2022秋冀教版品社四上《快樂的節(jié)日生活》word教學設計

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1、2022秋冀教版品社四上《快樂的節(jié)日生活》word教學設計 教學目標 1、了解家鄉(xiāng)春節(jié)的各種習俗。 2、了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗。 3、學會編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。 教學重、難點是：使學生了解家鄉(xiāng)節(jié)日的風俗習慣，體會中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度。 教學準備： 1、讓學生搜集家鄉(xiāng)節(jié)日的習俗資料。 2、課件和資料 教學過程： 一、 激趣導入 1、歌曲引入，提示課題 師：同學們，中華民族歷史悠久，有著五千年的燦爛文化。豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化更是文化寶庫中一顆閃閃發(fā)光的明珠。 2、播放《新年好》。今天老師為大家?guī)硪皇赘?，會唱的同學可以一起唱。 師：

2、這是關(guān)于什么節(jié)日的歌呢？（春節(jié)） 除了春節(jié)，我國還有很多的節(jié)日，今天就讓我們來感受節(jié)日帶給我們的歡樂。 揭示課題：快樂的節(jié)日生活。齊讀課題 二、走近春節(jié) 1、出示課件：學習目標。 2、走近春節(jié)，了解春節(jié)。 我們國家農(nóng)歷的新年就是春節(jié)，每當新春佳節(jié)來臨，忙碌了一年的人們只要條件許可，無論多遠都會趕回家，和家人一起團圓、吃年夜飯，共同迎接新年的到來，整個中華大地都洋溢著歡樂喜慶的氣氛。人們把過春節(jié)叫做過年。那你們知道春節(jié)也就是過年是從什么時候拉開序幕，什么時候落下帷幕的嗎？ 師：看來很多同學還不是很肯定，我們就從書上來找答案吧！打開課本71—72頁，讀課本。 師：我們通常把臘八到除

3、夕這段時間叫做春節(jié)的準備期，是過年的前奏。除夕一直到元宵就叫做春節(jié)，這是家鄉(xiāng)最熱鬧的日子，是中國的狂歡節(jié)。 3、出示歌謠，讀一讀： 春節(jié)的準備活動雖然忙碌卻讓我們感受到了快樂，在老師小的時候，每當春節(jié)來臨，街頭巷尾便聽見孩子們爭相傳唱這樣一首歌謠，說的就是過年之前的事，一起來讀一讀吧！（大屏幕出示童謠） 三、暢談春節(jié)，了解春節(jié)習俗 1、關(guān)于過年，還有一個動聽的傳說故事呢。 講故事：“年”的故事。 2、過年的習俗有很多，你知道哪些呢？ 3、說說這些習俗中，最讓你感到快樂的是什么？ A:貼春聯(lián)。就拿貼春聯(lián)來說。過年了，家家戶戶都要貼春聯(lián)，迎新年。誰能說一幅給你印象最深刻的春聯(lián)？（先

4、讓學生說2副，師出示1副，齊讀。） 師總結(jié)：一幅幅春聯(lián)象征著人們對美好生活的向往和期盼。） B:吃團圓飯。 C:拜年。（說一說演一演。） 師小結(jié)：拜年就是把心中最美好的祝愿送給親朋好友，既加深友誼、孝敬長輩，又弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。 4、當我們沉浸在節(jié)日的喜慶中時，還有無數(shù)堅守在工作崗位默默奉獻的人，他們都是誰呢？ 生先說。師小結(jié) 四、“傳統(tǒng)節(jié)日知多少” 1、你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請同學們在小組里說一說。 2、小組內(nèi)派代表全班交流 3、填表。 清明節(jié)——陽歷4月4日至6日之間 端午節(jié)——農(nóng)歷五月初五???? 中秋節(jié)——農(nóng)歷八月十五??重陽節(jié)——農(nóng)歷九月九

5、日 師小結(jié)。 4、課件：一起欣賞全國各地在這些節(jié)日里豐富多彩的活動吧！（點擊課件） 五：“節(jié)日手冊我會做” 1、我們了解了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日和節(jié)日習俗活動，看，書上的小朋友打算做一個節(jié)日手冊，我們也來出版一本“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊好嗎？ 2、請看老師手里的這本手冊，一本完整的手冊要有——引導學生回答：封面、目錄、內(nèi)容等。 3、小組制作手冊內(nèi)容。 （1）、小組內(nèi)做好分工：兩人篩選資料，兩人粘貼，兩人勾勒花邊 （2）、要求： A、內(nèi)容豐富：有節(jié)日名稱、時間、活動習俗、節(jié)日趣聞等。 B、設計美觀：圖文并茂、美觀得體。 C、小組內(nèi)推薦一人上臺展示。 六、總結(jié)延伸。 這節(jié)課我們

6、通過系列的活動，了解了我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日以及生活習俗，切身感受到了我們中華民族燦爛的文化。我們?yōu)樯钤谶@樣一方神奇的土地上而感到驕傲自豪！節(jié)日是生活的一部分，也是對美好生活的一種追求，希望同學們以后也能熱愛生活，珍惜生活！ ? 三、 總結(jié)體驗 師：是啊，雖然每個家庭慶祝春節(jié)的方式不同，但是過年時的喜慶、熱鬧，以及人們對來年的美好祝愿都是永遠不變的。通過這些節(jié)日，不僅讓我們傳承了中華燦爛的文化，而且讓我們更加熱愛祖國，熱愛自己的民族。我們相信，我們的來年會更幸福！最后讓我們在《新年好》的歌聲中結(jié)束今天的課吧！ 附送： 2022秋冀教版品社四上《扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)》wo

7、rd教學設計 教學目標 ： 1、了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及特點。 2、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動生活情況的關(guān)系。 3、深化對民間藝術(shù)的認同感。 教學重點 了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及特點 教學難點 了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動生活情況的關(guān)系。 教學準備 1、搜集一些反映自己家鄉(xiāng)和其他少數(shù)民族地區(qū)民間戲劇、音樂舞蹈的 錄象、錄音資料。學生向家長了解一些地方戲曲及民歌。 2、學生搜集一些自己家鄉(xiāng)和其他地方的傳統(tǒng)手工藝品。 教學板塊 教與學預設 （師生活動） 教學重構(gòu) 第一課時 一、談話導入 我們每個人都為家鄉(xiāng)有著悠久的歷史，燦爛的文化而深感驕

8、傲。那么，你是否了解家鄉(xiāng)的民間音樂呢？它可是我們家鄉(xiāng)人的性格、思想、情感的體現(xiàn)，也是最能反映家鄉(xiāng)的風土人情和生活狀況的。今天讓我們一起走進——鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。 二、欣賞民間音樂 1、教師播放不同地區(qū)的民歌與舞蹈：廣東的粵劇,浙江的《采茶舞曲》、安徽的《鳳陽花鼓》、苗族的《苗嶺的早晨》、陜北的《山丹丹開花紅艷艷》、山東的《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、江蘇的《茉莉花》。 2、 學生欣賞并說說對不同音樂的感受。 3、學生說說剛才聽到的美妙的樂曲中有哪些樂器在演奏？教師出示嗩吶、馬頭琴、二胡等部分民間樂器的圖片，并適當加以介紹。 4、說說哪一段音樂是自己家鄉(xiāng)的民歌，其他的又是哪些地方的？ 5、欣賞不同地區(qū)

9、的戲曲：浙江的越劇、安徽的黃梅戲、東北的 二人轉(zhuǎn)。 6、教師小結(jié)：民間音樂是家鄉(xiāng)人的性格、思想情感的真實反映， 1、 能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的 風土人情和生活狀況。 三、欣賞民間工藝品 1、由于每個地方的生活狀況是各不相同的，因此各個地方的手工藝品也是 各種各樣的。學生說說家鄉(xiāng)海寧的手工藝品并實物出示。 2、我們每到一個地方旅游都會帶回一些當?shù)赜刑厣墓に嚻贰W生在實物 投影儀上展示各地工藝品，說出其名稱、樣子、制作材料和制作方法。（泥人、布貼畫、麥秸畫、刺繡、彝族香袋等） 3、 教師出示根雕、葫蘆雕刻等民間工藝品的圖片，簡單介紹 其制作過程。加深學生對民間藝術(shù)的了解，激發(fā)其熱愛之情

10、。 4、教師小結(jié)：這些民間工藝品體現(xiàn)了當?shù)厝藗兊闹腔?，也發(fā)展了當?shù)氐慕?jīng)濟。真是一方水土養(yǎng)育一方人哪！ 四、制作手工藝品 1、大家欣賞了這么多精致的手工藝品，想不想試著自己動手做一個呢？ 2、仿照同學們介紹的制作過程，小組合作制作一件喜愛的手工藝品。 3、展示學生的作品，大家欣賞、評價。教師分別授于“最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳巧手獎”等稱號，以示鼓勵。 五、總結(jié) 1、說說學了今天的課，有什么收獲？學生暢談。 板書設計 主題二 扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng) 鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 教后隨記 了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及特點。了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動生活情況的關(guān)系。