2021-2022年一年級下冊第3課《做事不拖拉》word教案1

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1、2021-2022年一年級下冊第3課《做事不拖拉》word教案1 活動目標要求: 1、通過指導學生做事不拖拉,教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始,培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 3、使學生了解無論在學校和家里,都要作到學習時就要認認真真地學習,娛樂時就要痛痛快快地玩耍,學會抓緊時間的常識和技能。 4、通過討論、體驗和向他人學習等活動,使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。 活動重難點:通過討論、體驗和向他人學習等活動,使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學

2、會珍惜時間。 活動時間安排 活動過程: 第一課時 活動(一)------情境導入 1、播放課件,出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。 2、電腦演示在這個時鐘的不同時段,一位小朋友一天的學習生活,并配上解說。 3、學生交流討論:你覺得這位小朋友怎么樣? 4、教師總結(jié)。 活動(二)-----小小故事會 1、播放課件,盼盼睡在床上,漸入夢境,他被邀請到拖拉國參加運動會,盼盼向前沖,回頭看見有人在系鞋帶。 2、小組討論交流:他們是怎樣參加運動會的? 3、故事會:同座互聽互編,也可小組坐在一起編故事;小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事 4、教師總結(jié)評價 活動(

3、三)-----七嘴八舌話拖拉 1、播放課件,出示一同學未吃多少,其他同學已吃好;一同學邊做作業(yè)邊玩玩具 2、說一說,他們在干什么:這樣做有什么后果? 3、同桌或小組交流,你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣,如果不拖拉,會有什么好處? 4、教師總結(jié)。 活動(四)----小小討論會 1、討論交流。播放課件,出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災,消防隊趕到火災現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片,設想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊? 2、拓展延伸:聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果? 3、學生自由組合,任選其中一種職業(yè)或角色,用上道具,說一句“時間就是……” 課后反思 附送:

4、 2021-2022年一年級下冊第3課《葉子的眼睛》word教案 教學目標: (1)、能讓學生正確、流利、有感情地朗讀詩。 (2)、運用多種不同形式讓每個學生充分展現(xiàn)自己的聲音。 (3)、使學生通過晨誦一起感受詩歌的優(yōu)美。 教學重點:運用不同形式朗讀小詩,感受其中的趣味,萌發(fā)對文字的熱愛。 教學難點:能將感受到的表達出來。 教學過程: 一、開啟詩 當一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍,明媚的陽光又掀開了新的一頁,親愛的孩子們啊,用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧!下面請全體起立,站姿挺拔,深呼吸,吐氣,做好準備了嗎?(請坐)讓我們帶著快樂的心情,精神飽滿地走進今天的晨誦課。 早

5、安 師:親愛的孩子們 生:親愛的老師 師:整個早晨我一直看著你們 生:整個早晨我們一直看著你 師:怎樣把每一寸晨光,化作書本的跳躍變成美麗的詩行 生:怎樣把每一寸晨光,變成知識的樂曲給我們信心和力量 二、復習詩《偶然》 師:在這樣一個美好的清晨,讓我們用詩歌開啟美好的一天吧。(出示詩歌) 《偶然》 我是天空里的一片云, 偶爾投影在你的波心—— 你不必訝異, 更無須歡喜—— 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的,方向; 你記得也好, 最好你忘掉, 在這交會時互放的光亮! 1、齊讀。 2、分小組讀。 三、新授詩 1、師:

6、夏天來了,到處花紅柳綠,這一切都是那么的美好,親愛的同學們,你們想不想到樹林里去看看那里發(fā)生了什么事? 生:想。 師:接下來就讓我們走進今天的新詩。 2、出示《葉子的眼睛》。 (1)老師范讀詩歌,學生閉眼想像畫面。 《葉 子 的 眼睛》 陳木城 山上的早晨, 霧氣還迷迷蒙蒙, 陽光就走進森林, 腳步,很輕很輕, 不小心把樹葉搖醒, 哇—— 水靈靈,亮晶晶, 露珠兒是葉子的眼睛。 眨呀眨的好像說: 天亮了,真高興! (2)師:說說你仿佛看到了什么? (3)你喜歡這首詩嗎?試著自己讀一讀。學生自己讀。 (4)師:好玩嗎?跟老師一起讀讀吧。 教師領讀,學生跟讀。 (5)師:老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音,好嗎! 學生齊讀。 (6)師:誰想給我們大家讀一讀這首詩呢? 指名試讀,讀通順。 3、感悟詩情 教師提問:(1)你知道誰是葉子的眼睛了嗎? (2)陽光走進樹林,樹林會變成什么樣? (3)葉子睜開眼睛說什么了?葉子高興什么? 4、角色扮演讀童詩。 師:這么好玩的一首詩歌,讓我們一起來讀一讀吧!現(xiàn)在請女同學讀紅色字體,請男同學讀藍色字體,題目和作者老師讀。 四、教師小結(jié) 每一天的陽光都是新的,每一天的我們也都是新的,讓我們伸出雙手去迎接每一天。

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