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1、2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 編制古詩(shī)集教學(xué)建議 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解超級(jí)鏈接的概念，明確超級(jí)鏈接的作用。
2.能利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類；熟練運(yùn)用PowerPoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。
3.通過編古詩(shī)集，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)古詩(shī)這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。
教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
制作演示文稿范例——《古詩(shī)集》；為學(xué)生提供一些相關(guān)圖片。
教學(xué)分析：
本課的任務(wù)是通過
2、網(wǎng)絡(luò)、書本等多種途徑收集古詩(shī)的相關(guān)資料，并進(jìn)行分類與整理，運(yùn)用PowerPoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片。
幻燈片的整體構(gòu)思和布局是本課的重點(diǎn)，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
超級(jí)鏈接的設(shè)置是新知識(shí)，在PowerPoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法一般有兩種：動(dòng)作設(shè)置和超級(jí)鏈接，兩者雖然名稱不同，但功能大致一樣。在PowerPoint中，在每個(gè)對(duì)象上單擊右鍵，就會(huì)彈出右鍵菜單，里面都有動(dòng)作設(shè)置和超級(jí)鏈接，我們不要求學(xué)生加以明確的區(qū)分。
如果有些學(xué)生在制作目錄時(shí)，將所有的內(nèi)容都放在一個(gè)文本框中，設(shè)置時(shí)，要單獨(dú)選擇部分文字。對(duì)文字設(shè)置超級(jí)鏈接后，文字的顏色將會(huì)發(fā)生改變
3、。
附送：
2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 編制古詩(shī)集教案 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解超級(jí)鏈接的概念，明確超級(jí)鏈接的作用。
2.能利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類；熟練運(yùn)用PowerPoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的、方法。
3.通過編古詩(shī)集，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)古詩(shī)這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。
教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置
課時(shí)安排：2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
制作演示文稿范例——《古詩(shī)集》；為學(xué)生提供一些相關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
4、1. 設(shè)計(jì)任務(wù)，激發(fā)興趣。
教師引入：“同學(xué)們，你們學(xué)過哪些古詩(shī)?能背給大家聽聽嗎?”
學(xué)生活動(dòng)：自由地背誦古詩(shī)。
“是啊，同學(xué)們記住的古詩(shī)可真不少，俗話說，‘熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟’，如果我們把這些古詩(shī)編在一起，那不就是一本屬于自己的古詩(shī)集了嗎?”
展示演示文稿范例《古詩(shī)集》，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。接著布置任務(wù)。
2. 小組合作，完成任務(wù)。
(1)明確目標(biāo)。
教師提供一些素材讓學(xué)生完成《古詩(shī)集》的制作。
(2)小組合作，完成任務(wù)。
學(xué)生根據(jù)學(xué)校的條件來進(jìn)行分組，可以兩人一組，也可以三人或四人一組。每組人員進(jìn)行分工(如查資料的，制作幻燈片的)。
(3)教師可一邊巡視一邊鼓勵(lì)有能力的學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于老師的演示文稿，同時(shí)幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。
(4)學(xué)生完成任務(wù)，保存文件。
3. 小組匯報(bào)，相互評(píng)價(jià)。
教師在巡視過程中記住制作優(yōu)秀的一二個(gè)小組和制作明顯有缺陷的一二個(gè)小組，讓他們將自己的作品在大屏幕上進(jìn)行演示匯報(bào)(可以讓學(xué)生從制作方法、設(shè)計(jì)意圖、合作情況等方面來說)，其他同學(xué)來評(píng)價(jià)。其他同學(xué)分小組演示，相互進(jìn)行對(duì)比、評(píng)價(jià)。
教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
4. 教師小結(jié)(或讓學(xué)生小結(jié))。（略）
2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 編制古詩(shī)集教學(xué)建議 浙江攝影版
