2022春五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第13課《生動的紙造型》教案 嶺南版

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1、第13課 生動的紙造型 課 題 第13課 生動的紙造型 教 學 目 的 了解什么是立體造型,初步學習畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。觀察紙立體造型的特征,聯(lián)系生活,學習運用基本的造型技法進行立體造型設(shè)計活動。 教學重點 學習基本的立體造型技法,設(shè)計制作一個紙造型作品。 教學難點 翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運用。 教 具 圖片、實物、課件等 教學方法 講授—啟發(fā)-引導 教 學 過 程 第一節(jié) 1、活動一:感知立體紙造型。 看一看:教師通

2、過多媒體視頻和直觀實物引導學生觀看紙立體造型《荷花》和《紙鴿》,讓學生初步了解紙立體造型的特征。 摸一摸:讓學生以小組為單位觸摸紙立體造型,感受作品的材質(zhì)和工藝美,激發(fā)他們學習興趣。 想一想:這些作品都是怎樣做成的呢?他們的制作方法有什么不同呢? 說一說:制作的方法有哪幾種。 2、活動二:了解什么是立體造型。 立體造型也稱為紙雕,具有濃郁的裝飾美和形式美,充滿豐富的想象力和生活氣息,它融合并吸取了傳統(tǒng)紙品藝術(shù)的折、貼、卷、剪、刻等各種技法,同時包含線、面、塊三維空間的立體造型,形式多樣。 3、活動三:學習紙立體造型的制作方法。 找一找:鴿子的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的,它們都像

3、哪些基本形。 試一試:一邊看教師制作紙鴿的示范,一邊試著學習基本的制作技法,如畫、剪、折疊了、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等,同時試著做紙鴿的一個部分。 比一比:小組之間比一比誰學會了這些基本的技法,誰做的紙鴿最精致美觀。 (作業(yè):) 4、活動四:學生作業(yè),教師輔導。 5、課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計 生動的紙造型 圖片 教學后記 基本上能掌握畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。 課 題 第13課 生動的紙造型 教 學 目 的 了解什么是立體造型,初步學習畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立

4、體造型技法。觀察紙立體造型的特征,聯(lián)系生活,學習運用基本的造型技法進行立體造型設(shè)計活動。 教學重點 學習基本的立體造型技法,設(shè)計制作一個紙造型作品。 教學難點 翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運用。 教 具 圖片、實物、課件等 教學方法 講授——引導 教 學 過 程 第二節(jié) 1、活動一:繼續(xù)學習紙立體造型的制作方法。 學習葉形紙造型的兩種方法: 剪出葉形; 劃、折出葉脈線痕。 ②剪出葉形; 剪開葉根; 粘貼接合。 2、活動二:自主探究,制作一件紙立體造型。 想一想:

5、你準備做動物、植物、人物還是其他的物品的紙立體造型呢? 做一做:做自己想做的東西先畫一畫;考慮怎樣才能使你制作的紙造型生動有趣;認真制作,盡量使自己的作品精致美觀。 3、活動三:舉行學生作品展示活動。 擺一擺:同學們把自己做好的作品有序地擺放到一起,組成一個專題小展覽,供全班同學互相欣賞。 說一說:把自己做的作品介紹給同學,說一說自己的制作方法。 評一評:同學之間互相評價作品,好在那里,那里需要改進。 4、課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計 生動的紙造型 圖片 作業(yè)要求:學生準備彩色紙,定出作品主題 b.多所學的5種方法綜合運用、做出凹凸效果 c.小組成員集中作品,進行拼帖,并命名 d.小組代表交流 教學后記

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