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1、2021-2022年小學信息技術第三冊上 第三課 感受電子幻燈片教案 泰山版
一、教材分析
本課是泰山版小學信息技術第三冊（上）第二單元有聲有色話家鄉(xiāng)第1課，也是學生接觸PowerPoint應用操作的第一課。學生通過制作演示文稿，學會利用多媒體解決實際應用中的問題并形成對多媒體作品的初步認識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
?本課的教學對象是五年級學生，他們對Word的操作已達到很熟練的程度。在此基礎上學習PowerPoint的應用操作對本年級學生來說已是比較容易接受的內容。
三、教學目標
1.知識與技能
（1）通過欣賞PowerPoint作品，掌握演
2、示文稿的打開、保存、播放。
（2）能將Word中學過的知識遷移到PowerPoint，并嘗試設計一頁簡單的幻燈片。
2.過程與方法
自主探究，學會利用知識遷移進行高效地學習。
3.情感態(tài)度與價值觀
通過欣賞和剖析ppt作品，培養(yǎng)同學們的審美情趣，激發(fā)同學們學習制作演示文稿的興趣和信心；在引導同學們完成任務的過程中，培養(yǎng)同學們協(xié)作與交流的意識和自主學習能力，為同學們終身學習奠定基礎。
四、教學重難點
重點：掌握演示文稿的打開、保存、播放，并嘗試設計一頁簡單的幻燈片。
難點：讓學生掌握幻燈片的制作。
五、教學策略：
本課采用任務驅動法 競賽激勵法 小組合作 自主探究
六、
3、教學過程設計
1.設置情景，激發(fā)興趣。
通過師生互相介紹，讓學生初步體會多媒體演示文稿在生活中的應用。
教師播放用PowerPoint已經制作好的演示文稿《電腦樂園》讓學生欣賞。并告訴他們PowerPoint也是office大家庭中的成員，他的好兄弟就是——Word。師：那你們想不想了解一下PowerPoint的功能呢？（想）
出示課題----感受電子幻燈片
（設計意圖：激發(fā)學生學習制作演示文稿的興趣和信心）
2.感受作品 交流評價
PowerPoint是制作多媒體演示文稿的軟件。那，什么是多媒體演示文稿呢？下面，我們通過欣賞來體驗一下。學生根據(jù)任務開始瀏覽欣賞，教師巡視隨時解決
4、學生在學習過程中遇到的問題，共性問題請大家停下來屏幕廣播—(大屏幕投影)集中演示講解，也可安排學生操作演示。
[設計意圖]：
（1）有目的地引導學生體驗“多媒體”作品的特點。
（2）讓學生在自主欣賞中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學習制作演示文稿的興趣與信心。
?(3)欣賞作品時，體會與word的有所不同。
3.交流匯報 小結評價
1.小組內交流
小組成員交流欣賞電子幻燈片的感受，并闡明理由。小組交流保證學生參與的全面性。
2.個人在全班交流(2-3名)
哪位同學愿意把自己的體會與全班同學共享？請你邊播放邊講解. 引導學生合理評價，提高欣賞水平和評價的質量
4.剖析作品??遷移知
5、識
（一）自主探究 完成任務
學生根據(jù)學習網(wǎng)站的提示，對指定的作品進行自主探究，完成任務。探究幻燈片的組成，找出與word中相同的元素，引導學生進行知識的遷移，降低學習難度，為后續(xù)學習搭好支架。
??[設計意圖]：
探究幻燈片的組成，找出與word中相同的元素，引導學生進行知識的遷移，降低學習難度，為后續(xù)學習搭好支架。
（二）知識遷移 個性展示
學生運用探究到的知識完成作品的設計, 緊密聯(lián)系生活實際，從學習需求出發(fā)設計任務，讓學生進一步體驗幻燈片的應用，會讓學生由然而生一種成就感；并不復雜的任務保證了目標的達成度，讓所有的學生都體驗成功的喜悅。
2．挑戰(zhàn)題：將識字卡修飾的更漂亮。
6、（包括藝術字、文本框、圖片、自選圖形的設置等）
3．拓展題：讓識字卡更生動。（動態(tài)效果，如單擊鼠標時出現(xiàn)單詞、并配上聲音等）
[設計意圖]：
根據(jù)學生完成題目的情況來分析學生的知識基礎，為分層教學和分組學習提供依據(jù)。
（三）交流評價 共同提高
1．將作品在小組內展示交流，并完成小組內的評價。
2．小組內選出優(yōu)秀作品，在全班交流。
5.課堂小結：
通過欣賞和嘗試制作，演示文稿對同學們已經不再神秘，你想擁有自己心愛的、能展示自己個性的作品嗎？課后，請同學們參照“拓展學習”版塊的內容，規(guī)劃設計一個演示文稿，在以后的學習中，同學們可以利用所學知識不斷充實它，在學期結束時，你會有意想不到
7、的收獲。
七、教學反思：
PowerPoint可以非常方便地整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多媒體信息，設計各種演示文稿，從本節(jié)課的學習中可以看出學生都非常喜歡這款軟件，并能夠進行簡單的制作，課堂效果比較理想。為了讓下一節(jié)課進一步提高效率，我布置學生課下你可以通過網(wǎng)絡等方式搜索一些關于我們家鄉(xiāng)山東的一些素材，在下一節(jié)課把它們制作成一個精美生動宣傳片，讓你們家人及同學們都能更深的感受一下我們的家鄉(xiāng)。
附送：
2021-2022年小學信息技術第三冊上 第二課 聲音、視頻的采集教案 泰山版
教學目標：
??? 1.使同學們了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。
??? 2.
8、能夠在需要的時候利用錄音機、超級解霸等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。
??? 3.進一步提高同學們利用信息技術解決問題的能力與興趣。
教學重點：
??? 培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，進一步提高他們利用信息技術解決問題的能力。
教學難點：截取視頻素材。
教學方法：任務驅動、實踐操作
教學準備： “錄音機”軟件與“超級解霸3000”
教學時間：一課時
教學過程：
一、范例激趣：
??? 1.教師利用廣播教學手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。
??? 2.你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？
??? 學生發(fā)言。
二
9、、探究新知：
? ?（一）采集聲音素材
??? 1.學生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。
2.學生代表或教師簡單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機”工具。
演示錄音機使用操作方法。
??? 3.學生實踐驗證并錄制聲音文件。
??? 4.教師指引學生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。
??? 5.教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。
（二）采集視頻素材
1.你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎？
學生發(fā)言。教師可以根據(jù)學生的回答適當補充。
2.學生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。
3.學生代表演示交流。
4.學生各自實踐如何截取視頻片段。
5.教師簡單介紹如何將
10、視頻文件插入到作品中。
（三）研究拓展
1.想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。
2.學生集體交流。
3.教師根據(jù)學生交流實際情況進行補充。
三、大顯身手
1.請同學們根據(jù)你自己掌握的實際情況，用自己熟悉的方式準備素材，建立一個小資源庫。
2.學生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫。
教師巡視指導，解決疑難問題。
3.集體交流心得。
四、總結質疑，多元評價。
1.通過這一節(jié)課的學習，你還有哪些不明白的地方？
2.學生質疑。
3.教師或學生解疑。
4.說一說這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
學生評價與教師評價相結合。
5.填寫評價表格。
五、布置作業(yè)，智能延伸。
有條件的同學研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。
2021-2022年小學信息技術第三冊上 第三課 感受電子幻燈片教案 泰山版
