《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題 -第四單元測(cè)試卷人教部編版（含答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題 -第四單元測(cè)試卷人教部編版（含答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第四單元
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音畫“√”。
葡萄（pǔ pú） 棗樹（záo zǎo） 漂亮（piāo piào）
鄰居（lín línɡ） 徒勞（tóu tú） 彎曲（qū qǔ）
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。
1.老師ɡào su我：jù hàobiǎo shì一句話說(shuō)完了。
2.姐姐今天chuān zhe一件qiǎn lǜ sè的yī fu。
3.我不喜歡hú li，因?yàn)樗芙苹?
三、選字組詞。
[錯(cuò) 惜 借] （ ）題 可（ ） （ ）書
2、
[功 攻 工] （ ）人 （ ）課 （ ）擊
[極 吸 級(jí)] 年（ ） 呼（ ） 太（ ）
四、讀一讀，填一填。
本正經(jīng) 話不說(shuō) 心意
面方 顏色 神無(wú)主
嘴舌 仙過(guò)海 牛毛
五、照樣子，寫句子。
例：鮮花盛開了。(美麗的)
美麗的鮮花盛開了。
1.天空中灑滿了星星。（亮晶晶的）
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2.小葫蘆變黃了
3、。（慢慢地）
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六、讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。
1.你喜歡小柳樹還是小棗樹
2.細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉
3.天無(wú)邊無(wú)際大得很哪
4.狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的呢
七、課外閱讀。
紅的不一定都甜
一天，粗心的小猴子聽(tīng)老師講道：“果子長(zhǎng)得紅紅的，真甜……”小猴子沒(méi)有聽(tīng)完，就溜出教室向野外跑去。??！樹上的蘋果紅紅的，就去摘了一個(gè)大口大口地吃起來(lái)，真甜呀！他又看見(jiàn)桃子又大又紅，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老師說(shuō)得對(duì)，紅果子都是甜的。他走著走著，看見(jiàn)一片辣
4、椒地，火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜愛(ài)。小猴子摘了一個(gè)又大又紅的放進(jìn)嘴里。??！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回學(xué)校問(wèn)老師：“這個(gè)紅果子怎么不甜呢？”老師說(shuō)：“紅的不一定都甜。我還沒(méi)有講完，你怎么就跑了呢？”
1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(6分)
樹上的________和________又大又紅，地里的________也是又大又紅的。
2.請(qǐng)你用“√”標(biāo)出比喻句。（6分）
（1）火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠。（ ）
（2）這兩只小猴長(zhǎng)得真像。（ ）
（3）他像火箭一樣飛奔而去。（ ）
八、看圖寫話。
圖上畫了哪些動(dòng)物？它們?cè)谀睦?？它們?cè)诟墒裁?？仔?xì)看圖，編個(gè)故事寫下來(lái)。
5、
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6、第四單元
一、pú zǎo piào lín tú qū
二、1.告訴 句號(hào) 表示2.穿著 淺綠色 衣服3.狐貍
三、錯(cuò) 惜 借；工 功 攻；級(jí) 吸 極
四、一，二，三 二，四 八，五 六，六，七 八，八，九一
【解析】本課考查課內(nèi)語(yǔ)文園地里詞語(yǔ)的積累情況，平時(shí)注意多讀多記，抓住詞語(yǔ)的規(guī)律會(huì)發(fā)現(xiàn)所填的都是數(shù)字。
五、1.天空中灑滿了亮晶晶的星星。
2.小葫蘆慢慢地變黃了。
六、1.？2.。3.！4.?
七、1.蘋果 桃子 辣椒
2.（1）√（3）√
八、參考例文：
清晨，小兔子白白提著籃子出門采蘑菇。它一邊哼著小曲，一邊在綠油油的草地
7、上開心地走著。突然，白白興奮地大叫道：“那里有許多蘑菇！”說(shuō)完，白白就朝那一叢蘑菇奔去。
正當(dāng)白白高興的時(shí)候，一條小河擋住了它的去路。這該怎么辦呢？白白急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
說(shuō)來(lái)也巧，大象灰灰正邁著穩(wěn)健的步伐到河邊來(lái)喝水，見(jiàn)到白白急得跳來(lái)跳去，便問(wèn)：“白白，你怎么啦？”
“我要去河對(duì)岸采蘑菇，可是水太深了，我過(guò)不去啊！”
“沒(méi)關(guān)系，我背你過(guò)河吧！”
太好了！于是，白白坐在灰灰的背上，興奮地指著小傘一樣的蘑菇說(shuō)道：“蘑菇蘑菇，我來(lái)啦！”
【解析】看圖寫話有方法：第一步，先讀清題目的具體要求。第二步，結(jié)合要求仔細(xì)觀察圖畫，看看圖上主要是畫了誰(shuí)，發(fā)生了什么事。他們有什么表情、什么動(dòng)作，可能說(shuō)些什么……想象的時(shí)候，要讓靜止的畫面在大腦中動(dòng)起來(lái)。第三步，編個(gè)合理的故事，讓畫中的兔子、大象做主人公。先在心中理清故事的發(fā)展順序，再寫下來(lái)。寫完后，我們?cè)僮x一讀，努力做到語(yǔ)句通順，情節(jié)合理、標(biāo)點(diǎn)正確。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題 -第四單元測(cè)試卷人教部編版（含答案）
