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1、2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十五自然探索——火山第二課時(shí)教案 冀教版
課題
自然探索——火山（二）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
1.能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁(yè)形式來表現(xiàn)主題。
2.學(xué)會(huì)利用“交換圖像”功能編輯圖片，實(shí)現(xiàn)一些特殊的信息呈現(xiàn)效果。
3. 增強(qiáng)同學(xué)們探索科學(xué)知識(shí)的興趣。
能力
情感
教材處理
難點(diǎn)
能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁(yè)形式來表現(xiàn)主題。
重點(diǎn)
教學(xué)思路方法
老師演示法：實(shí)踐演練，在做中學(xué)。
小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排
教
2、 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、談話導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們準(zhǔn)備了火山的有關(guān)資料，并了解了“交換圖象”的制作方法，這節(jié)課我們來實(shí)際操作一下，看看究竟是怎樣來實(shí)現(xiàn)圖片交換的。
教師演示有關(guān)火山噴發(fā)的交換圖片，讓學(xué)生了解。
學(xué)生明確任務(wù)。
二、教師演示
1.選中一張火山圖片，選擇“格式——行為”，在“行為”任務(wù)空格單擊“插入”按鈕，在下拉列表中選擇“交換圖像”，在“交換圖像”一欄，單擊“瀏覽”，找到你要交換的圖片，同時(shí)選中“Morseout事件后還原”選項(xiàng)，單擊“確定”。
預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到圖片上，再移出，看看圖片有什么變化。
用同樣的方法，給其他5張
3、火山圖片設(shè)置“交換圖像”。
2.選中一張海底火山爆發(fā)圖片，設(shè)置“交換圖像”效果。
選中完成“交換圖像”設(shè)置的圖片，在“行為任務(wù)窗格”中，“事件”和“操作”列表的“操作”列出現(xiàn)“交換圖像”，“事件”列中出現(xiàn)英文單詞表示的事件。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“交換圖像”前的英文單詞處，單擊下拉箭頭，在列表中選擇“onclik(單擊鼠標(biāo))“。
預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)，在圖片上單擊鼠標(biāo)，看看圖片的變化。
用同樣的方法，給其他3張海底火山爆發(fā)圖片設(shè)置“交換圖像”。
學(xué)生觀察學(xué)習(xí)
學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)、思考，觀察比較異同。
為照顧不同層次學(xué)生，讓學(xué)困生也學(xué)有所獲。
學(xué)生互相合作，討
4、論交流自己的制作所得。
學(xué)生獨(dú)立操作。
三、說說設(shè)置交換圖像的方法和用途。
四、欣賞作品 評(píng)價(jià)總結(jié)。
學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流所得。
附送：
2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十八直面自然災(zāi)害第一課時(shí)1教案 冀教版
課題
直面自然災(zāi)害
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識(shí)；
能力
學(xué)會(huì)利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的視覺效果。
情感
了解自然災(zāi)害的有關(guān)信息，激發(fā)探索的精神。
教材處理
難點(diǎn)
在自主嘗試中，學(xué)會(huì)有關(guān)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)置操作。
重點(diǎn)
利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的視覺效果。
教
學(xué)
過
程
5、
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、觀察圖片，談話導(dǎo)入
1.教師出示有關(guān)自然災(zāi)害的圖片。
2.師：近年來，我國(guó)的自然災(zāi)害現(xiàn)象很多，洪水，臺(tái)風(fēng)等等，嚴(yán)重影響著人們的生產(chǎn)和生活。我們要正確地認(rèn)識(shí)并積極采取有效的防御措施，減少自然災(zāi)害給我們?cè)斐傻膿p失。
自然災(zāi)害有很多種，表現(xiàn)也各有不同，發(fā)生的時(shí)間、地區(qū)等等都不一樣，造成的破壞程度也不一
學(xué)生觀察圖片
學(xué)生了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識(shí)
樣。我們要針對(duì)不同的災(zāi)害的發(fā)生特點(diǎn)，采取積極的預(yù)防措施，將損失減小到最低。在自然災(zāi)害來臨的時(shí)候，我們要知道怎樣做，了解一些臨災(zāi)自救常識(shí)。
今天這節(jié)課，我們一起制作有關(guān)自然災(zāi)害的網(wǎng)
6、頁(yè)。
二、觀察模仿，設(shè)計(jì)頁(yè)面
本課網(wǎng)頁(yè)形式比較復(fù)雜，內(nèi)容很豐富。呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁(yè)面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關(guān)神農(nóng)架的信息，更形象地向人們展示神農(nóng)架的神秘的一面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。根據(jù)P76—77進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
三、接受任務(wù)，搜索信息
1.自然災(zāi)害的概述
地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等。
四、欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖，交流。
1.教師展示學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖。
2.請(qǐng)同學(xué)們觀察并交流。
五、整理上傳，共享資源。
1.請(qǐng)同學(xué)們將自己搜索到的有關(guān)自然災(zāi)害的圖片或資料發(fā)送到教師機(jī)上。
7、2.教師搜集有關(guān)自然災(zāi)害的資料。
3.教師將搜集整理好的火山資料發(fā)送給學(xué)生
4.請(qǐng)學(xué)生到指家文件夾下接收整理好的資料。
六、鞏固提高，總結(jié)心得。
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些心得或體會(huì)，說出來我們共同為你分享？
2.師生共同評(píng)價(jià)交流。
3.師生共同總結(jié)提高。
學(xué)生根據(jù)課本的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行觀察，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖。
學(xué)生登錄百度搜索進(jìn)入查詢。
學(xué)生運(yùn)用“關(guān)鍵字搜索”的方法查詢信息。
保護(hù)學(xué)生的求異精神
學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)
學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生觀察交流評(píng)價(jià)。
學(xué)生動(dòng)手整理自己搜索到的資料，并發(fā)送到教師機(jī)上。
學(xué)生談心得，說體會(huì)。
學(xué)生互評(píng)，自評(píng)。
2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十五自然探索——火山第二課時(shí)教案 冀教版
