2021-2022年新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《設(shè)計(jì)小賽車》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2021-2022年新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《設(shè)計(jì)小賽車》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 技術(shù)設(shè)計(jì)具有一定的程序;技術(shù)設(shè)計(jì)需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。 過程與方法: 設(shè)計(jì)和制作小賽車。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物,意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處;發(fā)展對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神;尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)制作小賽車。 【教學(xué)難點(diǎn)】意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處。 【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備:制作小賽車的材料和工具。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1、出示各種車的圖片,提問:請(qǐng)你說一說這些車的設(shè)計(jì)有什么

2、特點(diǎn)? 2、學(xué)生介紹。 3、揭題:我們也來當(dāng)當(dāng)小工程師,設(shè)計(jì)制作一輛賽車。 板書:設(shè)計(jì)制作小賽車 二、工程師怎樣設(shè)計(jì)賽車 1、提問:真正的賽車是怎樣的呢? 出示“真正的賽車時(shí)速要達(dá)到300千米以上,同時(shí)要盡量做到平穩(wěn)、安全?!? 和賽車的圖片。 2、提問:這輛車的哪些設(shè)計(jì)特點(diǎn)符合上面的要求? 3、學(xué)生觀察、討論。 4、交流匯報(bào)。 (1)輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑 (2)設(shè)計(jì)力量大的發(fā)動(dòng)機(jī)。 (3)車身重心很低,輪與輪之間的距離較寬,行使穩(wěn)定。 (4)車身流線型,阻力減到最低。 三、設(shè)計(jì)我們的小賽車 1、過渡提問:由此可見,工程師是如何設(shè)計(jì)賽車的? 2

3、、我們?cè)O(shè)計(jì)小賽車要考慮哪些問題呢? 3、出示挑戰(zhàn)任務(wù) (1)車身長不能超過25厘米; (2)用橡筋或氣球作動(dòng)力; (3)行使的路程要盡量長。 4、學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案。 四、制作、展示我們的賽車 1、學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)制作小賽車。 2、測(cè)試、比賽。 五、小結(jié) 六、板書設(shè)計(jì) 七、教后記 附送: 2021-2022年新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí),接觸面發(fā)生摩擦,會(huì)產(chǎn)生摩擦力;摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān);摩擦力的大小和物體的重量有關(guān)。 過程與方法:測(cè)量摩擦力的大??;推測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)?/p>

4、擦力與接觸面和重量的關(guān)系;做摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮Υ笮∨c接觸面和重量的關(guān)系 【教學(xué)難點(diǎn)】做摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】彈簧測(cè)力計(jì)、線繩、供拉動(dòng)的小物品若干、紙盒、載重物、正反面粗糙程度不同的木板一塊 新輪胎和舊輪胎的圖片 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入:了解學(xué)生原有水平 1、出示輪胎紋路圖,提問:看了這兩幅圖,你想到了什么?(防滑、摩擦) 2、引導(dǎo):你所知道,什么叫摩擦? 3、感受摩擦力,用手在空中滑動(dòng),再用手在桌面拖動(dòng),說說你的感受。 4、引導(dǎo):這種阻礙手運(yùn)動(dòng)的力就是摩擦力

5、 揭題:運(yùn)動(dòng)與摩擦力 5、提問:關(guān)于摩擦力,你認(rèn)為可以研究它的哪些內(nèi)容? 二、測(cè)量摩擦力的大小 1、提問:一個(gè)物體摩擦力的大小可以怎么測(cè)量呢? 2、學(xué)生交流、討論 出示:我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體,剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來的力就是它受到的摩擦力。 3、測(cè)量鉤碼、筆袋等物體的摩擦力。 4、推測(cè):摩擦力的大小和哪些因素有關(guān) 三、摩擦力大小和接觸面狀況的關(guān)系 1、提問:請(qǐng)你推測(cè),物體的接觸面狀況會(huì)對(duì)它摩擦力大小有什么影響? 學(xué)生推測(cè):接觸面越光滑摩擦力越小,接觸面越粗糙摩擦力越大 2、你能用實(shí)驗(yàn)證明嗎?提供正反面粗糙程度不同的木板 學(xué)生結(jié)合81頁表格設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 不改變條件 要改變的條件( ) 摩擦力大?。ㄅ#? 3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄 4、交流匯報(bào)、得出結(jié)論 四、摩擦力大小和物體重量之間的關(guān)系 1、推測(cè)物體重量對(duì)它所受的摩擦力大小有什么影響? 2、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn) 不改變條件 要改變的條件( ) 摩擦力大小(牛) 3、學(xué)生實(shí)驗(yàn) 4、交流匯報(bào)、得出結(jié)論 五、小結(jié) 1、提問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小和什么有關(guān)系? 2、提問:物體受到的摩擦力大小除了和物體的接觸面和重量有關(guān)系外,它的大小還可能受什么因素的影響? 六、板書設(shè)計(jì) 七、教后計(jì)

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