2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第8課 修改動(dòng)畫(huà)教學(xué)分析 浙江攝影版

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1、2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第8課 修改動(dòng)畫(huà)教學(xué)分析 浙江攝影版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步理解GIF動(dòng)畫(huà)的原理。 2. 初步理解“動(dòng)象”概念。 技能目標(biāo)：1. 能創(chuàng)建快捷方式。 2. 能改變動(dòng)畫(huà)的播放速度。 3. 能給GIF動(dòng)畫(huà)增加內(nèi)容。 情感目標(biāo)：1. 完成任務(wù)的成就感的培養(yǎng)。 2. 解決實(shí)際問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 快捷方式的創(chuàng)建 2. 在GIF動(dòng)畫(huà)中增加內(nèi)容。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 在GIF動(dòng)畫(huà)中增加內(nèi)容。 四、課時(shí)安排：1課時(shí)。 五、課前準(zhǔn)備：將上一節(jié)課中

2、下載的動(dòng)畫(huà)加上內(nèi)容。 六、教學(xué)分析與建議： 本課在上一節(jié)課初步了解GIF動(dòng)畫(huà)原理的基礎(chǔ)上，利用“Ulead GIF Animator”為動(dòng)畫(huà)增加內(nèi)容（文字）。同時(shí)介紹了快捷方式的創(chuàng)建。 快捷方式的創(chuàng)建方法有很多，書(shū)本上介紹的方法無(wú)論對(duì)文件夾、普通文件還是可執(zhí)行文件都適用，對(duì)于可執(zhí)行文件還可以直接在文件上右擊后選擇“發(fā)送到桌面快捷方式”。教師要讓學(xué)生理解快捷方式的實(shí)質(zhì)是在桌面上創(chuàng)建一個(gè)連接以方便的打開(kāi)某一內(nèi)容。 改變動(dòng)畫(huà)的播放速度有助于學(xué)生更進(jìn)一步的理解動(dòng)畫(huà)的原理，在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)所舉的例子應(yīng)當(dāng)確實(shí)有改變播放速度的必要。要讓學(xué)生知道，每一幀的停留時(shí)間越長(zhǎng)，動(dòng)畫(huà)就越慢。 在對(duì)動(dòng)畫(huà)作了修改

3、后，如果要保存，只能保存成“Ulead GIF Animator”特有的格式。這樣是為了方便下一次進(jìn)一步的修改。如果這時(shí)要得到GIF動(dòng)畫(huà)，應(yīng)當(dāng)將動(dòng)畫(huà)文件導(dǎo)出。這里可以向?qū)W生滲透源文件與作品概念。 給GIF動(dòng)畫(huà)增加文字內(nèi)容是最簡(jiǎn)單的修改之一，學(xué)生一般不會(huì)遇到什么問(wèn)題。在這兒，請(qǐng)不要讓學(xué)生直接利用畫(huà)筆等工具修改某一個(gè)對(duì)象，這樣如果修改失誤，再改回來(lái)很不方便，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在文件中創(chuàng)建一個(gè)空的對(duì)象，然后在空對(duì)象上增加內(nèi)容。 我們?cè)诓僮鲿r(shí)只會(huì)在動(dòng)畫(huà)的某一幀上留下內(nèi)容，而不會(huì)改變其它幀。要讓增加的內(nèi)容在其它幀上顯示出來(lái)，還得讓增加的對(duì)像在每一幀上都顯示出來(lái)。這時(shí)這個(gè)對(duì)象的位置一般會(huì)有一些改變，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生按一定的規(guī)律安排對(duì)象的位置，制作成動(dòng)畫(huà)效果。 對(duì)于練習(xí)中插入一幅畫(huà)的作業(yè)，教師可布置學(xué)有余力的學(xué)生完成。 在這一課中，針對(duì)動(dòng)畫(huà)的修改還可以有很多小的任務(wù)。如刪除幀、讓原有的對(duì)象按我們的意愿移動(dòng)等。教師可根據(jù)任務(wù)的設(shè)計(jì)采用。 七、練習(xí)建議： 本課作業(yè)有一定的難度，教師可以根據(jù)班級(jí)情況，讓一部分技能掌握較好的學(xué)生完成。