yùn)會(huì)的主題曲，讓我們一起來聆聽，一起來感受。 （邊聽邊介紹 每首截取播放25秒左右 主要感受歌曲的情緒區(qū)別于《我和你》）

2、 1988漢城奧運(yùn)會(huì)《hand in hand》 1996亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)《Reach》 2000悉尼奧運(yùn)會(huì)《The Flame》 二 新課學(xué)習(xí) 1、聆聽《我和你》 師：欣賞了這么多歷屆的奧運(yùn)主題曲，接著我們一起走進(jìn)2008北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，下面就請(qǐng)大家跟隨廖老師一起靜靜地聆聽由劉歡、莎拉·布萊曼演唱的《我和你》吧！ 師：歌曲欣賞完了，請(qǐng)思考一下，如果用一個(gè)詞或一句話形容你聽完歌曲的感受？你會(huì)想到什么？ （提示：可以從歌曲的曲調(diào) 速度 力度 情緒 歌詞來分析） 2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景 師：同學(xué)們，關(guān)于《我和你》這首歌曲可是有它不尋常的來歷，它在眾

3、多作品當(dāng)中被我國(guó)大名鼎鼎的導(dǎo)演所選中，大家知道這位導(dǎo)演是誰嘛？ （出示張藝謀的圖片） 師：他就是張藝謀，在奧運(yùn)會(huì)期間導(dǎo)演組共收到來自全世界近九萬首奧運(yùn)歌曲，那么這首歌是如何脫穎而出的呢？他與其他曲子有何不同呢？大家想想通常像這么大型的盛會(huì)所播放的歌曲是什么感覺的？……但是這首歌沒有氣壯山河，沒有激情四射，卻感動(dòng)了全世界,震撼到人們的心靈深處……你們有沒有被這首簡(jiǎn)單舒緩的音樂所吸引呢？ 其實(shí)中國(guó)在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律表達(dá)中國(guó)人民用寬廣的胸懷迎接世界各國(guó)到來的人們。 師：下面我們來看看大導(dǎo)演張藝謀在選歌之前，對(duì)于主題曲

4、有什么樣的想法。 （出示課件 逐個(gè)講解） A旋律簡(jiǎn)單好聽國(guó)際化 B溫暖抒情 易于傳唱 C具有中國(guó)特色 3 介紹五聲音階 師：這一點(diǎn)同學(xué)們可能有些疑問，歌曲《我和你》中的中國(guó)特色在哪里呢？大家知道音階里的七個(gè)音它們是1234567，在這首歌的旋律中有哪兩個(gè)音沒有出現(xiàn)呢？ 師：同學(xué)們想不想知道由這五個(gè)音組成的曲子會(huì)是什么感覺呢？ 彈奏片段？ 4 唱譜 師：在剛才的介紹中大家肯定對(duì)歌曲《我和你》有了一定的了解，相信對(duì)我們演唱這首歌曲也會(huì)有很大的幫助，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴伴奏自己識(shí)譜唱出歌曲的旋律。 5、加詞演唱 唱詞——聽范唱（聽原唱的處理）——模仿演唱

5、（村、人、手、人四個(gè)字弱唱） 6、無伴奏演唱 師：剛才大家都是跟著鋼琴伴奏來演唱的，如果待會(huì)兒廖老師不伴奏，來當(dāng)一名聽眾的話，大家有信心唱好沒有？下面就來試一試無伴奏合唱。。。 7、聽辨游戲 師：剛才我看到大家都在很投入的演唱，而且很開心，廖老師覺得只有這樣的歌聲才會(huì)感動(dòng)自己并且感動(dòng)聽眾。下面廖老師帶來了很多種版本的《我和你》，大家可要豎起耳朵羅！用你們的敏銳的雙耳判斷出他們各屬于哪一種演唱形式？ （出示ppt 提示同學(xué)們仔細(xì)聆聽，待音樂播放完畢時(shí)舉手回答） 三 編創(chuàng)拓展 師：剛才的聆聽過程中我們欣賞到了各種版本的《我和你》，他們所帶來的效果都各不相同，那么下面我們來做一個(gè)

6、新的嘗試，對(duì)歌曲進(jìn)行改編，把歌曲的速度加快，力度變化加大，大家聽聽有沒有新的感覺！ 1 教師范唱 2 學(xué)生學(xué)唱 師：相信同學(xué)們?cè)谶@個(gè)編創(chuàng)活動(dòng)中感受到了歌曲速度和力度發(fā)生變化會(huì)給原來的歌曲換上一套新裝，呈現(xiàn)出新的色彩、新的感覺。 3、選擇題 師：若把《我和你》這首歌曲比做一道菜，你們會(huì)覺得是哪一種呢？….. 辛辣 / 香濃 / 清淡 生：…… 師：很多同學(xué)表達(dá)了他們的想法，并且都說明了自己的理由。老師覺得原唱的《我和你》整體感覺是很…..清淡，但是回味起來又特別的…..香濃，經(jīng)過加速的廖老師的《我和你》版本又帶有一些…..辛辣的味道，都非常的美。 4、總結(jié) 師：在今天音樂課的最后，我請(qǐng)同學(xué)們一邊看視屏回到奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動(dòng)吧！愿你們是偉大祖國(guó)未來的希望！