2022年二年級數(shù)學上冊 分香蕉教案 北師大版

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1、2022年二年級數(shù)學上冊 分香蕉教案 北師大版 教材分析：《分香蕉》是北師大版二年級數(shù)學上冊第四單元分一分與除法中的第四課。通過對前面的“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等內(nèi)容的學習和實際操作，學生對“平均分”有了一定的認識和了解，從中積累了一些平均分的經(jīng)驗。但這些平均分的活動都是在沒有學習過除法的基礎上，只從活動操作和生活經(jīng)驗出發(fā)的，從這節(jié)課開始認識除法。除法的本質(zhì)就是平均分，讓學生認識如何把平均分的操作過程和結果用除法算式表示出來，從而理解平均分與除法的聯(lián)系，體會除法運算的意義。同時，介紹除法算式各部分的名稱，進一步體會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。 教學目標 1.結合平均分的具

2、體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。 2.掌握除法算式的讀法、寫法，并認識除法算式各部分的名稱。 3.會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。 4.培養(yǎng)學生動手操作能力與合作能力。 5.讓學生在“分香蕉”的情境中，利用小棒分一分的過程，加深對除法算式與平均分過程聯(lián)系的體會。 重難點 重點：理解用除法表示平均分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分的名稱。 難點：理解除法算式的意義，能運用除法解決簡單的生活中的數(shù)學問題。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，激趣導入。 師：同學們，你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？ 師：今天，小猴大寶、小寶表現(xiàn)都很好，媽媽決定買一些香蕉來獎勵它們

3、，請大家看圖。（出示主題圖） 師：從圖中，你知道了什么數(shù)學信息？ （學生匯報） 師：同學們觀察得真仔細，接下來我們看看猴媽媽是怎樣分香蕉的， 師：那你們認為怎樣分才算公平？今天，我們就一起幫小猴來分香蕉吧。（板書課題：分香蕉） 二、探索新知。 1、把12根香蕉平均分成2份，每份6根。 師：那么怎樣才能分公平呢？（平均分）誰能說一下什么是平均分嗎？ 生：分的一樣多或同樣多就是平均分。 師：要把12根香蕉平均分給兩只小猴子。也就是說：要把12平均分成幾份呢？（2份）每份應該是幾根呢？大家現(xiàn)在用小棒代替香蕉來分一分。 （1）、兩人一組，用小棒代替香蕉，進行分香蕉活動。 （2）

4、、讓學生說說是怎么分的？每份最后是幾根？ 生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。 　　生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。 　　生3：我是想乘法口決二六十二，每只分得6根。 …… （3）、歸納：不論怎樣分，每只小猴最后都能得到6根。 （4）、師：也就是說：把12根香蕉平均分成2份，每份6根（板書） 12　　 ÷　　 2　　 =　　 6（根 師：在數(shù)學王國里像這樣表示平均分，我們可以用除法算式來表示：12÷2=6（根）（板書） （邊說算式中每個數(shù)與符號的意義邊寫出算式） （5）、算式的讀

5、法：（板書） 12÷2 讀作： 12除以2 （6）、認識除法算式各部分的名稱：（板書） 12　　 ÷　　 2　　 =　　 6（根） 被除數(shù)　 除號　 除數(shù)　　　　 商 2、12根香蕉，每4根裝1盤，需要多少個盤子？（板書） 師：猴媽媽現(xiàn)在想把12根香蕉，每4根成1盤。大家想一想：需要多少個盤子呢？（3個） 師：這是不是平均分問題呢？（是） 師：那你們會用算式表示嗎？ 12÷4=3(個)（師板書） 師：“12÷4”怎樣讀？算式中各部分的名稱你們認識嗎？12、4、3各表示什么？ 生：表示有12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個盤子 師：還可以怎么理

6、解？ 生：表示12根香蕉里包含有3份的4根香蕉。 師：說得非常好！大家掌聲鼓勵他一下。 四、鞏固練習 師：師：今天我們學會了用除法算式來表示分一分的活動，不知小朋友們是否學會了，我來考考你們吧，小猴想用一些星星圖案來裝飾房間，你們能幫它分一分嗎？ （1）平均分成3份，每份是幾個？ （個） (2)每5個一份，可以分幾份？ 3、用算式10÷2=5編一個數(shù)學小故事。 五、課堂小結 本節(jié)課你學會了什么？你有什么收獲？ 六、作業(yè)布置： 師：回家后跟爸爸媽媽分享今天在課堂上學習過的知識，把自己編的數(shù)學小故事講給爸爸媽媽聽。 附送： 2022年二年級數(shù)學上冊 加

7、與減教案 北師大版 教學目標： 1、在分析和解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義，感受生活與日常生活的密切聯(lián)系。 2、能讀懂情境中或表格中蘊含的數(shù)學信息，會分析數(shù)量關系，并運用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能有條例地敘述自己的思考過程，能計算100以內(nèi)連加、連減，加減混合運算。 4、在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。 教學重點：掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算的方法。 教學難點：順聯(lián)準確計算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運算。 教學時間：7課時 第一課時 誰的得分高

8、 1—1 教學目標 1、能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。 2、初步學會分析數(shù)量關系的方法，能夠用數(shù)學語言表達自己的思考過程。 3、能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。 4、在計算的過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好習慣。 教學重點： 能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。 教學難點： 初步學會分析數(shù)量關系的方法，能夠運用100以內(nèi)數(shù)的連加運算解決實際問題。 教具準備：多媒體課件 教學過程： 一、 激趣導入 同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們一

9、起去玩套圈游戲，看看誰的得分高。 二、 探究新知 1、出示主題圖，引導學生觀察，指名口述題意。 2、出示統(tǒng)計表，說一說你從表中知道了哪些數(shù)學信息？ 第一次 第二次 第三次 淘氣 24 30 41 笑笑 23 44 29 3、小組討論：談們誰說的對？ 4、獨立完成：算一算他們分別得了多少分？到底誰獲勝？ （1）計算淘氣的總分 24+30+41=95 先與同桌同學說一說你是怎樣想的？再向全班同學匯報。 可以用豎式計算： 2 4 + 3 0 ———— 5 4

10、 先把前兩個數(shù)抄寫來，相同數(shù)位要對齊再進行計算，得數(shù)是53。 在54 的下面對齊數(shù)位寫出41，54與41相加，先算各位，在算十 位。結果是95、 5 4 + 4 1 ———— 9 5 也可以把三個數(shù)字都抄下來，相同數(shù)位對齊，再進行計算。 2 4 3 0 + 4 1 ———— 9 5 2、計算笑笑的總分。 笑笑的三次成績分別是23、44、29，請同學們用自己喜歡 的方法計算一下小小最后的總分是多少？ 列式：23+44+29=96

11、 結論：淘氣95分，笑笑96分，笑笑的總分比淘氣的高，所以笑笑贏了。 3、小結;100以內(nèi)的連續(xù)加法，同學們在做題時注意相同數(shù)位對齊，個位相加滿10，要向前一位進1， 三、 鞏固練習 1、豎式計算下面各題 34+26+29= 37+28+34= 16+35+57= 2、下表是我國運動員在近幾屆奧運會上獲得的獎牌數(shù)。 金牌 銀牌 銅牌 1996年 16 22 12 xx年 28 16 15 xx年 32 17 14 （1）先估計一下，哪年

12、獲得的獎牌多？ （2）1996年獲獎牌多少塊？ 16+22+12=50 （3）xx年獲獎牌多少塊？ 28+16+15=59 （4）xx年奧運會將在北京舉辦，你估計我國運動員將會獲得多少金牌？ （5）你還能提出哪些數(shù)學問題？ 四、 總結： 今天我們學習了100以內(nèi)的連續(xù)加法，同學們在做題時注意相同數(shù)位對齊，個位相加滿10，要向前一位進1，計算時要認真、仔細。 第二課時 1—2 教學目標 1、能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。 2、初步學會分析數(shù)量關系的方法，能夠用數(shù)學語言表達自己的思考過程。 3、能正確計算100

13、以內(nèi)數(shù)的連加運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。 4、在計算的過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好習慣。 教學重點： 能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。 教學難點： 初步學會分析數(shù)量關系的方法，能夠運用100以內(nèi)數(shù)的連加運算解決實際問題。 教具準備：多媒體課件 教學過程： 一、 復習導入 1、口算練習： 54+19 46+27 30+24 54+43 43+40 39+28 26+48 13+24+35 2、筆算練習： 1 7

14、 2 6 3 5 1 9 2 4 3 5 1 8 3 6 + 2 9 + 1 4 + 4 4 + 2 8 ———— ———— ———— ———— 二、 練一練 1、投飛鏢比賽 第一次 第二次 第三次 奇思 35 23 30 妙想 40 26 20 （1） 說一說從表中你知道了哪些數(shù)學信息？ （2） 你能看出奇思與妙想誰獲勝嗎？鈺同伴交流。 （3） 奇思一共得了多少分？妙想呢？ 2、跳舞小組有17

15、人，唱歌小組有36人，腰鼓組有11人。三個小組一共有多少人？ 3、計算 24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25 4、下表是我國運動員在近幾屆奧運會上獲得的獎牌數(shù)。 金牌 銀牌 銅牌 1996年 16 22 12 xx年 28 16 15 xx年 32 17 14 xx年 38 27 23 （1）xx年一共獲得獎牌多少枚? ( 2 ) xx年一共獲得獎牌多少枚? (3) 請你再提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答。 三、總結 這節(jié)

16、課你有哪些收獲？ 第三課時 秋游 1—3 教學目標： 1、能夠從情境圖中提取數(shù)學信息，知道同一個問題可以用不同的方法解決。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運算的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。 3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，在學習活動中獲得成功的體驗。 教學重點： 探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運算的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。 教學難點： 運用100以內(nèi)數(shù)的連減運算的計算方法解決實際問題。 教具準備：多媒體課件 教學過程： 一、復習導入 計算 24+16+27 49+17+32 15+

17、26+44 33+29+25 三、 探究新知： 1、出示主題圖，指導學生認真觀察，說圖意。 2、說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？ 3、兩隊都上船后船上還有多少個空座位？ （1）學生獨立思考，列出算式。 （2)組織交流，說一說自己是怎樣列式的？ 90-45-25=20（人） 45+25=70（人） 90-70=20（人） 9 0 4 5 4 5 9 0 -4 5 -2 5 +2 5

18、 - 7 0 --------- -------- -------------- ---------- 4 5 2 0 7 0 2 0 4、70人乘車返回學校，第一輛車上有38人，第二輛車上有24人，還有多少人沒上車？ 38+24=62（人） 70-62=8（人） 三、鞏固練習： 1、計算下面各題。 85-49+27= 57+42-69= 64+25-39= 82-45+38= 2、看誰算的又對又快。 38+4

19、2-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 46+26+34= 73-49+35= 四、 總結： 100以內(nèi)的加減混合運算在計算時要按照從左到右的順序進行，計算時要認真、仔細。 第四課時 練習 1—4 教學目標： 1、能夠從情境圖中提取數(shù)學信息，知道同一個問題可以用不同的方法解決。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運算的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。 3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，在學習活動中獲得成功的體驗。 教學重點： 探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運算的計算方法，經(jīng)歷與他人

20、交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。 教學難點： 運用100以內(nèi)數(shù)的連減運算的計算方法解決實際問題。 教具準備：多媒體課件 教學過程： 一、復習導入 豎式計算 57+42-69 = 91-38-25= 64+25-39= 82-45+38= 38+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 二、練一練 出示課件 1、胡蘿卜15元，魚28元，媽媽帶了50元，夠嗎？ （1）說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？ （2）張阿姨還剩下多少元？ 2、計算 77-33-25= 96-39-45=

21、 100-91-8 36+27-48 3、機靈狗不小心把報刊的統(tǒng)計表弄臟了。 一班 二班 三班 四班 《兒童報》 26 28 34 《小畫報》 32 37 3 《小故事》 39 40 45 2 合計 98 99 100 （1） 哪個班定的報刊最少？ （2） 二班訂了多少分《兒童畫報》？ （3） 三班訂了多少分《小畫報》？ （4） 四班訂了多少分《小畫報》？多少本《小故事》？ 三、總結 這節(jié)課你有哪些收獲？ 第五課時 星星合唱隊 2—1

22、 教學目標： 1、能夠在圖文敘述的具體情境中獲取數(shù)學信息，發(fā)展分析問題的能力。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，發(fā)展初步的估算意識和解決簡單實際問題的能力。 3、激發(fā)學生學習興趣，感受數(shù)學知識在生活中的廣泛應用。 教學重點：探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，準確計算。 教學難點:運用100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，解決簡單實際問題。 教具準備：多媒體課件、投影儀 教學過程： 一、 復習導入 豎式計算 48+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 46+26+34= 73-

23、49+35= 二、 探究新知 1、出示主題圖，引導學生觀察思考，說圖意。 2、說一說，合唱隊人數(shù)比原來多了還是少了？ 3、合唱隊現(xiàn)在有多少人？ （1）學生獨立思考，列出算式。 （2)組織交流，說一說自己是怎樣列式的？ 15-9=6（人） 52+6=58（人） 52-9+15=58（人） 5 2 4 3 - 9 +1 5 —————— —————— 4 3 5 8 三、鞏固練習 1、說一說列式算一算 （1）淘氣今年8歲，叔

24、叔比淘氣大九歲，阿姨比叔叔小五歲，阿姨今年多少歲？ （2）圖書角原來有75本書，借出46本，還回12本。圖書角現(xiàn)有多少本書？ 2、豎式計算 24+36-19 75-46+25 34+28-49 90-65+42 87-69+54 72+25-68 四、總結 這節(jié)課你有哪些收獲？ 第六課時 練 習 課 2—2 教學目標： 1、能夠在圖文敘述的具體情境中獲取數(shù)學信息，發(fā)展分析問題的能力。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，發(fā)展初步的估算意識和解決簡單實際問題的能

25、力。 3、激發(fā)學生學習興趣，感受數(shù)學知識在生活中的廣泛應用。 教學重點：探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，準確計算。 教學難點:運用100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，解決簡單實際問題。 教具準備：多媒體課件、投影儀 教學過程 ： 一、口算下面各題 45+20+13 59-14-32 45-30+15 65-23+18 81-70+40 84+6-76 二、豎式計算下面各題： 59 94 100 90 +27 -65

26、 -26 - 72 ———— —————— ———— ———— 三、筆算下面各題 43+39-46 45+55-78 36-28+49 81-65+28 四、計算每一豎行的和 23 45 17 27 56 48 37 18 29 25 43 29 26 25 36 17 36 24 14 21 18 五、應用題 1、車上原有32人，到站時下去19人，上來7人，車上現(xiàn)有多少人？ 2、二年五班原有48人，新學期轉來3人，轉走5人，二年五班現(xiàn)有多少人？ 六總

27、結 教師根據(jù)學生對知識的掌握情況的做總結。 第七課時 練習一 2—3 教學目標： 1.熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，準確計算。 2.發(fā)展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力。 3.培養(yǎng)學生熟練準確的計算能力，和認真、細心的計算習慣。 教學重點：熟練準確掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，準確計算。 教學難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，熟練準確計算。 教具準備：投影儀 教學過程： 一、 出示8頁主題圖 1、觀察主

28、題圖說圖意。 2、說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 3、討論交流：怎樣列式計算？為什么要這樣算？ 二、出示8頁第二題 1、觀察主題圖說圖意。 2、分析解決實際問題 （1）、說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ （2）、給你100元，你想買哪兩種玩具？還剩多少元？ （3）買哪兩種玩具剩下的錢最多？剩下多少元？ （4）買哪幾種玩具正好需要花100元？請你給出一個答案？ 3、學生匯報、訂正。 三、豎式計算 56+ 21– 18 = 39– 13 + 47= 96–34 – 35 = 57 +22 -45= 48+32-16 =

29、 100 -69+ 25 = 四、總結 這節(jié)課你有哪些收獲？ 第七課時 練習一 2—4 教學目標： 1.熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，準確計算。 2.發(fā)展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力。 3.培養(yǎng)學生熟練準確的計算能力，和認真、細心的計算習慣。 教學重點：熟練準確掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，準確計算。 教學難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法，熟練準確計算。 教具準備：投影儀 教學過程： 一、復習導入 口算

30、： 18+40+31= 42+25-34= 39+6-25= 28-14+20= 60-17-34= 24-17+5= 二、計算下面各題。 45 87 36 40 38 100 + 37 -49 +58 -27 +47 - 65 ———— ———— ———— ———— ———— ———— 三、收玉米（9頁5題） 小猴 狐貍 小熊 小山羊 36根 18根 45根 ？根 1、小猴、狐貍和小熊一

31、共收了多少根玉米？ 2、小山羊收的玉米比小猴和狐貍的總數(shù)少10根，小山羊收了多少根玉米？ 四、二（一）班開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，下面是三個小隊上周末手機的廢電池情況。 小隊 第一小隊 第二小隊 第三小隊 合計 數(shù)量/節(jié) 32 36 95 1、第三小隊手機了多少節(jié)廢電池？ 2、第四小隊對收集廢電池的節(jié)數(shù)比第一小隊和第二小隊的綜合少23節(jié)。第四小隊手機了多少節(jié)？ 五、9頁7題 姓名 第一次 第二次 第三次 合計 淘氣 24 30 90 笑笑 29 29 94 奇思 26 30 1淘氣第三次跳了多少下？ 2、奇思獲得第二名，她的總成績可能是多少？他第三次可能跳了多少下？ 六、在空格里填數(shù)，使橫著、豎著、斜著三個數(shù)相機的和都是30. 12 10 13 七、總結 這節(jié)課你有哪些收獲？