2021-2022年四年級語文上冊 《愛我中華》教案 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:90158088 上傳時間:2022-05-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8.50KB
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1、2021-2022年四年級語文上冊 《愛我中華》教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo):    1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強烈的民族情、愛國情。    2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。    3、自學(xué)生字詞詞語,背誦課文。   教學(xué)準(zhǔn)備:    歌曲《愛我中華》   教學(xué)重點、難點:    1、有感情地朗讀歌詞,體會其中表達(dá)的強烈的民族情、愛國情。    2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。   五、教學(xué)過程:   一、點明本單元主題    1、板書單元主題:民族之花    2、讀了民族之花這幾個字,你想

2、到了什么?    3、預(yù)習(xí)后對這一單元有了哪些了解?   二、歌曲導(dǎo)入,整體感知    1、放歌曲《愛我中華》      同學(xué)們可以聽,也可以邊聽邊唱。      請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋#ㄍ瑢W(xué)們可以暢所欲言,只要談出自己的一點感受就可以。)    2、介紹創(chuàng)作背景和作者      這么熟悉的、感人的歌曲,除了會唱,你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時的補充介紹。   三、感情朗讀,進(jìn)一步整體感知課文    1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號。    2、注意生字詞的讀音。    3、檢查自讀情況。      指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了

3、什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。   四、細(xì)讀感悟,美讀背誦    1、文中有多處重復(fù)的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。    ?。?)多處提到五十六。     (2)六處提到“愛我中華”一句    2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?    ?。?)用了打比方的方法,把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情的朗讀。    ?。?)不管是誰,不論他走到哪里,他最舍不得、最愛的是什么?    ?。?)文中有幾次提到這句話?    ?。?)仔細(xì)閱讀,聯(lián)系上下文想一想,他們表達(dá)的感

4、情有什么不同?    3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?    ?。?)“愛我中華,健兒奮起步伐?!笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運會談?wù)勛约核赖?,從中體會到了什么?    ?。?)“愛我中華,建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。    ?。?)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)?!笨勺寣W(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)?    ?。?)你作為一個中國人你為國家做了什么?仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。       指導(dǎo)有感情朗讀。    4、帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦。   五、形式多樣唱歌曲,升華情感。    1、小

5、組里排練,或領(lǐng)唱合唱,或歌伴舞,以多種形式表達(dá)自己對祖國的愛。    2、全班展示。   六、作業(yè)設(shè)計   必作:    1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。    2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。    3、預(yù)習(xí)《草原》查閱有關(guān)蒙古的資料。   選作:    搜集有關(guān)民族的諺語和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。 七、教學(xué)后記: 附送: 2021-2022年四年級語文上冊 《豬八戒吃西瓜》教案 西師大版 [教學(xué)目標(biāo)]    1.運用工具書學(xué)習(xí)并理解課文中生字和詞語的意思。    2.了解課文主要內(nèi)容,培養(yǎng)自學(xué)能力。    3.了解豬八戒的性格特點,結(jié)合心

6、理活動描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。    4.了解《西游記》的文學(xué)價值,從故事中領(lǐng)悟?qū)W會關(guān)心他人的道理。   [重點難點]    1.了解課文主要內(nèi)容,能夠自己讀懂課文。    2.了解豬八戒的性格特點,結(jié)合心理活動描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。   [教學(xué)課時] 一課時   一、教學(xué)目標(biāo)     (同“教學(xué)要求”)   二、教具準(zhǔn)備     錄像,投影,課件。   三、教學(xué)過程   (一)談話導(dǎo)入     老師:《西游記》的故事同學(xué)們一定非常熟悉(出示封面標(biāo)題)。書中講述的驚險、神奇的鬼怪故事引人入勝,尤其是孫悟空的神通廣大更是讓人又佩服又喜愛。這本書能夠成為古代四大名

7、著之一,不僅是因為它離奇的故事,書中對人物的描寫也很生動。這節(jié)課,我們就來了解另一位主人公,看看它是準(zhǔn)?(畫面出示豬八戒的頭像)     你對豬八戒有哪些了解?     學(xué)生A:豬八戒既貪吃又懶惰。     學(xué)生B:我覺得豬八戒是個很熱情的人,雖然有時很懶惰,但在遇到危險時卻很勇敢,保護(hù)他的師傅。     學(xué)生C:唐僧能夠去西天取經(jīng),孫悟空的功勞很大,可是沒有豬八戒也不行。   (二)借助字典讀通課文,了解課文內(nèi)容    1.豬八戒給你留下了怎樣的印象?      學(xué)生:貪吃、自私、懶惰、知錯能改……    2.再讀課文,注意以下詞語的讀音。      歇一歇 徒弟 筋斗 嘴

8、饞 倒霉 包袱      舔嘴唇 磕頭 嘀咕 跌倒 解渴    3.課文講了—件什么事?      學(xué)生:西天取經(jīng)路上,豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個西瓜。孫悟空教訓(xùn)了他,使他意識到了自己的錯誤。    4.小組合作讀課文,檢查是否讀準(zhǔn)字音。      老師:通過再次讀書,你又了解了什么內(nèi)容?      學(xué)生A:我知道孫悟空教訓(xùn)他是想讓他知錯就改。      學(xué)生B:豬八戒雖然有些自私,獨白吃西瓜,但他也是想了許多。      老師:那么豬八戒是怎樣吃西瓜的呢?他在偷吃時心里又是怎樣想的呢?我們一起來體會課文的寫法。   (三)深入理解課文,體會文章寫法    1

9、.自己默讀課文,畫出描寫豬八戒心理活動的詞句。    2.小組交流:這些詞句都說明了什么?      全班自由匯報,讀句子與說理解結(jié)合。    3.討論“吃西瓜之前”一段。(第l—4自然段)      學(xué)生a:豬八戒本來很懶,但是當(dāng)孫悟空要出去采果子時,他為了能早點吃,所以才要求一起去,說明他很饞。      學(xué)生b:我覺得開始寫豬八戒,不僅嘴饞,而且怕吃苦,他出門后一看天氣酷熱,就假裝肚子疼,讓孫悟空一個人去,為的就是想白己睡覺。    4.討論“偷吃西瓜”一段。(第5—9自然段)      學(xué)生人:豬八戒偷吃西瓜時,心里也是很矛盾的。他一方面因為口渴想先吃西瓜,但想到了師傅和

10、帥兄所以又很猶豫,這說明他心中還裝著帥傅和師兄。      學(xué)生a:我覺得豬八戒非常尊敬他的師傅。他盡管那么饞,但只是先吃了自己和師兄的。到最后,他實在是抗拒不了西瓜的誘惑,才吃掉了師傅的那一塊。盡管這樣做不應(yīng)該,但我倒覺得豬八戒很可愛。      學(xué)生b:我認(rèn)為這一部分的心里活動描寫非常生動,把豬八戒內(nèi)心的矛盾都寫出來了,我想用朗讀的方式來匯報。      指名讀課文,體會是否讀出內(nèi)心的矛盾。    5.討論“被罰后認(rèn)錯”一段。(第10—14自然段)      學(xué)生A:當(dāng)孫悟空采果子回來后,豬八戒因為偷吃西瓜感到很慚愧,所以不好意思馬上吃。     學(xué)生B:¨孫悟空用西瓜皮教訓(xùn)、

11、諷刺他時,他也不敢說出實活。因為他知道自己做錯了,感到理虧,所以只能“啞巴吃黃連”?!?     學(xué)生C:后來他明白是師兄在教訓(xùn)他,雖然很生氣,但又不好說什么,我覺得這部分寫得很有意思。     老師:大家理解得不錯,你們還從中了解了什么?     學(xué)生A:孫悟空教訓(xùn)豬八戒是讓他懂得應(yīng)該多關(guān)心別人,不能只想自己。     學(xué)生B:我們也要從中吸取教訓(xùn)心中多想想別人,做一個有愛心的人。   (四)觀看錄像,培養(yǎng)朗讀能力    1.老師:這么有意思的故事,你們愿意試著給這段內(nèi)容配音嗎?    2.小組自由結(jié)合練習(xí)(播放無聲音的錄像)    3.小組代表朗讀配音,其他同學(xué)評價。   (五)總結(jié)全文     老師:(課件出示,向?qū)W生推薦《西游記》原著)希望同學(xué)們能仔細(xì)地閱讀原著,深人體會書中對人物的描寫是怎樣得生動具體。   四、板書設(shè)計                 豬八戒吃西瓜             撿西瓜——吃西瓜——踩西瓜皮                知錯就改關(guān)心他人   五、課堂作業(yè)設(shè)計    1.找到名著《西游記》讀一讀,再給好朋友講一講。    2.仿照課文將《西游記》里的小故事或其他童話進(jìn)行改編。    3.從文中摘錄你喜歡的句子。    4.知識加油站。             

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