《二年級下冊數(shù)學教案- 三位數(shù)的減法 （第2課時）西師大版(2014秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級下冊數(shù)學教案- 三位數(shù)的減法 （第2課時）西師大版(2014秋)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第二課時（P44例3及相應的習題）
課時
目標
1．在解決問題中探索＂十位上的數(shù)不夠減＂的三位數(shù)減法的計算方法。
2．體驗算法的多樣化和解決問題方法的多樣性。
3．綜合運用三位數(shù)加減法解決生活中的實際問題，體會數(shù)學的價值
教學
重點
十位上的數(shù)不夠減的三位數(shù)減法的計算方法
體驗算法的多樣化和解決問題方法的多樣性
教學
難點
十位上的數(shù)不夠減的三位數(shù)減法的計算方法
體驗算法的多樣化和解決問題方法的多樣性
板書
設計
三位數(shù)減法 517-85=432(米) 5 1 7
2、 - 8 5
4 3 2
教學
環(huán)節(jié)
教學流程（教學內(nèi)容）
批注
復習引入
昨天我們學習了三位數(shù)減三位數(shù)，算一算，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。并用豎式計算出來：51-8= 510-80= 517-85=51
51 510 517
- 8 - 80 - 85
教學例４
1、理解題意并列式
⑴（出示主題圖）美麗的春天來了，小朋友到郊外去爬山，上山行了517 米，下山比上山少行了85米，下
3、山行了多少米？
⑵猜猜他們下山大概行了多少米？你是怎樣想的？
生：他們下山大概行了400多米。因為上山行了517米，下山比上山少行了85米，說明上山 要行得多些，下山要行得少些，所以我認為下山大概行了400多米。
⑶要求下山行了多少米，可以怎樣列式？（板書517-85）
⑷剛才的猜想是否正確，我們來驗證一下。（學生在作業(yè)本上列出算式，并嘗試獨立計算）
2、探討算法（先讓生試著完成）
⑴計算這道題時，你覺得哪里不好算？
生：十位上的數(shù)不夠減。
能自己獨立解決嗎？在小組里交流你的想法。（師注意巡視，了解情況）
（2）抽生上臺展示計算過程：
517
4、 - 85
4 32
對于這個小朋友的計算，你們想提出什么問題？
①：十位上的數(shù)不夠減怎么辦？
生答：十位不夠減，從百位退1作10，10+1=11，11-8=3。
生答：1減8不夠減，從前一位退1作10，10-8=2，2+1=3。
……
②百位上怎么減？
生問：是5或是4，為什么？
生答：十位不夠減，從百位退1，百位上的5就變成4了。
生答：十位不夠減，從百位退1，百位上還剩4，4-0=4，所以百位得4。
……
３、說說在計算時要注意什么？
相同數(shù)位對齊；不管哪位上的數(shù)不夠減向一位借一當十再減
鞏固練習
1、完成課堂活動第一題的第一個
2、練習九第１，２題
3、練習九第３，４題各自的第一排
二年級下冊數(shù)學教案- 三位數(shù)的減法 （第2課時）西師大版(2014秋)
