《2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 江雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 江雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 江雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版
教學(xué)目標(biāo):
1、 在讀古詩(shī)的過程中讀準(zhǔn)“雪、滅、獨(dú)、寒”4個(gè)生字的字音,并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這4個(gè)生字。
2、 能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地朗讀古詩(shī)。能背誦古詩(shī)。
3、 能根據(jù)畫面大致了解古詩(shī)的意思,并能根據(jù)圖畫背誦符合圖意的詩(shī)句。
4、 認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。練習(xí)描寫“雪、滅”2個(gè)字。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1 能在老師的幫助下借助“注釋”和“參考譯文”大致了解詩(shī)句的意思。體會(huì)老漁翁在寂靜、寒冷的江面上孤舟獨(dú)釣的情景。
教學(xué)過程:
一、 欣賞“江雪”圖,學(xué)習(xí)“雪、寒”2個(gè)生字。
1、 出示“江雪”圖片,引導(dǎo)學(xué)生
2、看圖說(shuō)話。、
師:誰(shuí)能用一二句話介紹一下圖上的景象?
2、 交流反饋,適時(shí)出示生字卡片“雪、寒”。
3、 總結(jié),板書古詩(shī)題目,學(xué)習(xí)“雨字頭”。
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),說(shuō)得也很完整。這幅畫上畫的是:寒冷的冬天到了,大雪不停地下著,江邊已積了厚厚的雪。今天我們要學(xué)習(xí)一首古詩(shī),題目是——
板書——江雪
寫“雪”時(shí),用紅色標(biāo)注“雨字頭”,邊寫邊說(shuō):第三筆是——橫鉤;這一點(diǎn)一點(diǎn)的多像——小雨點(diǎn)??!
師:有誰(shuí)知道老師為什么要把這部分用紅筆寫出來(lái)?(不知道的,可以看看書。)
二、 欣賞配樂古詩(shī)誦讀,根據(jù)畫面和老師的講解大致了解詩(shī)意。
1、 播放媒體,學(xué)生賞聽。
師:讓我們一起來(lái)聽聽唐朝
3、的詩(shī)人柳宗元寫的這首古詩(shī),大家要仔細(xì)看圖,認(rèn)真聽錄音。
2、 再放媒體,老師講解一句意思,再出示一句詩(shī)句。
師:請(qǐng)大家仔細(xì)聽老師講解,再看著畫,聽錄音,想想你明白了什么?
師:寒冷的冬天到了,大學(xué)紛紛揚(yáng)揚(yáng),山上早已不見了小鳥的影子,山里的小路上看不見一個(gè)人影。這真是——千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
師:在這冰天雪地里,有一個(gè)老翁穿著蓑衣,頭戴斗笠坐在一條小船上獨(dú)自一人在江上釣魚呢——孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
3、 交流聽明白了什么。
先自己說(shuō)說(shuō),再同桌交流。
三、 指導(dǎo)朗讀古詩(shī)
1、 出示整首古詩(shī),明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、 老師一句一句范讀,學(xué)生跟讀。
四、 自由練習(xí)朗讀,多種形式
4、反饋朗讀。
1、 自由練讀。
2、 小組交流讀。
3、 全班交流讀。
4、 打擂臺(tái)背誦古詩(shī)。
五、 復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字,指導(dǎo)有意識(shí)記憶字形。
1、 抽讀生字
2、 交流記字好方法。
六、 鞏固了解詩(shī)意。
1、 根據(jù)老師講的內(nèi)容,背誦相關(guān)的詩(shī)句。
2、 根據(jù)畫面選擇詩(shī)句。
七、 指導(dǎo)描寫“雪、滅”兩個(gè)字。
板書設(shè)計(jì)
江 釣
唐·柳宗元
千山鳥飛絕,
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,
獨(dú)釣寒江雪。
課后作業(yè)
1、背誦《江雪》(自評(píng): 家長(zhǎng)評(píng): )
課后練習(xí)
有趣的天空
小妹妹站在窗前,抬頭看著天。
藍(lán)藍(lán)的天空
5、,飄著幾朵白云。一朵像金魚,一朵像小羊,另一朵像白馬,最大的一朵像白熊。小妹妹向他們招招手:“朋友們,快來(lái)和我們一起跳舞,好嗎?”
1、 請(qǐng)你數(shù)一數(shù),寫一寫:
這篇短文有 小節(jié),一共有 句話。
2、請(qǐng)你讀一讀,圈一圈:天上的白云像什么?請(qǐng)用“ ○ ”圈出來(lái)。
3、請(qǐng)你連一連,讀一讀:給詞語(yǔ)找好朋友。
一匹 白熊
一片 白云
一頭 白馬
一只 金魚
一條 山羊
一個(gè) 妹妹
4、請(qǐng)你拼一拼,寫一寫:在田字格中正確書寫詞語(yǔ)。
shān yánɡ
6、 jīn yú
附送:
2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“樓、河、海、千、層”五個(gè)生字。
2.借助拼音朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。
3.通過看圖讀詩(shī),了解詩(shī)中展現(xiàn)的壯闊景象。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
識(shí)字、誦讀古詩(shī)是教學(xué)重點(diǎn),了解詩(shī)意,感受詩(shī)中的美好意境是教學(xué)難點(diǎn)。
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題
師:同學(xué)們,今天老師請(qǐng)來(lái)了王之渙給我們當(dāng)導(dǎo)游,去鸛雀樓看看。想認(rèn)識(shí)這位導(dǎo)游嗎?(幻燈—介紹作者)
看!這就是鸛雀樓。(幻燈—鸛雀樓簡(jiǎn)介)
下面我們就隨詩(shī)人
7、出發(fā)吧?。ɑ脽簟鍪菊n題,拼讀課題)
二、初讀課文。
詩(shī)人說(shuō),過了以下兩關(guān)就能順利到達(dá)鸛雀樓,你們有信心嗎?
我們來(lái)闖第一關(guān):請(qǐng)你們借助拼音,讀準(zhǔn)下面5個(gè)字的音
(幻燈—出示有注音的5個(gè)字)
①生試讀②指名讀③領(lǐng)讀④齊讀
師:同學(xué)們能讀準(zhǔn)字音,王之渙詩(shī)人讓我們進(jìn)入第二關(guān):借助拼音,看誰(shuí)能讀通古詩(shī)。
①請(qǐng)同學(xué)們好好表現(xiàn)自己,讀讀古詩(shī)。
②指名讀
③范讀
④小組賽讀
⑤男女生分角色賽讀
三、體會(huì)詩(shī)意,指導(dǎo)朗讀。
師:大家讀得真好!詩(shī)人王之渙讓我們一起登上鸛雀樓。(幻燈—鸛雀樓)想象一下,自己登上鸛雀樓看到了什么。(幻燈—“白日依山盡”“ 黃河入海流”)
⑴詩(shī)人在
8、樓上看到了什么?
①指名說(shuō) 遠(yuǎn)處:太陽(yáng)-------。
樓下:黃河-------。
②詩(shī)人用怎樣的語(yǔ)言寫出這些景物的呢?
③指名讀第一句詩(shī) (板書 看見 白日 山 )
師:詩(shī)人由遠(yuǎn)及近,看見遠(yuǎn)處的落日依傍著群山落下,樓下黃河水滾滾流入大海,誰(shuí)能讀第二句詩(shī)
⑵登上鸛雀樓看到太陽(yáng)。。。。。。黃河的水。。。。。。這真是白日依山盡,黃河入海流。你們可以讀得比老師更好。
①練讀 ②賽讀 ③齊讀
⑶眼前的景象吸引著、鼓舞著詩(shī)人,他還想看到更多的景象,你有什么辦法幫助他?
①生讀3、4句詩(shī)
是啊,這句話告訴我們要想看得遠(yuǎn)。必須站得高。
(板書 想到: 想看遠(yuǎn) 須登高)
②(幻燈—第3、4句詩(shī)及大意)生再度第3、4句詩(shī)。
③范讀
④指名
⑤齊讀
小結(jié):詩(shī)人由遠(yuǎn)及近,把自己看到的和想到的用這首詩(shī)寫出來(lái)。我們下面也來(lái)吟一吟這首詩(shī)吧!
四、誦讀古詩(shī)
小小的吟誦會(huì)現(xiàn)在開始
⑴試吟
⑵指名上臺(tái)吟誦
⑶閉目體會(huì)詩(shī)意
現(xiàn)在,老師也想當(dāng)一回大詩(shī)人,請(qǐng)同學(xué)們閉上燕,我就是王之渙,登上鸛雀樓,遙望天邊,啊!夕陽(yáng)靠著群山慢慢落下,再看腳下滾滾黃河奔向遙遠(yuǎn)的大海,讓我們一起來(lái)吟誦《登鸛雀樓》。