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1、2021-2022年一年級信息技術(shù)下冊 動感圖文—設(shè)置動畫效果教案 河大版
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》小學(xué)版第二冊第三單元第十四課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是：1.通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動畫”命令，為各個對象設(shè)置幾種常見的動畫效果。2為幻燈片設(shè)置更為靈活的動畫效果，可以使用“自定義動畫”。3.在幻燈片放映之前查看設(shè)置的動畫效果，可以使用“動畫預(yù)覽”。
教學(xué)對象分析
學(xué)生應(yīng)經(jīng)掌握了幻燈片的創(chuàng)建，插入，播放，保存，字體的修改，背景的設(shè)置，及圖片的插入，幻燈片次序的調(diào)整，具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)
知識和技能目標(biāo)
1.通過“幻燈片放映”菜單上
2、的“預(yù)設(shè)動畫”命令，為各個對象設(shè)置幾種常見的動畫效果。
2.為幻燈片設(shè)置更為靈活的動畫效果，可以使用“自定義動畫”。
3.在幻燈片放映之前查看設(shè)置的動畫效果，可以使用“動畫預(yù)覽”。
過程與方法目標(biāo)
通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動畫”命令，為各個對象設(shè)置幾種常見的動畫效果，并向?qū)W生展示動畫預(yù)設(shè)的不同方法。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠提高學(xué)生的思觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力。
教學(xué)重點
1.通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動畫”命令，為各個對象設(shè)置幾種常見的動畫效果。
2. 使用“自定義動畫”為幻燈片設(shè)置更為靈活的動畫效果。
3. 使用“動畫預(yù)覽
3、”在幻燈片放映之前查看設(shè)置的動畫效果。
教學(xué)難點
“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動畫”命令，為各個對象設(shè)置幾種常見的動畫效果，及動畫設(shè)置的不同方法。
教學(xué)模式
情景探究式與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式。
教學(xué)策略
1.情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；
2.展示步驟，操作練習(xí)；
3.自己創(chuàng)作，熟練技能；
4.展示作品，多樣化評價；
5.課堂小結(jié)；
6.布置任務(wù)。
教學(xué)資源
專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站——帶你游遍頤和園
評價方法
1. 學(xué)生自評
2. 學(xué)生互評
3. 老師評價
學(xué)時
1課時（45分鐘/課時）
教 學(xué) 過 程
過程
教師活動
學(xué)生活動
4、設(shè)計意圖
情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（５分鐘）
向?qū)W生們展示一個有動畫效果的頤和園的幻燈片?？赐旰?，讓同學(xué)們思考動畫是怎樣完成的。
認(rèn)真觀看教師提供的案例，思考幻燈片的動畫效果是如何實現(xiàn)的。
情景導(dǎo)入，展示案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
展示步驟，操作練習(xí)（10分鐘）
向同學(xué)們展示案例的動畫效果是如何實現(xiàn)的，展示幻燈片動畫設(shè)置的不同方法，并一步步展示具體的操作過程。
之后讓學(xué)生自己聯(lián)系。
根據(jù)老師演示的步驟，一步步的進(jìn)行操作，最后進(jìn)行操作練習(xí)。
使學(xué)生熟練技能，掌握方法。
自己創(chuàng)作，熟練技能（20分鐘）
提供給學(xué)生一些素材，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們進(jìn)行自己創(chuàng)作，
5、創(chuàng)作幾張帶有動畫效果的幻燈片。
根據(jù)以前和本節(jié)課所學(xué)的知識，選取自己喜歡的素材，按照自己的愛好，制作幾張幻燈片并添加動畫效果。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。
展示作品，多樣化評價（7分鐘）
讓學(xué)生們把作品上交到平臺上，并自愿把自己的作品進(jìn)行展示，自己進(jìn)行評價；再讓學(xué)生相互欣賞，并進(jìn)行評價；另外由老師對學(xué)生作品進(jìn)行評價。
欣賞展示的作品，并進(jìn)行評價。
提高學(xué)生對作品的欣賞評價能力。
課堂小結(jié)，布置任務(wù)（3分鐘）
對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)評價，最后老師進(jìn)行任務(wù)的布置，任務(wù)一：練習(xí)本節(jié)課動畫設(shè)置的不同方法。任務(wù)二：把自己上單元制作的幻燈片加上動畫效果。
認(rèn)真聽老師做課堂小結(jié)，認(rèn)真完成老師
6、布置的任務(wù)。
鞏固課上所學(xué)知識，熟練掌握動畫設(shè)置的方法和技巧。
附送：
2021-2022年一年級信息技術(shù)下冊 動感圖文—設(shè)置動畫效果（一）教案 河大版
課
題
動感圖文—設(shè)置動畫效果㈠
課堂類型
新授
教學(xué)時間
年級
教學(xué)目標(biāo)
知識
了解設(shè)置動畫效果的方法，掌握“預(yù)設(shè)動畫”的操作。
能力
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運用知識的能力。
情感
體驗自主操作后成功的喜悅，激發(fā)良好的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)互幫互助、團隊協(xié)作的良好品質(zhì)。
教材處理
難點
動畫效果的制作
重點
讓學(xué)生初步掌握“預(yù)設(shè)動畫”對話框的操作
教學(xué)思路方法
設(shè)境激情，導(dǎo)入新課
7、?！I(lǐng)探索，獲取新知?！晟谱髌罚涣髻p析?！柟烫岣?，實踐體驗。→交流經(jīng)驗，總結(jié)心得。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、設(shè)境激情，導(dǎo)入新課。
1.通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)能制作圖文并茂的幻燈片，老師也制作了一個作品，你們想看嗎？
2.播放圖文并茂、生動形象的《美麗的校園可愛的家》范例作品
3.看了老師的作品你有什么感受？你們想不想也讓自己的作品也生動起來呢？
4.引入課題：動感圖文——設(shè)置動畫效果
學(xué)生興趣盎然，回答：想
學(xué)生觀察動感效果的范例作品
學(xué)生談觀察感受，并說出自己的想法。
審批意見
簽名：
年
8、 月 日
課堂評價
本課評價效果良好，活動氣氛濃，情境和諧。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況
敢于評價
取長補短
提高自我
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
二、引領(lǐng)探索，獲取新知。
1.引：請你猜一猜幻燈片中設(shè)置動畫的命令可能會在哪個菜單中？（啟動軟件驗證）這個菜單中跟動畫有關(guān)的命令有哪些？（板書）
2.嘗試操作：預(yù)設(shè)動畫非常簡單，你們想不想自己來試一試，請同學(xué)們打開“我的文檔”中的文件《美麗的校園可愛的家》，用預(yù)設(shè)動畫命令為第一張幻燈片中的圖片和標(biāo)題設(shè)置動畫。
3.匯報演示：全班交流探索情況，請完成的同學(xué)上前來演示，沒完成
9、的說說自己失誤的原因。
4.再次明了，設(shè)置動畫效果，必須先選定對象，否則“預(yù)設(shè)動畫”命令無法使用。
5.總結(jié)方法：沒完成的繼續(xù)完成上面的操作。完成的看課件總結(jié)方法。集體匯報。
三、完善作品，交流賞析。
1.學(xué)習(xí)了設(shè)置動畫效果中預(yù)設(shè)動畫的方法，那么我們在為作品設(shè)置動畫時，選擇什
學(xué)生猜測之后啟動軟件驗證猜測的正確性，并回答問題。
學(xué)生在指定的路徑打開文件《美麗的校園可愛的家》
學(xué)生動手嘗試活動
學(xué)生互相交流探索成果
請小組代表演示自己的探索結(jié)果
讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)要善于觀察、思考，從而為下一步學(xué)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)和探索技巧。
自己的操作結(jié)果比較
學(xué)生修
10、改完善自己的作品，并學(xué)習(xí)制作方法。
課 時 計 劃 續(xù) 頁
第2頁
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
么動畫方式和哪種聲音，要根據(jù)什么來確定？讓學(xué)生把握美觀、合理、適度的使用原則，切記為用而用，影響作品效果。
2.作品美化，全班展示交流，互相評議，取長補短。
3.教師小結(jié)：同學(xué)們的作品都很美，很有新意，能把握住作品的表現(xiàn)內(nèi)涵，飽含著對校園的熱愛之情，希望同學(xué)們在這美麗的校園中好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報學(xué)校對你們的愛，讓你的風(fēng)采照亮校園。
四、鞏固提高，實踐體驗。
1.請打開自己的作品《頤和園半是游》，運用“預(yù)設(shè)動畫”的
11、方法設(shè)置各個對象的動畫效果。
2.教師發(fā)送演示文稿《日月潭》，請同學(xué)們用“預(yù)設(shè)動畫”的方法設(shè)置動畫效果。
3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
4.師生共同體驗實踐成果。
學(xué)生聽取教師的建議
學(xué)生互相交流評價活動，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，取長補短。
學(xué)生在老師的表揚下增加創(chuàng)作欲望和信心。
學(xué)生打開自己的作品，動手實踐。
學(xué)生接收文件，并進(jìn)入提高實踐階段。
學(xué)生評價交流作品
學(xué)生共同體驗成功的喜悅。
課 時 計 劃 續(xù) 頁
第3頁
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
五、交流經(jīng)驗，總結(jié)心得。
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或心得，說出來我們共同分享？
2.請學(xué)生匯報交流結(jié)果。
3.師生共同交流經(jīng)驗，總結(jié)心得。
學(xué)生談收獲，說心得。
學(xué)生在交流中提高
2021-2022年一年級信息技術(shù)下冊 動感圖文—設(shè)置動畫效果教案 河大版
