《七年級語文下冊《夏天的昆蟲》教案蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊《夏天的昆蟲》教案蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《夏天的昆蟲》教案
教學目標
1. 了解本文作者，整體感知課文內(nèi)容。
2. 品味文章的語言，體會作者的情感。
3. 體會作者對昆蟲的喜愛和對童年的眷戀之情。
教學重難點
分析文章自問自答的寫作手法。
教學準備
小黑板或課件。
一、預習檢查
1 .掌握下列字的讀音和字形。
呱呱叫【gu &】 竹篦【b i】棲息【q i】嫩綠【n卻
碧綠【b i】清脆【q mg】厲害【l i】縛住【f E
2 .掌握下列詞語的詞義。
呱呱：形容極好。
棲息：有止息、隱居、暫住之意，另有寄居之所之意。
縛住：捆?。皇`；捕獲。
3 .作者簡介：
汪曾祺( 1920— 1997)
2、，江蘇高郵人，當代作家、散文家、戲劇家。著有小說集《邂逅
集》 ，小說《受戒》 《大淖記事》 ，散文集《蒲橋集》等。被譽為“抒情的人道主義者，中國
最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫” 。
二、課文導入
播放一些昆蟲的圖片，請學生觀看并結(jié)合自己的了解具體談?wù)剬δ承├ハx的認識。
三、教學步驟
1. 提問：通讀全文，請你概括文章的主要內(nèi)容？
明確：本文向讀者介紹了蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂的品種、習性和孩童捕捉昆蟲的情形。在寫
法上，有的主要描寫蟲的叫聲、飼養(yǎng)；有的主要寫蟲的形狀、捕捉方法等。字里行間流露對
昆蟲的喜愛和對童年生活的眷戀。
2. 提問： 課文說了哪些關(guān)于侉叫蛐子習
3、性的內(nèi)容，請你找出來，讀一讀！
明確：①就會呱呱地叫；②什么都吃，據(jù)說吃了辣的更愛叫；③咬人。
3. 提問：課文說了哪些蟬的品種，它們各有什么特色？
明確：①海溜：最大，色黑，叫聲洪亮，生命力很強。②嘟溜：體較小，綠色而有銀光，樣 子最好看，叫聲也好聽。③嘰溜：最小，暗赭色，因其叫聲而得名。
共同點：喜歡棲息在柳樹上。
4. 提問：作者是抓住“螳螂”的哪些特征來進行介紹的？請你寫一個于“螳螂”有關(guān)的成
語，并解釋它的意思。
明確：頭、翅膀、顏色和脈紋。
螳螂捕蟬 , 黃雀在后。它的意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。喻指人
目光短淺 , 沒有遠見，只顧追求眼前的利益
4、 , 卻不顧身后的禍患。
5. 提問：閱讀全文，想一想：夏天的昆蟲很多，作者為什么選擇蟈蟈、蟬、蜻蜓、刀螂這
四種來介紹？介紹每種昆蟲各說了些什么？
明確： 這四種昆蟲是作者童年在家鄉(xiāng)的時候常常見到的昆蟲，甚至在作者童年的時候跟這
些昆蟲一起嬉戲過， 仔細觀察過，有些還捕捉過， 這對作者來說是童年珍貴的回憶。表現(xiàn)了
作者對昆蟲的喜愛和對童年生活的眷戀。
①介紹蛔蛔的時候說了蛔蛔的種類、習性和蛔蛔的飼養(yǎng)方法。
②介紹蟬的時候主要是介紹了蟬的種類和捉蟬的方法。
③介紹蜻蜓的時候主要是介紹蜻蜓的種類。
④介紹刀螂的時候就主要寫了刀螂的外形。
6. 提問：最后一自然段是課文的結(jié)束語，交代了作者的寫作意圖。你以前讀過的文章，有
沒有類似的寫法？記住這段話，注意學習和運用這種寫法。
明確： 這是一種自問自答的寫法。作者通過自己問問題自己解答，道出了自己寫這篇文章
的主要意圖， 就是希望現(xiàn)在的孩子能夠多多的去親近大自然， 仔細觀察， 培養(yǎng)孩子對大自然
的興趣。同時也抒發(fā)了自己對童年時光的懷念。
四、作業(yè)布置
短短的文章， 作者就將四種昆蟲的形態(tài)展現(xiàn)在我們面前， 這無疑都來源于作者的仔細觀
察。請你們自己仔細觀察一種動物， 從外形、 生活習性、 飼養(yǎng)等方面給你們所觀察的動物寫
一個小片段。
七年級語文下冊《夏天的昆蟲》教案蘇教版
