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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 信息窗3 學做中國結(jié)教案 青島版五年制
教學目標：
1. 利用已有的經(jīng)驗來編制8的乘法口訣，在探究規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶8的乘法口訣，能
正確運用8的乘法口訣進行乘法計算。
2. 在編制口訣的過程中，發(fā)展初步的思維能力。
3. 通過解決實際的問題，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。
教學過程：
活動程序與教師提示
活動內(nèi)容
活動一
同學們猜一猜，這次凱蒂又跟小朋友們學習什么手藝？
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今天我們就一起來看看凱蒂究竟又來學習什么手藝。
仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
?
你能提出什么數(shù)學問題？
?
學生盡情的猜想，可以自由的回答。
?
學生仔細觀察
2、教材情境圖。通過觀察和數(shù)數(shù)知道……
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學生自己提出問題。
活動二
老師看到凱蒂學會了剪紙，感到非常高興。于是，我編了一首兒歌：
小小少年手兒巧，
編起結(jié)來水平高。
中國結(jié)兒真奇妙，
咱們仔細瞧一瞧，
1個結(jié)上8個環(huán)。
……
你能接著編下去嗎？2個結(jié)上怎么樣？試試看。
?
請以小組為單位，編兒歌。
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學生說出自己的想法。
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學生按照兒歌的形式接著填數(shù)。
讓學生合理分工，積極參與，利用有效的時間認真地檢查。
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活動三
你們算的又快又準，你是怎樣算的？有什么小竅門？
?
你們都能編
3、出8的乘法口訣嗎？試一試。編好后在小組里交流一下。
誰愿意把你編的口訣說給大家聽？
?
學生獨立說出各自的想法，其他的學生來補充。
?
學生編制口訣。
活動四
你們都會編口訣，真了不起，誰能很快地把這些口訣記下來呢？
?
為什么記得那么快，說說你有什么小竅門？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
?
用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。
?
對口令，看誰接的又對又快。
?
學生獨自記口訣，運用自己的方法體驗記憶的過程。
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?
學生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可能有：……
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?
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?學生對口令。
活動五
你會利用8的乘法口訣解決問題嗎？試試看：一周安排多少人做值日？
4、
說說你是怎么想的？用的口訣是什么？
?
以小組為單位提出你們感興趣的問題，然后一并解決，并說說你都用到了哪些口訣。
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學生先考慮一周有幾個工作日？然后完整、有條理地說出題意。
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學生獨立思考，然后把自己的想法在小組交流。
活動六
這節(jié)課你有什么收獲？
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學生總結(jié)自己的收獲。
教學反思：
教師完全不必照教案講，學生能夠獨立編出8的口訣，并能靈活運用，只是課堂上有相當一部分同學背不下。
附送：
2021-2022年二年級數(shù)學上冊 分食品（有余數(shù)的除法）教案 青島版五年制
教學目標：
1. 結(jié)合生活情境，進一步理解除法的意義，
5、感受除法與生活的聯(lián)系。
2. 在具體情境中，初步理解余數(shù)和有余數(shù)除法的意義，明白余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)初步的提出和解決簡單問題的意識和能力。
教學重點：
理解余數(shù)和有余數(shù)除法的意義。
教學難點：
除法豎式的寫法。
教學過程：
活動一：
小朋友，你們參加過學校組織的野營活動嗎？有什么感受？今天老師就帶領(lǐng)大家一起去參加一次野營活動，愿意嗎？
活動二：
1. 出示主題圖。
（1） 同學們仔細觀察這幅圖，你能從中獲取哪些數(shù)字信息？
（2） 根據(jù)這些數(shù)字信息，你能提出什么數(shù)學問題？
2. 解決：9個面包平均分給4個人，怎樣分呢？
（1） 自己想想怎樣解決？
（2） 利用小棒代替面包分一分。
3. 誰來說說你的分法和分的結(jié)果？
4. 小結(jié)：不管怎樣分，最后的結(jié)果都是一樣的嗎？也就是：每人分得2個，還剩1個。
5. 誰能把剛才分的過程用算式表示出來？
活動三：
1. 同學們已經(jīng)解決了上面的問題，那么其它食品平均分給4個人，每人分多少呢？
2. 通過解決這些問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？
活動四：
18塊巧克力可以平均分給幾個人呢？
1. 讓學生分給2個人、3個人，怎么分？
2. 如果分給5個人、6個人、7個人怎么分？
學生擺一擺，畫一畫。
3. 你發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)……
活動五：
完成“自主練習”。
活動六：
這節(jié)課你學會了什么？
2021-2022年二年級數(shù)學上冊 信息窗3 學做中國結(jié)教案 青島版五年制
